“文明”管理是班级管理的首要任务 .docx

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1、精品名师归纳总结“文明”治理是班级治理的首要任务中学 王朝波班级是学校组织中不行或缺的元素，班级建设的好坏直接影响到学校治理的成败。因此，班级治理在学校治理中显得尤为重要。班级治理离不开积极、乐观、融洽的班风，它有利于塑造同学健康的人格，培育同学的爱好爱好。优化班级环境第一以“文明”开头。班级文明表达在班级教室的美化上。教室内布置要营造出积极向上的气氛。教室内墙壁上张贴“学习专栏”“卫生专 栏”“规章制度表”“鼓励天的”表，室内“卫生角”卫生工具摆放整齐。课桌椅摆放呈一条线。班级“文明”第一提倡文明用语。生活中，部分同学习惯性使用粗俗语言，老师利用班会强调其危害性。同学之间相互监督，发觉一个禁

2、止一个。班级“文明”要奇妙化解冲突。同学之间发生冲突，不主见私自武力解决，引导同学当显现冲突时第一找老师反映，在老师帮忙下化解冲突。当然，老师要常深化同学当中，明白同学，准时发觉潜在的危机，并将其扼杀于萌芽状态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生之间发生冲突，同学与老师要本着公正、关爱、敬重、懂得的原就。老师切忌高高在上，不分清是非胡乱批判同学。同学也应懂得和支持老师，当双方冲突突出时，班主任准时与任课老师和同学沟通，从中和谐，使师生关系和谐。只有同学之间、师生之间文明行为的养成，才能使班级治理工作走向健康之旅。班级“文明”表达在班干部的选拔和培育上。对于刚进入初一的同学而言

3、，积极性很高，想当“班委” 的欲望剧烈。但他们对新的环境不熟识，对新的规章制度不明白。班委的选拔适合实行“直接任命”，任命的依据是学校时当过班委的，且当时间较长的为宜。班主任要仔细培训这些班委，让他们熟识新学校，新班级的各种治理制度，并且严格执行下去。班主任仍需全程伴随，教会他们如何处理班级治理中的各种问题。初一阶段的班主任工作最累，由于这时的班委仍不能真正替你分忧，他仍属于“新手上路”。至于到了初二、初三，班委选拔可实行选举和任命相结合的方式。经过初一的实践，班委及其他同学已经有肯定体会，这时实行民主选举， 让同学推选出仔细、负责、威望高的同学，这样便于班委开展工作，做到令行禁止。而在这些班

4、委中，“卫生委员”和“班长”很重要，班主任对这两个班干的选举做到宏观调控。班委选定后，班主任要下放权力，每周听取他们的汇报， 收集整理好的看法和建议，为班级治理供应依据。班主任仍要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结做班委的顽强后盾，让他们大胆治理同学，无后顾之忧。 “文明班级仍实行自主治理。它包括同学日常行为规范、学习制度、卫生条例等，可让同学自己拟定条例，班主任审核后， 通过班委会争论通过，形成班级长期有效的制度。班级治理制度可以不由班主任全权包干。要充分发挥同学的聪慧才智，让他们用自己的“心语”约束自己的“行为”。例如：本班的同学奖惩制度细就都由同学拟定，班会上争论通过，形成

5、制度后张贴在墙上。其中，同学制定的“考试承诺书”“班委承诺 书”“同学承诺书”“鼓励天的”很有创新。班级自主治理设立“班委值周制”班委轮番做值周班长，负责本周的全面工作，处理一些简洁问题。每周班会上做值周总结。这样一来可以培育班委的沟通、和谐和组织才能。同学的养成也需“文明”。教室内强调不乱涂乱画，的面无纸屑、果皮、口痰，垃圾要入箩。不答应带便利面盒、快餐盒进入校内，引导同学自带饭盒，不用一次性餐具。学习方面，进入教室就要读书。消遣和嬉戏在室外进行， 做到劳逸结合，学得仔细，玩得高兴。公物治理，培育同学爱惜公物，勤俭节省的行为。桌椅要爱惜，教室门窗玻璃常检查，支配专人负责教室内电源开关。做到不

6、铺张一度电。班级治理中，创新方法实行“爱好小组”治理。将全班划分为如干个小组，每组成员5 10 名。以小组为单位治理。小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组成员自由组合，班主任适当调配，尽量好中差搭配，保证每组均有上升空间。各“爱好小组”在班级总治理制度下，制定本组的规章制度。每月评定一次优秀小组，学期末综合评定一组优秀小组。“每月”“每学期”相结合的方式，使每个小组有信心学习， 有期望获奖。“爱好小组”的制度包括卫生、学习、纪律、创新四方面。组员之间座位相对集中，便于上课沟通及组长的治理。组与组之间引入竞争机制，组与组之间比，组员与组员比。当小组内显现问题时，先问责小组长，小组长自我反思， 然后组员反思、检讨。小问题小组内解决，大的问题由班委和班主任调解。实行小组为单位的细化治理，更强调小组间的向心力，引导小组成员形成“小组荣，我荣。小组耻，我耻”的意识。在这种意识的潜移默化中，小组“求美”意识增强，班级正能量随之增加。当然，这当中班主任对小组长的培育及治理特别关键。可编辑资料 - - - 欢迎下载