《多收了三五斗》教学案.doc

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1、多收了三五斗教学案（一课时）货隆初中 高胜强一、出示目标：1、理解对话描写及景物描写的作用。2、认识故事的普遍意义，把握小说主题。二、检查自学情况1、简介作者叶圣陶，原名叶绍均，我国现代著名作家、儿童文学家、教育家。作品有童话集稻草人、长篇小说倪焕之等。多收了三五斗反映的是我国30年代初期农村的情况，表现了旧中国农民身受地主和帝国主义、资本主义的三重压迫这个沉重的主题。2、字词检测注音或写字：占卜（） 作埂 （ ） 斛子（） 小囝（ ）茶壶k（ ）沽（ ）酒 呷（ ）一口 拗不过（ ） b( ) 头 tio( )米 o( )间 yn( )红 荡yng( ) 鄙夷不屑xi（ ） o丧( )三、整

2、体感知1、解题，初步感知内容。多收了三五斗，对于农民预示什么？从题目看，文章是写农村多收了三五斗，预示着丰收，似乎应当写农民丰收以后的喜悦和改善生活的情况。然而，恰恰相反，作者反面立意，写了一个丰收成灾的故事。丰收了，但事实是丰收以后米价暴跌，谷贱伤农，给农民带来更大的灾难。2、简单复述故事情节：米行粜米镇上购物船头议论四、合作探究1、“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗 ？提示：抓住人物对话进行分析，并归纳对话描写的作用：（1）社会根源（2）旧毡帽朋友性格特点 （3）推动故事情节发展2、文中有哪些优美的景物描写句段？找出赏析。归纳：景物

3、描写烘托人物心情（喜悦、希望、落空、失望、颓丧）3、怎样认识故事“平常而又平常的？提示：这样的故事不知在一处一时发生，而是各地天天都会发生，揭示了故事的普遍意义，揭示了农民的悲惨命运。五、总结（1）对话：揭示了丰收成灾的社会根源 ，揭示社会旧制度下劳动人民的共同命运，表现作者对乡村、对农民真挚同情。同时，对话表示了人物的性格，推动了故事情节的发展。（2）景物描写烘托人物心情。（3）叶圣陶笔下的故事是当时农民命运的共同写照，农民悲惨遭遇源于当时的社会制度、源于中国人民头上的三座大山的压迫。六、布置作业选择一个对话片段，或者由课文的某一个情节展开联想(如某一“旧毡帽”回家后和家里人的对话)，写一个课本剧，然后和同学一起表演。2