教案逃家小兔.doc

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大班阅读活动：逃家小兔目标：、安静、专心地进行阅读，通过画面观察、想象讲述等活动理解故事内容，学习句式“如果就要”。、体验书中表达的“爱”的情感。准备：阅读书籍逃家小兔人手一本；轻柔的音乐。过程：一、提问导入：、“逃家”是什么意思？、小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么来找到它？二、阅读：、幼儿带着问题阅读。（音乐）老师提醒幼儿一些阅读的习惯：一页页慢慢地翻看，仔细地阅读；可以轻声地讲述、交谈。、讲述：小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么来找到它？要求：讲到哪一页，一起翻到这一页。老师完整讲述这一页内容。提问帮助理解、体验妈妈对小兔的爱：“园丁”；“兔妈妈为什么要变成树而不是变成小鸟和小兔一起飞？”；“兔妈妈看到小兔空中飞人表演，飞得那么高，心里会怎么想？”等等。、完整阅读。老师完整阅读一遍，幼儿轻声跟讲对话。（配乐）、阅读体会交流。小兔子真的离家出走了吗？你从哪一句话听出来？学习说：“如果就要”。你喜欢这个故事吗？为什么？三、分角色讲述：老师扮兔妈妈，孩子扮演小兔，一边翻看，一边分角色讲述。四、制作小书：想象假如自己是小兔，会变成什么、逃到哪里，妈妈又会变成什么、逃到哪里，把这些想法画下来，合作完成一本小书。