第一章 财务管理概述教学设计.docx

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1、第一章 财务管理概述教学设计 第一章财务管理概述 第三节单利与复利 一、教学目标： 知识目标：理解单利、复利、终值、现值的概念。能力目标：掌握有关单复利的简单计算，提高分析问题能力，并且能够学以致用，解决日常生 活有关利息的简单问题。 情感目标：培养学生乐于思考、勤于学习的态度严谨的学习作风。 二、教学重点及难点 重点：单利终值现值和复利终值现值的计算。 难点：复利终值、现值的计算。 三、教学方法 1、启发教学法 2、练习法 四、教学用具 利用多媒体课件 五、教学过程 (一)导入：提问学生，人们是否希望闭置资金增值，给出各种投资理财方式，让学生进行选择，然后导入存款这种安全的传统理财方式，进入

2、利息的学习。这样容易引起学生呼应并集中注意力，建立起一种和谐 融洽的互动气氛。 （二）新授课 、利息的含义及来源 含义：利息是指比本金“多”出来的金额。 来源：逐步分析利息来源于利润，它是由劳动者创造的，劳动创造财富。引导学生联系会计知识，理解利息这项财务费用使本年利润减少。 2、单利的概念及计算 （1）单利就是只对本金计算利息。 以银行存款为例，开始存入的钱叫本金,可称为现值， 一定时期后的本金与利息的合计数叫本利和，也叫终值。 （2）单利的计算方法 由于单利利息的计算很简单，所以直接给出单利的简单计算题，然后让学生给出计算结果和单利计算公式，有利于培养学生探究学习能力。 计算公式： 单利利

3、息额本金利率期限 单利终值=本金（利率期限） 单利现值=终值（利率期限） 3、复利的概念及计算 （1）复利是指在一定时间内按一定利率将本金所生利息加入本金再计算利息，也就是通常所说的“利滚利”. （2）复利的计算由实例引出复利的计算 假设某人有100元本金，复利利率10%那么一年后本利和变成100（110%）理解第二年的本金不是100元，而是100（110），以后每年以此类推。在理解复利的概念时，强调一个“滚”字，对学生进行学习方法指导，记忆时抓关键词。以保险红利说明如何计算，让学生根据掌握的知识，在教师的指导下，计算前三年每年的本利和和利息，观察规律，给出时间讨论，推导出公式。 第一年本利和

4、：本金*（1+利率） 第二年本利和：本金*（1+利率）*（1+利率） 第三年本利和：本金*（1+利率）*（1+利率）*（1+利率） 复利终值计算公式： 本利和本金(1利率) 利息本利和本金 其中(1+利率)为复利终值系数可查表得出 复利现值=终值1/(1+利率)N 其中1/(1+利率)N 为复利现值系数可查表得出 由此可见：计算同本金、同利率、同期限情况下复利比单利利息高。 进行德育渗透：讲诚信，诚信是人的第二生命. （三）小结：四个概念，四个公式，以提问形式总结。要求学生明确单利终值与现值、复利终值与现值的关系，即这两个终值与现值分别是可逆运算关系。（四）作业: 、有关单利终值、现值的简单计

5、算。 、有关复利终值、现值的简单计算。 实训题一 （资料）某企业持有一张带息的商业汇票，面额为5000元，票面利率（年利率）为6% 3个月到期。（要求）根据上述资料，计算票据到期时可得到的利息额。 实训题二 （资料）某企业将现金10000元存入银行期限为5年，年利率为10%。 （要求）根据上述资料，计算该企业存款到期时将得到的本利和。 实训题三 （资料）某公司经研究决定向银行存入现金80000元，拟在8年后用于更新设备，银行存款年利率 为8%，每年复利一次。 （要求）（1）根据上述资料，计算该公司8年后能从银行取出多少钱用来更新设备 （2）计算该公司8年后能取得的利息 实训题四 某公司董事会经研究决定6年后用150000元购买一套设备，当前银行存款年利率为9%，每年复利一次。 （要求）根据上述资料，计算该公司为在6年后购买该设备现在需要一次存入银行的款项。 财务管理单利与复利说课教案 保定市南市区职教中心 刘峥