10.2活出生命的精彩.docx

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1、教学根本信息课 题活出生命的精彩是否属于地方校本课程否学 科道德与法治学段初中年级七年级相关领域教材人教版道德与法治七年级上册第十课第二课时活出生命的精彩教学设计参与人员单位联系方式设计者张平新城初中实施者张平新城初中指导者单瑾新城初中课件制作者文富康新城初中1. 指导思想与理论依据本课所依据的课程标准的对应局部是“成长中的我中的“自尊自强以及“我与国家和社会中的“积极适应社会的开展，具体对应的是“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行根本的自救“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系。构建社会主义和谐社会的责任意识。2. 教学

2、内容分析引导学生不仅自己享受生命的博大与丰富，而且也为他人、社会、国家做出奉献，让世界更美好，让自己的生命更有意义。3. 学生情况分析4. 教学目标1. 情感、态度和价值观目标正确认识生命的意义，处理好与他人、社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。2. 能力目标(1).通过学习，利用多种途径让自己的生命充盈起来。(2).用自己的方式为社会做奉献，实现自身生命价值。3. 知识目标(1).认识生命是一个逐渐丰富的过程；(2).懂得善待他人生命的道理；(3).认识生命平凡和伟大的关系。本课结束时，学生能够：正确面对自己和他人的生命，知道什么样的人生才是不有意义的人生，从现在开始做起，从简单平凡的日常生

3、活中活出生命的精彩。5. 教学重、难点教学重点：在社会生活中关切他人生命，实现自身生命价值。教学难点：生命平凡与伟大的关系。6. 教学流程图导入新课 学习目标 自主学习 合作探究 稳固检测 课堂小结 板书设计7. 教学过程教学环节学生活动教学资源设计意图导入新课多媒体播放：时代楷模黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作时机，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，活出生命的精彩-引出课题学生思考“怎样的人生才是精彩的人生多媒体引起对本课内容的思考。出示学习目标多媒体出示，并口述仔细听、看明确学习目标自主学习1、 生命贫乏的表现有哪些？2、 如何让自己的生命充盈起来？3、 为什么要拒绝冷

4、漠、关切他人？4、 怎样关切他人？5、如何在平凡中创造伟大？教材、参考书、教辅资料让学生学会预习，学会提炼关键、核心词，学会自主学习。合作探究出示探究内容：1、 教材118页，了解保尔 柯擦金的故事，想想他为什么会这样理解生命？2、 教材119页，了解“最美巡守员“最美司机的故事，探讨为什么人民认为他们是最美的？教材培养学生团结合作的精神，提升学生对本课学习内容的理解。稳固检测导学案检测题：1、根底选择4个，2、能力提升：“白方礼老人的故事告诉我们人与人之间应该怎样相待？教材知识迁移运用学以致用课堂小结要求学生进行小结。如：通过这节课学习，我懂得了什么样的人生才是生命充盈的人生，理解了生命的平凡与伟大.我要怎样做.。畅所欲言，说出自己本节课知识和情感上的收获教材让学生学会归纳、总结、整理。板书设计：8.学习效果评价设计学 习 效 果 评 价 表 (课 后 )9. 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1、充分联系时代，多方联系学生生活，能引发学生思考。2、结合多媒体教学资源，直观，容量大。