七年级(上)《为你打开一扇门》-苏教版.ppt

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1、 为你打开一扇门为你打开一扇门作者：赵丽宏作者：赵丽宏散文家，诗人，上海人。散文家，诗人，上海人。1982年，毕业于华东师年，毕业于华东师范大学中文系，现为上范大学中文系，现为上海作家协会副主席，著海作家协会副主席，著有多本著作。他写的有多本著作。他写的雨雨中中一文收入苏教版的一文收入苏教版的初一第一册自读课本。初一第一册自读课本。你会读吗？你会读吗？ qun chng jng b pi hui 诠释诠释 憧憧 憬憬 裨益裨益 徘徘 徊徊 qin sng 潜移默化潜移默化 危言耸听危言耸听整体感知整体感知1、作者为谁打开一扇门？、作者为谁打开一扇门？ 用自己喜欢的方式朗读课文，思考：用自己喜欢

2、的方式朗读课文，思考：2、这是一扇什么样的门？、这是一扇什么样的门？3、你认为打开这扇门有什么重要意、你认为打开这扇门有什么重要意义？你能在文中找出一句话概括吗？义？你能在文中找出一句话概括吗？或者根据自己的理解来概括。或者根据自己的理解来概括。理结构理结构 如果本文是按照如果本文是按照“议论大门议论大门初识大初识大门门打开大门打开大门”思路展开的，可以划分三部思路展开的，可以划分三部分，你如何划分，并概括一下每部分的意思。分，你如何划分，并概括一下每部分的意思。一一 议论大门（议论大门（12），由门谈起，引入话题。），由门谈起，引入话题。二二 初识大门（初识大门（34），论述打开文学之门的重

3、），论述打开文学之门的重要意义。要意义。 三三 打开大门（打开大门（5），激励人们走进文学的大门。），激励人们走进文学的大门。第第1句句第第2-4句句第第58句句第第913句句文学的特征文学的特征文学的内涵文学的内涵文学的功能文学的功能文学与现代人发展的文学与现代人发展的关系关系（文学对育人的作用）（文学对育人的作用）精段赏析精段赏析朗读课文第四段，回答问题。朗读课文第四段，回答问题。1 1、本段共、本段共1313句，其中，第一句阐述了文学句，其中，第一句阐述了文学的的 ，第，第 句阐述了文学句阐述了文学的内涵；阐述了文学的内涵；阐述了文学 的的 ，第，第九至十三句阐述了文学与现代人的关系。九

4、至十三句阐述了文学与现代人的关系。2 2、本段最后一句中的、本段最后一句中的“这这”是是指指 。特征特征2 24 4功能功能第十二句第十二句3、你怎样理解、你怎样理解“一个从不阅读文学作品的人，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有纵然他有硕士硕士博士博士或者个更高的学位，他或者个更高的学位，他也只能是一个也只能是一个高智商高智商的野蛮人的野蛮人”？ 因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的文明程度和

5、文明程度和 品德修养也不会高，他的感情世界品德修养也不会高，他的感情世界也不会丰富，他也只能是一个也不会丰富，他也只能是一个“高智商高智商”的野蛮人的野蛮人4、概括选段的大意、概括选段的大意文学的概念和作用。文学的概念和作用。你打开过你打开过“文学文学”这扇门吗？这扇门吗？你看到了你看到了些什么？些什么？写一写写一写 你心中的文学是什么？试用比喻句描述。 例： 文学是甘醇的美酒，令人回味无穷。文学是甘醇的美酒，令人回味无穷。 文学是文学是 。延一延延一延 学完本文后，你在阅读文学作品方学完本文后，你在阅读文学作品方面有何打算？面有何打算？小结：小结：1、想要成为一个有文化有修养的人，就必须大量

6、、想要成为一个有文化有修养的人，就必须大量的阅读文学作品。的阅读文学作品。2、语文与文学作品不能划等号，学好语文才能更、语文与文学作品不能划等号，学好语文才能更深刻的理解文学作品。反过来又能提高我们的语深刻的理解文学作品。反过来又能提高我们的语文水平。文水平。一、阅读为你打开一扇门第四自然段一、阅读为你打开一扇门第四自然段1.找出本段的中心句找出本段的中心句2.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士硕士”“”“博士博士”或者更高的学位，他也只能是一个或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”这里的这里的“高智商高智商”是指

7、；是指；“野蛮野蛮”在这里是指：在这里是指：3.据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？方面？亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。拥有硕士、博士等高学位拥有硕士、博士等高学位不读文学作品不读文学作品增长知识、提高修养、丰富情感增长知识、提高修养、丰富情感4.指出最后一句指出最后一句“这这”指代的内容：指代的内容：二、为你打开一扇门运用了第二人称代词二、为你打开一扇门运用了第二人称代词“你你”，其中标题和

8、第一至第四段中的其中标题和第一至第四段中的“你你”指代的对象指代的对象是是 ，第五至结尾中的，第五至结尾中的“你你”指代的对象指代的对象是是 。作者用的是。作者用的是 修辞方法，这修辞方法，这样写给人以亲切感，增强文章的感染力样写给人以亲切感，增强文章的感染力亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。青年读者青年读者文学文学拟人拟人三、三、讨论并回答讨论并回答1、“致文学致文学”从哪四个方面描述了文学？从哪四个方面描述了文学？ 文学能够展现世界一切美好的景象，增

9、长读者的文学能够展现世界一切美好的景象，增长读者的知识知识 文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打动人心动人心 文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起内心的强烈共鸣内心的强烈共鸣 文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇虚实，启文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由想象迪读者自由想象 四、阅读课文第四、阅读课文第4自然段完成下列问题自然段完成下列问题1、给下列红色的字注音、给下列红色的字注音 诠诠释（释（ ） 憧憬憧憬（ ）2、“优秀的文学作品优秀的文学作品”和和“文学作品文学作品”有什么有

10、什么区别？区别？ 两个词组的范围不同，两个词组的范围不同， “优秀的文学作品优秀的文学作品”包含在包含在“文学作品文学作品”之中。之中。qun Chng jng3、解释下列词语、解释下列词语 结晶结晶共识共识比喻珍贵的成果比喻珍贵的成果人们在认识上的一致性人们在认识上的一致性六、课后作业六、课后作业 1、背诵第、背诵第4自然段自然段2、本周周记、本周周记 我眼中的初一（我眼中的初一（1）班）班（要求：（要求：1、写出自己真实的感觉）、写出自己真实的感觉） 2、字数在、字数在500字左右字左右3、预习第二课、预习第二课4、找出你认为是优美的词语和精彩的语段。、找出你认为是优美的词语和精彩的语段。（做在摘抄本上）（做在摘抄本上）