初中生物探究专题复习.pptx

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1、探究专题探究专题【知识梳理知识梳理】 1科学探究的基本方法：科学探究的基本方法： A观察法观察法 B调查法调查法 C实验法实验法 D资料分析法资料分析法2科学探究的一般步骤：科学探究的一般步骤： （1）发现问题）发现问题 （2）提出问题）提出问题 （3）作出假设）作出假设 （4）制定计划）制定计划 （5）实施计划）实施计划 （6）得出结论）得出结论 （7）表达交流）表达交流 3. 确定变量及设计对照实验确定变量及设计对照实验:（1）确定变量）确定变量实验中只能确定实验中只能确定一个变量一个变量，而其它条件对照组与实，而其它条件对照组与实验组完全一致。验组完全一致。变量可以是生物因素，也可以是非

2、生物因素，变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中往往蕴含在探究实验所提出的问题中。（2）设计对照实验）设计对照实验实验组：施加了变量或接受变量处理的组。实验组：施加了变量或接受变量处理的组。对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。原则：原则：单一变量、对照、重复单一变量、对照、重复1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（照的主要作用是（ ）A.为了增加实验的趣味性为了增加实验的趣味性B.为了便于观察实验结果为了便于观察实验结果C.为了有多个变量为了有多个变量D.

3、排除其它因素的干扰，从而增加实验结果排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。的可信度和说服力。 D2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了（计算平均值这是为了（ ）A.使每位同学都参与使每位同学都参与B.避免偶然因素避免偶然因素C.探究是否有不同探究是否有不同D.采用对照试验采用对照试验 B3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是（最好的处理方法是（ ）A.修改假设，重新实验修改假设，重新实验B.修改假设过程，使之与假设相符修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设

4、相符修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究实验不成功，停止探究 A4.4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（照的是（ ）A.25A.25和和0B.B.有光和无光有光和无光C.C.温度和水分温度和水分D.D.有空气和无空气有空气和无空气 C提出问题：提出问题： 光对鼠妇生活有影响吗？光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：作出假设： 光对鼠妇生活有影响（或无影响）。光对鼠妇生活有影响（或无影响）。制定计划和实施计划：制定计划和实施计划： 10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗，每边放只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗，每边放5只，静置两分钟后每隔一

5、分钟记录，计十次只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次,取十取十次的平均值。次的平均值。（设置对照，重复）（设置对照，重复）探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响2分分钟钟3分分钟钟4分分钟钟5分分钟钟6分分钟钟7分分钟钟8分分钟钟9分分钟钟10分分钟钟11分分钟钟平平均均值值明明亮亮52212231202阴阴暗暗588988798 10 8探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划：制订计划实施计划：1010只鼠妇，设置明亮

6、和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。次，求十次的平均值。 实验结果：实验结果：明亮处鼠妇数目为明亮处鼠妇数目为2 2，阴暗处鼠妇数目为，阴暗处鼠妇数目为8 8。 实验结论：实验结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响实验：实验：显微镜显微镜1.机械部分机械部分 镜筒镜筒, 镜臂镜臂, 镜镜柱柱, 镜座镜座, 粗准粗准焦螺旋焦螺旋, 细准焦细准焦螺旋螺旋, 载物台载物台(上有压片夹上有压片夹,通通光孔光孔), 遮光器遮光器,

7、 转换器转换器2.光学部分光学部分目镜目镜, 物镜物镜, 反光镜反光镜3.目镜目镜(无螺纹无螺纹):镜头越镜头越短短,放大倍数越放大倍数越高高 物镜物镜(有螺纹有螺纹):镜头越镜头越短短,放大倍数越放大倍数越低低1.显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数:目镜倍数目镜倍数 物镜倍数物镜倍数4.显微镜放大倍数越显微镜放大倍数越低低:视野中细胞的数目越视野中细胞的数目越多多， 视野越视野越亮亮,细胞体积越细胞体积越小小； 显微镜放大倍数越显微镜放大倍数越高高:视野中细胞的数目越视野中细胞的数目越少少， 视野越视野越暗暗,细胞体积越细胞体积越大大。2.显微镜的显微镜的成像：倒像成像：倒像6.光光线进入眼睛

8、的途径线进入眼睛的途径: 外界光线外界光线 反光镜反光镜 光圈光圈 通光孔通光孔 物镜物镜 镜镜筒筒 目目镜镜 眼眼睛睛 5.调节光线调节光线 :反光镜、光圈反光镜、光圈 光线较暗光线较暗: 光圈；光圈； 面镜面镜 光线较亮光线较亮: 光圈；光圈； 面镜面镜大大凹凹小小平平7.7.观察观察(1) 固定玻片标本。固定玻片标本。(2)转动转动 ，使镜筒缓慢，使镜筒缓慢 ，直至物镜接近玻片为止。直至物镜接近玻片为止。(眼睛看眼睛看物镜物镜)。压片夹压片夹粗准焦螺旋粗准焦螺旋下降下降(3)双眼睁开双眼睁开,左眼看目镜同时转动左眼看目镜同时转动 ，使镜筒缓慢使镜筒缓慢 ，直至看清物像。，直至看清物像。粗

9、准焦螺旋粗准焦螺旋上升上升（4 4）用）用显微镜观察玻片时，向左移显微镜观察玻片时，向左移动玻动玻片标本，图片标本，图像向像向 移动；要将视野右上方的物像移到视移动；要将视野右上方的物像移到视野中央，应将玻片向野中央，应将玻片向 移动。移动。右右右上方右上方（5 5）视野中污点的位置：）视野中污点的位置：目镜、物镜、玻片标本目镜、物镜、玻片标本判断的方法判断的方法: :移动标本，转动目镜移动标本，转动目镜试题试题: : 某同学不某同学不断移动玻片标本断移动玻片标本, ,视野中的视野中的污点都不能消失污点都不能消失, ,换一个目镜观察换一个目镜观察, ,还不能消还不能消失失, ,据此可判断污点在

10、据此可判断污点在 上。上。物镜物镜(6) (6) 区分气泡和细胞区分气泡和细胞气泡的特点气泡的特点: : 周围黑色周围黑色, , 中间白亮中间白亮, , 可变形可变形1.某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ）A向左上移动向左上移动 B向右上移动向右上移动C向左下移动向左下移动 D向右下移动向右下移动2.当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，时，学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物学生在视野中看到的图像如图所

11、示。如果仅将物镜换成镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数，那么在视野中可以看到的细胞数一般是一般是 （ ） A2个个B4个个 C10个个 D40个个AA3.3.用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（最少和视野最亮的镜头组合是（ ） 目镜目镜1515 物镜物镜1010 目镜目镜1010 物镜物镜1010 目镜目镜1515 物镜物镜2525 目镜目镜1010 物镜物镜2525 A A、 B B、 C C、 D D、4.4.低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊不清，低倍镜下观察到的物像清晰，换上高

12、倍镜后物像模糊不清，此时就该（此时就该（ ）A A、调节细准焦螺旋、调节细准焦螺旋 B B、调节粗准焦螺旋、调节粗准焦螺旋 C C、移动装片、移动装片 D D、调节反光镜、调节反光镜5.5.透明胶片上的透明胶片上的“96”96”，用显微镜观察到的是（，用显微镜观察到的是（ ） A A96 B96 B69 C69 D69 D9696CAD常用的玻片标本有：常用的玻片标本有：1.1.切片切片用从生物体上切取的薄片制成；用从生物体上切取的薄片制成； 2.2.涂片涂片用液体的生物材料经过涂抹制成；用液体的生物材料经过涂抹制成； 3.3.装片装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。用从生物体上撕下或挑

13、取的少量材料制成。 制作临时装片制作临时装片：净片净片 滴水滴水 取材取材 展材展材 盖片盖片 染色染色（1）制作）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片净片（纱布）净片（纱布）滴滴清水清水撕取洋葱鳞片叶撕取洋葱鳞片叶内内表表皮皮展平展平盖片盖片（避免产生气泡）（避免产生气泡）染色染色（碘（碘液）液）观察观察（看不到细胞膜，细胞核染色最深）（看不到细胞膜，细胞核染色最深）（2）制作人）制作人的口腔表皮细胞的临时装片的口腔表皮细胞的临时装片净片净片滴滴0.9的生理盐水的生理盐水（维持细胞正常形（维持细胞正常形态）态）凉开水漱口凉开水漱口消毒牙签在消毒牙签在口腔内侧壁口腔内侧

14、壁轻轻刮几下刮几下涂抹涂抹盖片盖片染色染色观察观察细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液 泡细胞质2.动植物细胞的异同点动植物细胞的异同点动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞相同点相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点不同点没有细胞壁、叶没有细胞壁、叶绿体绿体和液和液泡泡有有细胞壁细胞壁和和液液泡泡、绿色绿色部分部分细胞有细胞有叶绿体叶绿体1.1.我们在制作临时玻片标本时，正确的顺序是（我们在制作临时玻片标本时，正确的顺序是（ ）（1 1）盖上盖玻片）盖上盖玻片 （2 2）用镊子撕取实验材料）用镊子撕取实验材料 （3 3）擦拭载玻）擦拭载玻片、盖玻片（片、盖玻片（4 4）用染液给实验

15、材料染色）用染液给实验材料染色 （5 5）在载玻片中央）在载玻片中央滴一滴清水（滴一滴清水（6 6）将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开）将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开 A A、(3)(5)(2)(6)(1)(4) B(3)(5)(2)(6)(1)(4) B、 (3)(5)(2)(6)(4)(1)(3)(5)(2)(6)(4)(1) C C、(5)(1)(2)(6)(4)(3) D(5)(1)(2)(6)(4)(3) D、 (2)(1)(6)(4)(5)(3) (2)(1)(6)(4)(5)(3) 2.2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，为装片染色，下列做法正制作人的口腔上皮细胞临时装片，为装

16、片染色，下列做法正确的是（确的是（ ）A A、将盖玻片掀起染色、将盖玻片掀起染色 B B、将装片侵入染液中、将装片侵入染液中C C、在盖玻片一侧滴染液，在对侧用吸水纸吸引、在盖玻片一侧滴染液，在对侧用吸水纸吸引 D D、以上做法均正确、以上做法均正确AC3.3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（片的方法是（ ） A A、将盖玻片迅速盖在载玻片上、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上 C C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间、将盖玻片放在载玻片

17、一端，推向中间 D D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上4.4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是（动物细胞收缩得那么显著，原因是（ ） A A动、植物细胞膜的伸缩性不同动、植物细胞膜的伸缩性不同B B植物细胞有细胞壁植物细胞有细胞壁 C C动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度 D D植物细胞有液泡植物细胞有液泡 BB收集管收集管食物泡食物泡口沟口沟纤毛纤毛伸缩泡伸缩泡小核小核大核大核胞肛胞肛表膜表膜探究草履虫对刺激的反应

18、探究草履虫对刺激的反应 （1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_，因为，因为_。制作草履虫装片时，。制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为了放少许棉花纤维是为了 _。 （2）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观察草履虫聚集在察草履虫聚集在_。（3）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履

19、虫都聚集在草履虫都聚集在_。 （4）上述实验说明动物的应激性使它趋向）上述实验说明动物的应激性使它趋向_刺激，刺激，逃避逃避_刺激。刺激。 答案：（答案：（1）表层）表层 表层含氧多表层含氧多 限制草履虫的运动，便于观察限制草履虫的运动，便于观察 （2）培养液一端）培养液一端 （3）清水一端）清水一端 （4）有利）有利 有害有害 3、观察实验：、观察实验：种子的结构种子的结构大豆种子大豆种子种皮种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶（子叶（2片片）种皮种皮具有具有保护保护作用，作用，胚胚是新植物体的幼体。是新植物体的幼体。双子叶植物双子叶植物玉米种子玉米种子果皮和种皮果皮和种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚

20、轴胚根胚根子叶（子叶（1片片）胚乳胚乳单子叶植物单子叶植物探究：探究：种子萌发的条件种子萌发的条件外界条件外界条件自身条件自身条件胚完胚完整整的且的且是活的是活的适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气种子度过了休眠期种子度过了休眠期 分别有六个装有豌豆种子的罐头瓶，其中分别有六个装有豌豆种子的罐头瓶，其中1 1、2 2、3 3号瓶号瓶放置在温暖的地方，放置在温暖的地方，4 4、5 5、6 6号瓶放置在寒冷的地方，号瓶放置在寒冷的地方，1 1、4 4号号瓶不加水；瓶不加水；2 2、5 5号瓶洒入少量清水；号瓶洒入少量清水；3 3、6 6号瓶倒入较多的清号瓶倒入较多的清水，使

21、种子淹没在水中。几天以后，只有水，使种子淹没在水中。几天以后，只有2 2号瓶中的种子萌发号瓶中的种子萌发了，而其余的了，而其余的5 5个瓶中的种子没有萌发。请回答：个瓶中的种子没有萌发。请回答：1 1缺乏温度条件的种子有：缺乏温度条件的种子有：_2 2缺乏水分条件的种子有：缺乏水分条件的种子有：_3 3缺乏空气条件的种子有：缺乏空气条件的种子有：_4 4以上实验说明，以上实验说明， 在种子在种子萌发过程中的作用是必需的，缺一不可。萌发过程中的作用是必需的，缺一不可。5 5就豌豆的种子萌发的本身条件看：一是就豌豆的种子萌发的本身条件看：一是_必须完整，必须完整，二是二是_必须肥厚。必须肥厚。1

22、1、456 2456 2、14 14 3 3、36 36 4 4、适宜的温度、一定的水分和充足的空气适宜的温度、一定的水分和充足的空气5 5、胚子叶、胚子叶花托花托花萼花萼花瓣花瓣花丝花丝花药花药柱头柱头花柱花柱子房子房观察花的结构观察花的结构 雌雌蕊蕊雄雄蕊蕊一朵花最主要的部分：花蕊（雌蕊和雄蕊）一朵花最主要的部分：花蕊（雌蕊和雄蕊）子子 房房 果实果实子房壁子房壁 果皮果皮胚胚 珠珠 种子种子珠珠 被被 种皮种皮受精卵受精卵 胚胚受精极核受精极核 胚胚 乳乳果实与种子的形成果实与种子的形成目的要求：目的要求： 1 1、练习徒手切片、练习徒手切片 2 2、认识叶片的结构、认识叶片的结构 3

23、3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图观察叶片的结构观察叶片的结构材料用具材料用具：（略）：（略）一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮三、观察叶片的下表皮方法步骤方法步骤：刀刀片片 练习徒手切片练习徒手切片培养皿培养皿制作叶片横切面的临时切片制作叶片横切面的临时切片培养皿培养皿注意：用毛笔蘸出注意：用毛笔蘸出最薄的一片最薄的一片制成临时切片。制成临时切片。实验：观察实验：观察叶片的基本结构叶片的基本结构上表皮上表皮栅栏层栅栏层海绵层海绵层叶叶 脉脉下表皮下表皮气气 孔

24、孔叶片叶片表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉有上、下表皮有上、下表皮（气孔多）（气孔多），外壁有角质层；，外壁有角质层；有保卫细胞和气孔有保卫细胞和气孔栅栏层：排列整齐，含叶绿体多栅栏层：排列整齐，含叶绿体多海绵层：排列疏松，含叶绿体少海绵层：排列疏松，含叶绿体少含导管和筛管，支持和输导含导管和筛管，支持和输导把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为得重为5 5牛，光照牛，光照6 6小时后，测得重为小时后，测得重为4 48 8牛。其重减少的主牛。其重减少的主要原因是要原因是 （ ）A A蒸腾作用蒸腾作用 B B运输作用运输作用C C呼吸作

25、用呼吸作用 D D光合作用光合作用 实验题：请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。实验题：请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。（1 1）实验假设：）实验假设： （2 2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等。水等。（3 3）实验步骤：）实验步骤：第一步：第一步： 第二步：第二步： 第三步：第三步： （4 4）实验现象预测：）实验现象预测： （1 1）假设：叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片越多蒸腾作用越强。）假设：叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片越多蒸腾作用越强。（3 3）第一步：选两根粗细接近、

26、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，）第一步：选两根粗细接近、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，另一枝为乙另一枝为乙第二步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的第二步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎紧。部分用塑料袋套住，扎紧。第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。（4 4）现象预测：甲塑料袋上的水珠较少乙塑料袋上的水珠较多）现象预测：甲塑料袋上的水珠较少乙塑料袋上的水珠较多A 1.“1.“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下：的实验过程如

27、下：A A、用清水漂洗叶片后滴加碘液、用清水漂洗叶片后滴加碘液 B B、用隔水加热酒精的方法、用隔水加热酒精的方法去掉叶绿素去掉叶绿素 C C、把天竺葵放在光下照射、把天竺葵放在光下照射 D D、把天竺葵放在、把天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜 E E、把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分、把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 F F、把、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸请根据实验回答：请根据实验回答：（1 1）正确的实验顺序是（填序号）：）正确的实验顺序是（填序号）：。（2 2）把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是什么？）把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是什么？（3 3）为什么

28、要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来，而不是全部遮）为什么要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来，而不是全部遮盖？盖？（4 4）把叶片放入酒精中隔水加热，使其变成黄白色。这样做的）把叶片放入酒精中隔水加热，使其变成黄白色。这样做的目的是什么？目的是什么？（5 5）你观察到的实验现象是什么？）你观察到的实验现象是什么？（6 6）根据实验现象，你得出的结论是）根据实验现象，你得出的结论是DECFBA消耗天竺葵叶片中原有的有机物消耗天竺葵叶片中原有的有机物起对照作用起对照作用, ,说明绿叶合成淀粉需要光说明绿叶合成淀粉需要光 溶解叶片中的叶绿素溶解叶片中的叶绿素天竺葵叶片不遮光的部分变蓝色天竺葵叶片不遮光的部分变

29、蓝色, ,遮光部分不变色遮光部分不变色 绿叶在光下才能制造有机物绿叶在光下才能制造有机物2.2.下图中甲是在有光照条件下验证下图中甲是在有光照条件下验证O O2 2是否由绿色植物释放出是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另来的装置；乙和丙是另2 2个装置，通常可作为甲的对照实验的个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是装置是（ ）A A只有乙只有乙B B只有丙只有丙 C C乙和丙都是乙和丙都是D D乙和丙都不是乙和丙都不是3.3.一绿色植株在黑暗中放置一绿色植株在黑暗中放置2424小时，选择一片绿叶，把主叶小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断脉剪断( (如图所示如图所示) )，然后将植株放在阳光下

30、照射，然后将植株放在阳光下照射2 24 4小时，发小时，发现现B B区不能正常制造淀粉，其中原因是区不能正常制造淀粉，其中原因是B B区叶片缺少（区叶片缺少（ ）A A叶绿素叶绿素 B B光光C C二氧化碳二氧化碳 D D水水D DB B 实验：实验：种子的呼吸作用种子的呼吸作用萌发的种子温度升高萌发的种子温度升高澄清石灰水澄清石灰水 清水实验：实验：种子的呼吸作用种子的呼吸作用萌发的种子澄清石灰水变浑浊萌发的种子澄清石灰水变浑浊去掉瓶塞后，把点燃的蜡烛放进瓶中，甲瓶蜡烛很快熄灭，乙瓶燃烧一阵后才熄灭实验：实验：种子的呼吸作用种子的呼吸作用1. 1. 植物体的任何生活部位都能进行（植物体的任何

31、生活部位都能进行（ ）A.A.呼吸作用和光合作用呼吸作用和光合作用 B.B.光合作用和蒸腾作用光合作用和蒸腾作用 C.C.呼吸作用呼吸作用 D.D.呼吸作用和蒸腾作用呼吸作用和蒸腾作用2. 2. 给农田适时松土有利于植物的生长，其直接原因是（给农田适时松土有利于植物的生长，其直接原因是（ ）A A降低水分的蒸腾降低水分的蒸腾 B.B.有利于植物的光合作用有利于植物的光合作用 C.C.有利于根吸水有利于根吸水 D.D.有利于根的呼吸作用有利于根的呼吸作用3.3.有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道“杀手杀手”是谁吗（是谁吗（ ）A A二氧化碳二氧化碳 B.B.氧气

32、氧气 C.C.氮气氮气 D.D.氢气氢气4.4.新鲜水果用保鲜袋包裹可延长储藏时间，主要原理是（新鲜水果用保鲜袋包裹可延长储藏时间，主要原理是（ ）A.A.防止水分丧失防止水分丧失 B.B.保持温度保持温度C.C.抑制呼吸作用抑制呼吸作用 D.D.减少果皮损伤减少果皮损伤C CD DA AC C口腔内的化学性消化口腔内的化学性消化目的目的：说明口腔内发生的化学性消化说明口腔内发生的化学性消化探究：探究：试管试管加入加入物质物质碘液碘液实验实验现象现象解解 释释1唾液唾液2水水3淀粉糊淀粉糊不变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝37C唾液唾液水浴水浴加热加热唾液淀粉酶将淀粉唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖分

33、解成了麦芽糖水不能促进淀粉的分解水不能促进淀粉的分解唾液淀粉酶发挥催化作用唾液淀粉酶发挥催化作用需要适宜的温度需要适宜的温度气管气管支气管支气管肺肺膈膈实验：呼吸运动实验：呼吸运动 1 1、控制变量（只有一个变量）。、控制变量（只有一个变量）。 2 2、尽量避免偶然因素的影响。、尽量避免偶然因素的影响。 3 3、设置重复组。、设置重复组。 采集和测算空气中的尘埃粒子采集和测算空气中的尘埃粒子（七下（七下P55）观察观察观察小鱼尾鳍内血液的流动观察小鱼尾鳍内血液的流动1.1.要选要选尾鳍色素少尾鳍色素少的小鱼的小鱼2.2.用用浸湿的棉絮浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部将小鱼头部的鳃盖和躯干部包

34、裹起来，露出口和尾部。包裹起来，露出口和尾部。3.3.观察时用观察时用低倍物镜低倍物镜。探究：探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响探究：探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响 实验材料及用具：实验材料及用具：只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂、个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了天的自来水。提前晾晒了天的自来水。实验步骤：实验步骤：第一步：将个玻璃缸分别编号为号、号、号。第一步：将个玻璃缸分别编号为号、号、号。 第二步：在个玻璃缸中分别放入第二步：在个玻璃缸中分别

35、放入 水和新鲜水草，然后水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入只蝌蚪。在每个玻璃缸中各放入只蝌蚪。 第三步：在号玻璃缸中加入第三步：在号玻璃缸中加入 ；在号玻璃缸；在号玻璃缸中加入中加入 ；号玻璃缸中不加药，作为；号玻璃缸中不加药，作为。 第四步：向号、号玻璃缸连续投药天，每天药量相同。第四步：向号、号玻璃缸连续投药天，每天药量相同。喂养过程中注意换水，喂饭粒少许。喂养过程中注意换水，喂饭粒少许。 第五步：记录每天观察结果。第五步：记录每天观察结果。 实验现象：实验现象： 得出结论：得出结论：等量等量 适量的甲状腺激素适量的甲状腺激素 适量的甲状腺抑制剂适量的甲状腺抑制剂 对照对照 号玻璃缸中

36、的小蝌蚪最先进行变态发育，号玻璃缸中的小号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育，号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育，号玻璃缸中的小蝌蚪居于二者之间蝌蚪最后进行变态发育，号玻璃缸中的小蝌蚪居于二者之间 甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育 观察鱼的观察鱼的外形外形探究鱼鳍探究鱼鳍在游泳中在游泳中的作用的作用1、体表有鳞片，体表有鳞片，具有保护色（背面深灰色，腹面白色）。具有保护色（背面深灰色，腹面白色）。2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。、侧线，有感知水流和测定方向的作用。4、鳍是鱼

37、的运动器官鳍是鱼的运动器官( 胸鳍腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍胸鳍腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍)。注注:躯干和尾鳍产生前进的动力，胸鳍腹鳍背鳍维持平衡。躯干和尾鳍产生前进的动力，胸鳍腹鳍背鳍维持平衡。5、鱼鳔：调节身体比重。、鱼鳔：调节身体比重。 小明选用两条差不多的鲫鱼，将其中一条的胸小明选用两条差不多的鲫鱼，将其中一条的胸鳍和腹鳍用细绳绑好，使之不能摆动，另一条不作鳍和腹鳍用细绳绑好，使之不能摆动，另一条不作处理，然后都放入水中，发现被绑的鱼不能像另一处理，然后都放入水中，发现被绑的鱼不能像另一条那样平稳地侧立在水中，这说明胸鳍和腹鳍的作条那样平稳地侧立在水中，这说明胸鳍和腹鳍的作用是（用是（ ）。该

38、实验的实）。该实验的实验组是（验组是（ ），对照组），对照组是（是（ ）。如果将鲫鱼的尾）。如果将鲫鱼的尾鳍绑起来实验，你预测的结果是鳍绑起来实验，你预测的结果是（ ）。）。鱼体两侧各有一条由许多小孔排列而成的线条称为鱼体两侧各有一条由许多小孔排列而成的线条称为（ ），如用凡士林将这些小孔涂满，鱼将不），如用凡士林将这些小孔涂满，鱼将不能（能（ ）。）。感知水流的速度和方向感知水流的速度和方向维持身体平衡，协调运动维持身体平衡，协调运动鲫鱼不能掌握方向，游动速度鲫鱼不能掌握方向，游动速度慢慢捆绑胸鳍和腹鳍的鲫鱼捆绑胸鳍和腹鳍的鲫鱼未作处理的鲫鱼未作处理的鲫鱼侧线侧线实验：观察蚯蚓实验：观察蚯蚓

39、（一）蚯蚓的外部形态：（一）蚯蚓的外部形态：体形：呈圆长形体形：呈圆长形身体：分许多体节，前端有环带身体：分许多体节，前端有环带体表：有黏液（保持湿润溶解氧气）体表：有黏液（保持湿润溶解氧气）腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 （二）蚯蚓的生活：（二）蚯蚓的生活：生活习性：穴居生活习性：穴居生活环境：生活环境：富含腐殖质的湿润土壤中富含腐殖质的湿润土壤中呼吸：呼吸：由湿润体壁完成由湿润体壁完成运动：运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动食物：食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物植物的枯叶、朽根和其他有机物根据观察蚯

40、蚓的实验回答下列问题根据观察蚯蚓的实验回答下列问题（1）从外形上判断蚯蚓前后端的重要标志性结）从外形上判断蚯蚓前后端的重要标志性结构是（构是（ ）（2）用手摸一摸蚯蚓的体表，会有粗糙不平的）用手摸一摸蚯蚓的体表，会有粗糙不平的感觉，这是由于蚯蚓体表有（感觉，这是由于蚯蚓体表有（ ），它），它与蚯蚓的与蚯蚓的 （ ） 有关。体表湿润，是有关。体表湿润，是由于分泌的（由于分泌的（ ），它与蚯蚓的（），它与蚯蚓的（ ）有关。有关。（3）某同学在探究蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板）某同学在探究蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板上爬得快时，发现有一条在玻璃板上的蚯蚓比上爬得快时，发现有一条在玻璃板上的蚯蚓比在纸板上的爬

41、得快，怎样解释这种现象？在纸板上的爬得快，怎样解释这种现象？ 这条蚯蚓可能受到某种刺激运动强度较大这条蚯蚓可能受到某种刺激运动强度较大环带环带运动运动 刚毛刚毛黏液黏液呼吸呼吸观察兔的结构特征观察兔的结构特征1 1、体表：被毛，有保温作用。、体表：被毛，有保温作用。 2 2、运动方式：跳跃、运动方式：跳跃 （前肢比后肢要短）（前肢比后肢要短）3 3、兔的牙齿、兔的牙齿 门齿：适于切断食物门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物臼齿：适于磨碎食物 狼的牙齿狼的牙齿 门齿：适于切断食物门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕裂食物犬齿：适于撕裂食物 兔与狼的牙齿不一样与

42、它们的兔与狼的牙齿不一样与它们的食性食性有关。有关。4 4、呼吸系统：肺、呼吸系统：肺 5 5、循环系统：心脏分四个腔，有体循环和肺循环、循环系统：心脏分四个腔，有体循环和肺循环6 6、消化系统：牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，、消化系统：牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，这与草食生活相适应这与草食生活相适应7 7、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经8 8、体腔：有膈、体腔：有膈9 9、体温：恒定、体温：恒定( (可以通过自身的调节而维持体温恒定可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如：的动物。如：哺乳类、鸟类哺乳类、鸟类) )1010、胎生、哺乳、胎生

43、、哺乳探究：探究：鸟类适于飞行的主要特征鸟类适于飞行的主要特征1.1.体形为流线型体形为流线型减少飞减少飞行阻力行阻力2.2.体表被覆羽毛体表被覆羽毛保温和飞行保温和飞行3.3.前肢变成翼前肢变成翼飞行器官飞行器官4.4.胸肌、龙骨突发达胸肌、龙骨突发达提供飞行动力提供飞行动力5.5.循环系统完善，有完整的体循环和肺循环循环系统完善，有完整的体循环和肺循环消化系统发达，食量大，消化快消化系统发达，食量大，消化快双重呼吸，双重呼吸，气囊气囊辅助呼吸辅助呼吸 提供能量提供能量6.6.骨轻、薄，长骨中空骨轻、薄，长骨中空减轻体重减轻体重7 7. .直肠短直肠短减轻体重减轻体重 小明在探究鸟适于飞行的

44、特点过程中，对家鸽的活小明在探究鸟适于飞行的特点过程中，对家鸽的活体和标本进行了仔细观察，请你帮他把其中的部分记录体和标本进行了仔细观察，请你帮他把其中的部分记录完成，并得出相应结论：完成，并得出相应结论：（1）扳开家鸽的喙，发现口腔内（）扳开家鸽的喙，发现口腔内（ ）齿。）齿。（2）观察家鸽的骨骼标本，发现家鸽的骨大多很）观察家鸽的骨骼标本，发现家鸽的骨大多很（ ） ，长骨大多（，长骨大多（ ）。）。（3）观察家鸽标本，发现家鸽消化道有一个特点：直肠）观察家鸽标本，发现家鸽消化道有一个特点：直肠很（很（ ） 。（4）以上观察，可推测而知：鸟类适于空中飞行生活的）以上观察，可推测而知：鸟类适于

45、空中飞行生活的一个重要原因之一是，身体相对（一个重要原因之一是，身体相对（ ） 。无无薄薄中空中空短短较轻较轻观察观察昆虫昆虫及翅及翅 种类最多的一类动物（超过种类最多的一类动物（超过100万种）万种） 分布十分广泛，与它们的运动能力强分不开。分布十分广泛，与它们的运动能力强分不开。 身体分为身体分为头头（一对触角，一对复眼）、（一对触角，一对复眼）、胸、腹胸、腹三部分，三部分， 有有三对足三对足，能爬行（有的足特化成跳跃足，能跳跃）大多数，能爬行（有的足特化成跳跃足，能跳跃）大多数昆虫都有昆虫都有翅翅，能飞行。（是无脊椎动物中唯一会飞的动物），能飞行。（是无脊椎动物中唯一会飞的动物） 体表有

46、体表有外骨骼外骨骼 取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。注意实验的结果如何？想一想，水里而只露出头部。注意实验的结果如何？想一想，为什么会有这样的结果？为什么会有这样的结果？ 实验结果：头浸没在水里的蝗虫实验结果：头浸没在水里的蝗虫活着，胸腹部浸没在水里的蝗虫活着，胸腹部浸没在水里的蝗虫死亡。死亡。解释：胸腹部有气门，是气体进解释：胸腹部有气门，是气体进出蝗虫身体的门户。出蝗虫身体的门户。 给你一只青蛙，一个水槽、凡士林软膏、棉给你一只青蛙，

47、一个水槽、凡士林软膏、棉签、秒表、纸和笔等材料用具，请设计一个小实签、秒表、纸和笔等材料用具，请设计一个小实验，证明青蛙的皮肤有辅助呼吸的功能（提示：验，证明青蛙的皮肤有辅助呼吸的功能（提示：即使在安静状态下，青蛙的口底也不停地作升降即使在安静状态下，青蛙的口底也不停地作升降运动）。请写出实验步骤和预期的实验结果。运动）。请写出实验步骤和预期的实验结果。实验步骤（实验步骤（1）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录；安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录；（2）用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，但不堵

48、塞其鼻；）用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，但不堵塞其鼻；（3）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录。下，单位时间内口底升降次数，并做好记录。预期实验结果：第二次记录的数据大于第一次记录的数据。预期实验结果：第二次记录的数据大于第一次记录的数据。菜青虫的取食菜青虫的取食行为行为（八上（八上P35）1. 从卵开始隔离饲养。排除外界因从卵开始隔离饲养。排除外界因素的干扰，避免学习行为的形成。素的干扰，避免学习行为的形成。 2. 首先，要尽可能为菜青虫创造一首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的

49、饲养条件；其个接近自然生存环境的饲养条件；其次，饲养的数量也不宜过少，否则很次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。难说明问题。3.叶片的选择。叶片的选择。可可以选择含特殊挥发油的植物叶片，以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。（叶片最好不要带毛或刺等，如薄荷叶、芹菜叶等。（叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。）避免其他因素对探究的干扰。）4.叶片和滤纸的大小。叶片和滤纸的大小。应当一样。应当一样。为了减少其他因素为了减少其他因素对探究的干扰。对探究的干扰。5.滤纸和叶片的颜色。滤纸和叶片的颜色。要一致。要一致。为了避免其他因素对为了避免其他因素对探究的干扰。探究

50、的干扰。6. 事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远距离不要太远)。放开菜青。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。虫，看看它会取食什么东西。7.实验时间地点。实验时间地点。相同。相同。这样才能保证探究的严谨有效。这样才能保证探究的严谨有效。 菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？是取食十字花科植物，这一行为是先天性