2022有关科室工作计划模板九篇.docx

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1、2022有关科室工作计划模板九篇科室工作安排 篇1一、指导思想：坚持党的教化方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素养教化，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校老师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教化教学服务。二、主要任务：1完善课题管理方法，进一步深化主课题探讨，促进学校主课题探讨上一个新台阶。同时，主动开展以基础教化课程改革为内容的课题探讨。2加强课题组工作，促进教科研为教化教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题探讨中的作用。3抓好老师培训，使老师形成现代教化观

2、念；提高老师的努力营造学习化环境，让老师在学习中成长。4努力培育市、省、国家级骨干老师5加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。三、详细措施：1加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校教科室课题组（教研组）老师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题探讨，提高课题探讨的水平和质量；亲密教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教化教学服务。2营造学习化环境 ，建设一支结构合理的科研型老师队伍。 组织好全校老师的理论学习。本学期将采纳观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导

3、。激励广阔老师有效利用课余时间广泛阅读教化教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参与工作不满3年的老师要接着采纳师徒结对的形式帮助他们在教化教学以及教科研方面快速成长。深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深化地把握课程改革的内涵。仔细做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，汇编成册发给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老师的教科研水平。3加强探讨过程的管理，深化主课题探讨。加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组老师课题探讨实际动身，组织课题组成员深化学习和

4、思索现代化教化理念，并按课题思想来仔细操作。每个老师都要一丝不苟地完成课题探讨学期任务书中所规定的各项任务，有实力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的探讨更富特性和特色。其中，35周岁以下的青年老师要主动参与“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教化教学水平在本次活动中得到进一步的提升。4注意资料的积累，主动推广教科研成果。要求老师在自己的课题探讨中擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把老师的课题探讨报告、活动方案

5、、个案分析、探讨论文等编入实小教化，努力办好这份刊物，使它成为广阔老师施展才能的舞台。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参与各级各类征文评比。举办好第十一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、常常性及有针对性，力争取得比往年更大的成果！主动组织稿件，定期举荐到昆山教化周刊“班主任手记”、“教子有方”、“情商与胜利”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣扬。5加大考核力度，激励广阔老师主动投身教化改革。为调动广阔老师的教科研主动性，我们将进一步完善嘉奖方法，加大教科研经费的投入，提高嘉奖的力度，激励老师主动参加课题探讨。学期末，学校将组织人员对老

6、师们课题探讨学期任务书的完成状况进行仔细细致、客观公正的评估，对课题探讨主动仔细主动者，评出等级奖加以不同程度的嘉奖。接着评比“学校教科研先进”，参考课题探讨、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动状况等进行。本学期还将评比“先进教科研组”，对凝合力强、表现突出的课题组予以表彰和嘉奖。四、详细工作支配：三月份：1调整本校的教科室配备的相应人员。2制定学校本学期教科工作安排。3了解学校的课题结题、立项状况。四月份：1在和教务处协商基础上，合理支配本学期教科研活动安排。2在全校老师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。3建立学科教研组市中心教研组成员为组长。4听高三年级升学班全体老师的课一轮，了解高三

7、年级老师的教学状况。5培训回来的老师进行校级二级培训。6协作市中心教研组的工作。五月份：1听高二年级升学班全体老师的课一轮，了解高一年级老师的教学状况。2听就业班全体老师的的课一轮，了解就业班老师的教学状况。3检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。4协作市中心教研组的工作。六月份：1接着听就业班全体老师的的课一轮，了解就业班老师的教学状况。2接着检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。3完成教科工作总结。4布置各级课题探讨阶段性总结。5各课题组根据要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。6对全校老师进行教科研工作考核。七月份：1对学校归档资料进行装订

8、归档。2对本校教科研工作进行总结。3考虑下学期的工作思路和安排。科室工作安排 篇2时间如梭，转瞬新的一学期如期而至，为更好做好今学期教科室的各项工作，特制订本学期工作安排。一、思想理念今学期，接着把提高老师业务实力、提升学生成果为工作中心，主动开展学本高效课堂建设，努力提高课堂效率，促进学校教化科研工作向高效性、高品位发展。二、工作思路以教研组和备课组建设为工作龙头，选好负责老师，努力开展校本教研，主动带动学校教科研工作；以教研活动为主要工作基点，同心同德，抓好集体备课；以老师培训为契机，提升老师业务实力，主动打造学科名师。三、详细工作1、重新做好教研组和备课组的划分。依据学科调整和人员变动，

9、重新划分教研组，选出教研组长。在此基础上，划分备课组，择优选出备课组组长，这是下一步工作的基础。2、推动课题探讨。各个教研组注意从实际动身，从小处入手，以解决实际问题为动身点，切实探究和探讨教化教学中实际问题。主动申报课题，以课题探讨促进老师专业成长。3、扎实做好教研活动。我们注意从“三个统一”抓活动内容，即：统一学科进度，统一学案教学，统一课件备课。要求每个学科同一层次的班级必需统一进度，提前一周统一好上课学案和教学课件，便于同一学科同一年级的整体推动。4、严格做好集体备课，即：统一学科进度，统一学案教学，统一课件备课。今学期，我们提倡教学多媒体手段的运用，为此，我们在集体备课中加大课件集体

10、备课力度，每个教研组内部设立备课组，每个备课组必需统一课件上课。要求每个学科同一层次的班级必需统一进度，提前一周统一好上课学案和教学课件，便于同一学科同一年级的整体推动。5、抓好老师培训。今学期，结合上级主管部门支配，我们主动做到合理规划，统筹支配，分批次、有重点、有侧重、有针对的做好老师外出培训工作。并且主动做好老师二次培训。促进老师快速成长。6、做好新聘老师培训工作。今学期，老师改变比较多，我们打算从第一节课起先，走进新老师的课堂，做好听课工作，做到心中有数，培育有的放矢。在此基础上支配老老师有针对性的进行帮扶。四、工作规划1、九月份教研组划分备课组划分组长任命与考查常规月工作。2、十月份

11、新任职老师课堂展评新老老师结对教研组教研工作总结会秋季视导工作打算。3、十一月教研组听评课活动优秀教研活动展评优质课展评“学本课堂”工作阶段总结。4、十二月份“学本课堂”优秀小组展评优秀工具单展评优秀“学本课堂”课例展评。5、一月份教研工作总结优秀教研组评比优秀备课组长评比。科室工作安排 篇3一、指导思想：本学期我校教科室结合实际状况，拟通过开展校本研修，使老师们领悟教化思想、更新教化观念，以淳慢特色教化文化引领老师发展，确立老师的价值取向。树立科学的教化价值观、现代教化观、信息教化观，解决老师在教学中遇到的困惑，提升老师驾驭课堂的实力，促进老师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。同时，

12、接着完善教研探讨和开题研讨活动。二、工作目标：1、以淳慢特色文化教化活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将细心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为老师的教学探讨提升搭建平台。2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，接着做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。3、以课题探讨为龙头，推动学校教化科研的发展。培育探讨老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加

13、强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时接着加强对青年老师的培育，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干老师。4、以推广淳慢特色文化教化内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进老师的专业发展。刚好传达相关信息，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。三、工作措施：1、抓实校本教研，落实课例探讨的精细化。一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式敏捷的集体备课研讨活动。二是强化教研组组长和集体备课组组长责随意识。教研组

14、要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、探讨特色；教研组长要仔细搞好对老师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并刚好通报沟通。三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好探讨，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。2、制定课题探讨制度，扎实有效地开展课题探讨。一是主动推动新课标背景下的课堂教学改革，在三个年级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善淳谨课堂评价表。教科室将组织各教研组、各备课组

15、、各位老师仔细实施，主动探究，刚好总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组主动协作，以数字化学习中心为依托，参与数字化应用培训，整合学科资源，组织全体老师搞好学校规划课题探讨。3、做好老师学习培训工作。一是主动协作上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，主动落实小班化示范学校“1+2”携手共进安排，选派老师到逸仙小学、中华附小学习，同时邀请特级老师来校指导，打磨我校老师的淳慢小班化课堂。二是加强对青年老师的“传帮带”培育。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级老师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，

16、指导老师要对青年老师的基本功训练提出详细要求；指导老师要仔细指导青年老师进行教学设计，指导老师及被指导的青年老师要坚持每周互听一节课，传帮带听课状况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。4、做好论文、个人课题评审工作。一是激励全体老师参与论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评比活动，为区级、市级的评比做好打算，帮助老师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。二是加强对课题探讨的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的探讨。做好“十二五”规划课题基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践探讨的后期探讨工作及市教科所组织的区域提升学校课程品质的探讨子课题的探讨工作。四、详细支配九月份

17、：1、各项计制定教科室划；2、打算“四节”活动；3、召开个人课题探讨推动会；4、制定校本培训工作支配；5、启动“青蓝工程”师徒结对活动；十月份：1、启动校级论文、课题评审活动；2、召开课题组会议，就前期工作进行小结，明确下阶段探讨方向。组织课题主持人上课题探讨课；3、数字化学习团队教研活动展示及研讨；十一月份：1、个人课题中期检查管理；2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总；3、迎接区教化局办学水平督导工作；十二月份：1、菜单式讲座；2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评比；3、教科研成果统计；4、完善淳谨课堂评价表，关注课堂文化行为；一月份：1、部分个人课题结题；2、教科研成果汇总绩

18、效表彰；3、老师个人专业发展考核；4、完成学期工作总结及下一学期工作安排；科室工作安排 篇4一、指导思想：仔细贯彻上级教化行政部门的通知、看法和精神，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以校本教研、课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责随意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，仔细做好教学探讨、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。二、工作目标：1、强化学习教化教学理论学问，提升老师执教实力和水平。2、坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推动学科中的探讨性学习，提倡.用新奇可行

19、的教学方式手段。4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。5、有效开展“教学四项规范达标”活动，使老师教学工作规范化、科学化。6、努力创设教科研氛围，开展教学评比活动，激励老师主动参与。7、接着做好新老师的培育工作，架设快速成长舞台，发挥骨干老师作用。8、切实完善管理制度，校内文化氛围更加深厚，科研气息更加剧烈。三、工作重点：（一）明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长备题组长老师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教化科研管理网络，使教化科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工

20、作重要性的宣扬力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的.体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、主动地开展。（二）完善半日教研活动制度，发挥其作为老师专业发展助推器的作用。1、半日教研活动是老师进行.体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为老师沟通教学阅历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增加教研活动内容的针对性，从老师教学和专业发展的须要动身，科学支配内容，专时专用，使老师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思索）、有所

21、为（学习指导下的老师实践）。2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容支配的指导原则是“从老师中来，到老师中去”，以教研组为单位开展较深化的主题探讨，以点带面，促进老师业务水平的不断提高，这是现在和将来校本教研的发展的.，是老师专业发展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有安排、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，要注意调动老师

22、的主动性，加强对青年老师的培育。4、教研组要严格学习纪律，肃穆学习看法，为主动主动发展的老师营造更宽松的环境，为目标不明确老师师供应学习借鉴的榜样，为懈怠应付的老师施加肯定的压力，逐步形成老师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师“教研”、“科研”、“培训”基地。5、本学期的教研组、备课组活动时间依据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调.为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和.体备课，学区教研记为.体备课，学区语文、

23、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次（第4、8、13、17周），综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评比活动中榜上出名。6、关于.体备课的几点特殊说明。依据温州市农村义务教化学校开展“教学规范达标”工作指导看法的要求，.体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强探讨教学目标、重难点、教学过程和方法。.体备课.取以个人思索为基础，个人备课与.体备课相结合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织老师定期阅读教化教学著作，也可以.体进行教学反思沟通活动，

24、并由此撰写心得体会，也可以在条件许可下或时机成熟的基础上支配一次教学基本功大练兵活动。（三）加强教学常规管理，努力提高教学效能，营造特性化发展空间。1、教学常规流程要成为老师日常的.的教学过程中自觉遵守的最低标准。20xx年我校中考取得了空前可喜的成果,为今后建立更加有利于提高教化教学的秩序，推动学校新一轮基础教化课程改革，促进教学工作的科学化、规范化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科老师在规范教学行为时应当仔细执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应当自觉做到教学“六个心”：细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个

25、学生，用心探讨每一个课题。2、每月教学常规检查之后，组织进行教学考评报表抽查。接着加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好老师要树立榜样，赐予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出指责，限期改正，全面提高每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、改作落实状况的将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实状况的将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成部分，引导全部一线老师向过程要质量，不断改进教学过程中出现的新问题新状况的。3、规范教学常规全过程，从点滴做起，向细微环节要质量。安排：制定教学安排包括以下内容：（1）教学对象

26、分析。分析学生学问、实力、情感等状况的，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。（2）学期教学要求。在仔细学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。（3）教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、试验、复习、检测等时间支配。除了上交一份给教科室存档外，老师在自己的备课本上再写一次以备温州市老师教化院验收检查。备课：仔细按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进行二次备课。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。每课时教案应当以教材分析为基础，包括教学三维目标、教学过程、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教

27、学目标必需依据课程标准、教材和学生实际，精确、详细、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。（三年教龄内的新老师备课要求写详案，上学期的那种.体备课方式和打印教案坚决一律废止）。老师要写教学反思，刚好总结教学的成败优劣和提出改进措施，内容不限，字数不限。在期中和期终两个阶段前后，每个老师都必需分别上交1篇详尽（字数不少于300个）的教学反思，反思稿纸由教科室统一印制，遴选出的优秀反思将由教科室专人负责上传到学校教化博客，以供全体老师阅读、评论。上课：各学科老师要坚持向课堂45钟要质量，提高课堂教学效率。老师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增加学生学习的目的性和

28、主动性。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础学问、基本实力和基本方法，不出现科学性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、探讨式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清楚有序，教学方法恰当合.，课堂气氛主动活跃，教学反馈刚好有效，提倡自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注意培育学生良好的学习习惯。既要面对全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信念不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。作业批改：严把作业关，作业内容要精选、精练，布置作业目的明确，作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式

29、多样，削减机械抄写的作业。批改反馈要刚好，做到有发必收，有收必改。.科各学科的作业要全批全改，文科学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。提倡老师有安排、分批写激励性的.批语，以促进老师和学生的沟通。老师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。针对学生作业中存在的共同性问题要刚好讲评，引导学生分析缘由，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，刚好订正；对个别特别学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。质量测评：考试学科要根据教学安排的支配刚好进行单元达标，针对出现的问题.取有效措施进行解决。校内测试提倡本校老师命题，大型考试可以.取校内年级组间的交叉命题，加强测量的针对性

30、。命题时应留意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。月考、期中考试后，各教研组、备课组应马上以评卷结果为依据，进行本学科的“教与学”的学情分析，确定成果，找出不足，查明缘由，提出相应的“教与学”的策略、方法。对学生的平常成果应当建立完.的档案，按规定在备课本上一一记录下来。每学期结束前每个老师必需写一份所任教班级教学质量分析报告，具体总结教学得失。4、落实听课评课制度，必需保质保量。工作不满三年的新老师每周听课不少于1节，其他老师每学期听课不得少于10节。科室工作安排 篇5一、指导思想依据万佳小学三年发展规划的支配布署，坚持“以研促教，提高质量”的工作思路，以落实常规

31、工作为保障，优化课堂教学为突破口，促进教学质量的稳步提升。力求在课程改革、扎实教研、备课及教学常规工作中取得新的突破。二、现状分析收获1.“美妙教化”思想体系在师生心中逐步建立，老师们在教学中有了主动探究的意识，力求提高自己的课堂教学效率。2.“美妙课程”中的语文晨诵课程，数学阅读、综合实践课程、英语学科的当堂检测逐步形成常态，构建基本的教学模式和课程资源，并且在应用中得到不断优化。3.“美妙课堂”在主题教学、学生预学、助学单研制、互文应用、读写互促、小组合作、教学策略的开发和运用上，形成部分可供参考借鉴的教学资源。4.常规检查、抽查促进老师常态工作的落实。存在问题1.各科美妙课程建设开展了系

32、列的探究与实践，课程实施、课程内容以及评价反馈等方面还存在随意、零散的现象，成果的总结梳理不够深化，未能形成系统的课程资料。2.教研与课题探讨未能打通，不能有效发挥以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落实不到位，导致美妙课堂推动效果不明显，各备课组、老师之间的推动不均衡。3.各项常规、测查、测试的引领方向不够明确。个别老师不明确活动、测查的要求和重点。4.老师们还须要静下心来深化分析解读教材、关注课堂、学生，通过提高课堂效率来提高教学质量。三、工作目标和重点落实教学常规，提高常规工作实效.接着深化推动“美妙课堂”优化、“美妙课程”重构，切实提高“美妙教化”质量。落实课题与教研的有效整合，充分利

33、用所形成和积累的课程资源进行深化探究、改进，进一步提升老师的课程意识与实力，优化课堂学习形态。以备课组有效教研和核心团队引领，通过带题授课，一课多讲、反复研讨的方式，提高课堂教学的效率及老师们的课堂教学实力，围绕“转变教与学的方式”探究具有学科特点的课堂模式，实现老师整体提高。通过各学科活动月的落实，打造各学科的特色、亮点，推动各学科常规工作的落实。四、详细工作夯实教学常规，提高常规工作实效。1.夯实教学常规。以新课标理念和美妙课程、美妙课堂的教化教学为指导，对备、讲、批、辅、考实行常态、有效跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈刚好，指导有效，从而保证学校教化教学质量的提升。全体老师手写教案

34、，每一单元前附单元教学安排，分课型支配课时，单元测试卷后附本单元小结，集体备课教案要增加特性化修改。充分发挥级部主任、备课组长对本年级本组教案作业的指导与督促检查和负责职能。教科室通过定期与不定期检查、组内自查、备课组间互查、联系领导推门课后检查等形式对全体老师的教案、作业进行检查。检查和反馈，都要体现新课标的理念，及美妙教化的教学要求，具有理念引领作用。加大检查的人数和次数，给老师们搭建相互学习、沟通的平台，由分管领导组织检查老师当面做出反馈或以书面形式在5个工作日内做出反馈，并且将反馈材料上传学校QQ群;备课组互查可以协作家长会等活动以教案作业展评的方式开展，每次推门课后讲课老师要主动将所

35、带班的作业与教案供应给听课领导，听课领导要仔细检查并刚好给出指导看法。将常规检查与不定期抽查相结合，注意优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中，要依据检查状况，对于须要提高的班级在本月内增加作业回查、指导，尤其在检查中要邀请这些老师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要留意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发觉问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决老师中存在的困惑。2.开展老师体验作业和优秀教案、作业展评，提高常规质量。依据教研中心要求，全体老师完成助学单及每天的作业布置记录表(教科室统一供应记录表)详细

36、做法：作业提前布置，老师提前完成，标明预料完成作业时间、老师实际完成作业时间，易错题目三项内容。老师要把自己的作业整理和教案助学单整合，只完成教案上的助学单，单元测试卷完成后按单元附在每一单元教案的最终边，在教学常规检查中检查。根据各科作业设计、布置的数量和要求提高布置作业的质量，实现精练、减负。作业方面要求针对不同的学生布置有层次的特性作业，在组内保底作业的基础上开发自己的特色作业。本学期要在第一周开展学生优秀寒假作业展评，于2月23日进行。学期中期开展优秀班级作业展评和优秀学生作业展评。为作业优秀师生供应平台，让他们的做法得到宣扬和推广，提高布置作业和写作业、批改作业的质量。同时接着在智育

37、文化墙专设优秀作业展评版块，本学期由四五年级级部布置。3.丰富单项实力测查内容，全面提升教学质量。依据教研中心支配，结合我校美妙教化质量观，本学期校内语、数、英实力测查各三次。语文三月份低年级测查看图说话、中高年级测查口头作文;四月份测查阅读;五月份测查古诗积累。数学三月份测查口算，四月份测查计算，五月份测查解决问题。英语三月份测查单词，四月份测查句子，五月份(三年级听力)(其它年级)测查作文。术科每学期一次。教科室统一下发通知，组织支配。由分管领导负责测试的分析反馈及资料的收集整理。单项实力测查教科室提前打算，明确测查评分标准，提前打算，提高出题质量。老师要依据支配，提前对学生进行实力训练，

38、提高测查实效，提升学生自信。各备课组要在测查后一周内的教研组活动中支配质量分析，提出改进训练策略，并且由备课组长负责将测查后的纸质、电子成果统计、分析上交各学科分管领导，由分管领导上交教科室按月完成考核，以达到全面提升学生素养、考查与考核同步的目的。4.完善万佳质量监控体系，提高教化教学质量。各学科学期初的教材分析、学期中的单元自测、期中成果的学情分析、学期末的学科对比分析形成常态并充分发挥教学干部、骨干老师的指导、引领作用，缩小班级差距，实现整体提高。备课组长要组织好本组单元质量检测，每单元或两单元质量监控试题精选后由命题人在组内进行试题分析，检测后将成果汇总当周上传学科组，以便组内刚好驾驭

39、各组的教学状况。5.关注学困生，做好5:20课堂的辅差工作。针对以往状况，再次明确5:20课堂每班辅查最多不超过5人，严禁整班滞留、严禁占用课间操、术科课时进行辅差，辅差肯定要有科任老师在场。并且于学期末组织5:20课堂阅历沟通共享。6.进一步推动“随堂听课”制度。各分管领导、学科组长、备课组长、骨干老师定期、不定期深化课堂第一线，通过推门课、考核课等形式了解老师教学的真实状况。本学期全体老师参与各类听课活动后由各科备课组长(或由备课组长委派一人负责)刚好上传听课照片(师徒结对听课照片由徒弟负责上传)，各科分管领导依据自己参与听课所做的记录及上传照片，刚好统计各位老师的听课节数，每月一次，并且

40、将统计结果刚好上交教科室进行考核。语文由白蕊校长负责统计;数学由王凯荣老师负责;英语由李倩老师负责;艺体由韩永东校长负责;科学、信息技术由张印校长负责。听课后刚好组织评课、反馈、指导，并且要将听评课记录填写完整、看法及建议书写详实，有针对性。指导要突出学段重难点，让老师们明确该学段我要做什么，该怎么做。7.全面落实课前三分钟。课前三分钟说话，能够全面、有效提高学生表达、倾听实力，有助于学生综合素养的提高，本学期各学科、各班、各组要依据学段、教材内容、当前时事或积累内容，于学期初支配课前三分钟说话内容，内容要丰富、适合学生年龄特点、支配特地学生负责，让学生提前打算，人人登台，训练学生表达实力。如

41、语文的课前三分钟说话、讲故事等;数学一二年级可以进行口算训练;三-六年级老师们可以是每日一题、作业纠错、数学故事、计算技能训练，精选精练注意典型与纠错;英语以学生领读、齐读或背诵、课前三分钟说话、讲故事等方式进行;综合学科结合自己学科的特点选择形式多样、内容丰富的课前三分钟内容，各科老师要将内容记录到当日教案上，以备检查。8.借助国家教化资源公共服务平台和内蒙古自治区基础教化资源公共服务云平台建设，促进相互沟通学习。本学期各位老师要按时将自己的优秀教学资源同时上传到两个云平台。内容包括：每位老师第一周上传安排，第十八周上传总结，学期中每周上传一项(随笔、课件、试卷、教学设计、案例、助学单、论文

42、等)。要求原创，严禁下载。一方面供老师们相互借鉴、学习、沟通，实现资源共享，每位老师每学期在国家教化资源云平台上至少转载10篇优秀随笔;另一方面完成我们个人考核中的3分资料上传。由白煜中、肖瑞清老师完成统计及评分。信任以上各项常规工作，通过每一位分管领导、处室的岗位抽查、导学，肯定会得到有效落实。以“项目推动”为手段，本学期我们的项目组有：美妙课程、美妙课堂、课题探讨、专业阅读、专业写作、园艺修剪、科学探究、选修课程等诸多项目组，针对各学科项目组制定详细实施方案，以此推动我校美妙课程建设。重点对美妙课程、美妙课堂、美妙课题项目组向老师们做详细说明：1.美妙课程项目组由白蕊校长总负责，分管领导和

43、学科组长负责实施，根据“2+4”美妙课程体系中课程内容的四大板块：品德与生活、语言与阅读、数学与科技、体艺与审美。其中品德与生活中本学期开设的课程有：爱我鄂尔多斯课程语言与阅读本学期开设的课程有：悦纳课程：万佳晨诵、新教化资源包、李白、英语拓展课程。互动课程：节日课程、读书课程、班级课程 转化课程：童话剧、辩论赛 (其中英语课程包括英语课程：经典阅读：绘本、诗歌、歌曲、名言、故事、阅读班级课程包括：诵读、整书阅读、综合实践)数学与科技中本学期开设的课程有：基础学科、数学阅读、综合实践 、园艺修剪 、种殖课程 体艺与审美中本学期开设的课程有：跳绳课程 、足球课程 、壁挂课程 、选修课程 以上美妙

44、课程实施过程中的详细要求是：1.总负责人：白蕊。详细负责人：各分管领导。2.确定方案。课程要依据处室支配，分管领导要和详细备课组制定课程方案，包括：目标、内容、实施、展示测评方法和时间。实现目标确定、内容精选、实施有序。方案开学其次周各分管领导上交白蕊。3.执行课程展示测评制度。各处室课程要依据方案于每学期中、学期末进行汇报展示、测评。4.所列出课程形成规范好用的课程资源包(教材、课件、过程性资料等)以便推广运用。期末上交白蕊。5.选修课程安排上传分管领导，研讨并确定内容、展示形式、时间。6.各班、各科目要做好各课程整合。数学阅读课程开展利用每周一节数学自习课进行，综合实践课程整合科技小制作以

45、每两周进行一次。选修课程注意在培优与精品项目打造、课程成果提炼过程中提高师生审美实力，本学期以承办主题阅读年会为契机，做好民乐、壁挂、书法、跳绳、剪纸等成果展示，全部选修课程安排按时上交分管领导处，由分管领导审核、支配落实展示的时间、内容形式。尝试研发来自学生、家长的课程评价方式。2.美妙课堂项目组由张印校长总负责，在全面实施预学、共学、延学的课堂模式中，构建“自主合作探究”课堂让全体学生通过动手操作、小组合作充分参加到学习中，充分开发学科育人价值。而各学科的发展不够均衡，语文、数学、英语较其他学科快，应当引起分管领导、老师的重视，从而实现老师专业成长。依据学科特点与校本实际实行不同的实践形态

46、推动美妙课堂重建。首先须要明确各学科都要运用“结构化”工具推动课堂改革。“数学与科学”类学科接着实行“联动教研”的方式推动课堂重构，主要运用“结构化”工具，突破学问的“点状”，将学问点纳入学科学问体系中，将学问内在本质联系起来，在一节课内、单元内、学段内对教材进行结构加工、重组，在此基础上进行“自主合作探究”式教学设计，即预学阶段自主整体了解学问结构，共学阶段合作探究相关学问规律、联系，延学阶段学生运用结构、规律于同类或相关学问的学习过程，最终教会学生运用学会的学问结构和探究方法，主动在课堂上学习类似或相关的新学问，提升他们整体、系统分析的思维实力，同时通过这样的联动教研促进我们数学老师成长。在此基础上结合数学课程开发，数学学科进入-“课型探讨阶段”(我们从课程的整体视野以及学科教学的长时段动身将“课型”理解为课的类型与课的模型。)，逐步明晰基础课、数学阅读课、实践课堂的不同课型模式。语文学科我们开展“主题读写”下的课型探讨实现课堂的重构，课型探讨注意在单元主题、课程主题下引导老师们围绕育人价值深度开发教材、重组、创编教材进而推动课堂改革深化、有质量。英语学科抓住“识记、阅读、练习、达标、成长”这几个要素形成英语学科的架构。体艺学科可以围绕单元、模块主题重组教材，实现校本必修课程有序、课堂规范推动，课堂模式还是应当是具有学科特点“自