3.1维护秩序.doc

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1、 年级 八 学科 道德与法治 杨伟 2021-2021 学年 一 学期 八年级道德与法治科教学设计课 题维护秩序课 时第1课时研讨时间杨伟上课时间 教学目标 知识与技能：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规那么维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规那么过程与方法：懂得生活中各种规那么，自觉遵守，维护社会秩序情感态度价值观：认识到社会秩序与社会规那么的关系，树立秩序意识和规那么意识教学重点社会生活需要秩序。教学难点社会规那么维系社会秩序。教具使用多媒体教法选择自主学习法 合作探究法 教 学 过 程学生活动个性思考一、预习检测：有效课堂P16 新知梳理 1、2、3、4、5二、导

2、入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。引出课题维护秩序。三、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用提示：，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，家长遵守交通规那么、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和开展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能防

3、止混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理本钱。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、平安的社会环境中，我们享有人身自由和财产平安，享有公平的开展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。怎样营造良好的社会秩序呢？(三)规那么的种类、作用及含义(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后的规那么有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。1讨论：材料中有哪些

4、规那么？2如何理解规那么？(1)种类：人们约定的原那么、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的根底上形成的。(四)社会规那么与社会秩序的关系1思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规那么？2如何理解社会规那么对我们的影响？社会规那么明确社会秩序的内容。规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规那么保障社会秩序的实现。社会规那么明确了当有人破坏秩序时该如何处分，从而保障社会的良性运行。对违反社会规那么行为的处分，

5、既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。三、练习检测：有效课堂P17 课时训练四、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规那么，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规那么，规那么有很多，如道德、法律、纪律等。社会规那么明确社会秩序的内容；社会规那么保障社会秩序的实现。 活动一：自主学习了解社会秩序阅读教材P23第一段。1思考：什么是社会秩序？2常见的社会秩序有哪些？活动二：情境讨论雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟)1思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2你认为应如何改变这种混乱的状态？3“阅

6、读感悟让你对社会秩序有了怎样的认识？活动三：小组讨论感受规那么的力量小组讨论，让学生代表发言。活动四：“一米线的提醒“一米线，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规那么有其心理学依据。心理学研究说明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理平安距离约为一米。越过这个平安距离，人们就会感到紧张，觉得个人平安和隐私受到了侵犯。遵循“一米线规那么，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的表达。活动五：身边的规那么铁路平安管理条例2021年1月1日起施行的，铁路平安管理条例规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处5

7、00元以上2021元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2021年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户效劳中心签订协议书，方可再次购置动车组车票。1思考：为什么会出现上述规定？2不同时期，对违反规定者的处分有什么不同？3铁路部门对吸烟者的处分是强制性的还是非强制性的？为什么？ 从生活的小视角导入，能让学生感受到社会秩序的好坏直接关系到国家，社会的开展和人们的生活。让学生在解决生活实际问题的过程中明确社会生活需要秩序，并对所发现的问题给予分析和解决。让学生体会在法治社会里遵守法律和各项规那么的重要性，理解规那么对每个人息息相关，明白不以恶小而为之的道理，知道违反规那么要付出代价，在日常生活中要敬畏规那么，自觉遵守规那么。板书设计规那么保障-秩序保障-社会正常运行 人民安居乐业 教学反思本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规那么、维护秩序靠规那么，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规那么对社会秩序的作用。社会秩序和社会规那么的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。