因材施教做智慧教师.docx

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因材施教大班的幼儿，虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手，一个人带头，其他孩子就跟着起哄，第一天值午睡，发现我们班竟然有那么多孩子中午不睡觉。所以，我决定今天中午还是严抓午睡，让他们知道我这个新老师既是他们的好朋友，又是一位严格的老师。今天饭后，老师带他们散步回到教室之后，孩子们陆陆续续上了床，唯有王俊泽慢吞吞的从厕所走出来，慢慢的脱掉鞋袜，站在床上，开始和左邻右舍的小伙伴聊天，等所有的孩子都躺下来，他才开始脱掉衣服，刚来到这个班我就发现王俊泽是个活泼、好动的男孩，看到这儿，我决定今天一定要好好教育教育他，我开始催促他，让他速度快一点，他显然没有听到我说的话，继续和旁边的小朋友玩，我又一次提醒他快一点，他有些不耐烦了，告诉我知道了。我又说：“你看嘟嘟和佑佑都躺下了，老师可喜欢他们俩了，听到这儿，王俊泽立马起来对我说：“老师，你也喜欢我是吗？我心里窃喜，“是啊！老师很喜欢你，我还给你准备了好看的贴片，只要你快快睡觉，我一会就送给你。”他大声说我听到了，我会好好睡觉的，你要喜欢我啊！今天的午睡很安静，我也兑现了自己的承诺，奖励给他一个大大的贴片，他拿到手里，如视珍宝并对我说：“老师，我明天还能好好睡觉。！其实每个孩子都有自己的长处，只要教师在日常的生活中能善于观察每一个孩子，因材施教，鼓励每一个幼儿，注意方式方法，那么你将成为一名智慧的老师。