走进童话王国.doc

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1、走进童话王国综合活动 教学目标： 1、以“童话”为主题，通过让学生忆童话、读童话、演童话、编童话等活动，感受童话的魅力，体验阅读的快乐，激发阅读童话的兴趣，并逐步养成良好的阅读习惯。2、通过交流阅读体会，获得课外阅读的学习方法，培养初步的文学鉴赏能力。锻炼学生的想象能力、思维能力和语言表达能力。教学过程：一、聆听音乐，激发兴趣1、在这个星期中，语文课上我们学习童话故事，语文课外我们阅读童话故事，可以说，我们都住在童话里，就如一首歌所唱我们住在童话里。我们住在童话里（ 王 健词 谷建芬曲 ）歌词：我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起我常常走进你，和海的女儿游戏在海底，我常常走进你，会见陶太郎和

2、稻草人我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇啊，如果这人间像童话一样美丽啊，如果这世界像童话一样有趣我宁愿不要，不要，不要，不要长大我永远永远永远永远住在童话里。 2、在歌曲中，你听到了什么？是的，童话让我们的生活充满乐趣，童话让我们感悟做人的道理。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的童话王国吧。二、品聊童话，领悟真谛 1、童话知识闯关一猜猜故事名。 (1)教师口述内容，学生竞猜。A、从前，有一个愚蠢的国王，被两个骗子愚弄，结果裸着身子在大街上游行。皇帝的新装B、从前，有个善良勤劳的姑娘被后母和她的姐姐们当仆人指使，后来在一个仙女的帮助下参加了皇宫的舞会，尽管12点的时候逃出了舞会，

3、可王子还是凭着他拉下的水晶鞋子找到了她。灰姑娘C、有个漂亮的公主，在出生那天被一个恶毒的巫婆诅咒了，第七个小仙女为了帮他度过难关，就让公主在诅咒应验那天沉睡了，一直这样过了100年，直到英俊勇敢的王子救了她。睡美人(2)学生口述内容，学生竞猜。2、童话知识闯关二认识童话家(1)请你把童话故事和相应的作者用直线连起来。丑小鸭 郑渊洁渔夫和金鱼的故事 安徒生小贝流浪记 叶圣陶稻草人 普希金皮皮鲁总动员 孙幼军(2)你知道哪些著名的童话家，他们分别什么代表作？安徒生丹麦童话作家代表作拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭等格林德国作家代表作灰姑娘、白雪公主、小红帽等。托尔斯泰俄国文豪代表作胡狼与大象、傻子

4、伊凡等。贝洛美国作家代表作小拇指、蓝胡子等。王尔德英国作家代表作夜鹰与红玫瑰、快乐王子等。恰佩克捷克作家代表作邮差的故事等。克雷洛夫俄罗斯作家代表作狐狸和葡萄、狗鱼和猫、鹰和鸡等3、童话知识闯关三感悟做人道理(1)小组按提示交流：我最喜欢的童话故事是（ ），这个故事主要讲（ ）。我最喜欢这个故事中的（ ），因为（ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ），因为（ ）；我读了这个童话故事（ ），知道了（ ）。(2)指名汇报交流，教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。三、拓展阅读，开启途径1、小结谈话：同学们，在今天的课堂中，我们一起遨游在童话王国，大家读童话，说童话，其乐无穷。老师希望大家课外去阅读更多的优秀童话，让奇妙的童话世界一直陪伴着你们成长。2、让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。最后送大家小诗共勉，结束课堂：