我校的好老师.docx

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1、我校的好老师我校的廖老师平时教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。 记得她班里有个借读学生叫蔡卓文。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回答问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。 有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很不舒服，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向廖老师报告。只见急忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。她推开教

2、室门，目光向蔡卓文坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，廖老师心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。廖老师把他叫出来询问，他硬挺着说：“没事，等放学再去打针就行。”廖老师并不知道他为什么非要等放学后，也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。她一看软的不行，只好来硬的，大声吼道：“必须去，现在就去，我陪你去。”说着就左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。把他“押”到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，蔡卓文的家长亲自到学校对廖老师表示感谢，感慨地说：“把孩子交给你，我们一百个放心。” 从此，蔡卓文开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回答问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。