哲学1-6课练习.doc

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1、班级_ 姓名_ 编号009 编制日期 2012.09.24 扬中树人20122013学年第一学期高二年级（政治）导学案（必修）（必修4 ）第1-6课综合练习编制人：陈红梅 审核人：夏福兰一、判断题：（将下列各题中你认为正确的答案填涂，错误的填涂）1、哲学是科学的世界观和方法论的统一。 （ ）2、哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 （ ）3、哲学的任务是指导人们正确地认识和改造世界。 （ ）4、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。 （ ）5、思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 （ ）6、实践是检验认识真理性的的主要标准。 （ ）

2、7、“世界的本质是物质”。此处的“物质”是指世界上万事万物的总和。 （ ）8、意识是对客观存在的正确的反映。 （ ）9、神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑。 （ ）10、哲学是凌驾于一切科学之上的“科学之科学”。 （ ）二、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。）11、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明 （ ）A哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B人们创造哲学的最终目的是为了满足自己的好奇心C惊讶是一种正常的心理活动 D惊讶和困惑是哲学的源泉 12、放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想蜕化变质，正是一些人成为腐败分子的根本原因。这说明 （ ）A世界

3、观是影响人生道路选择的重要因素 B世界观是人们对于整个世界的根本观点C人类社会的现象是千变万化的 D世界观是哲学的重要组成部分13、伟大的马克思主义这陈云认为：“学好哲学，终身受益。”下列有关哲学的说法，正确的是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点就是哲学 哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导 哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一 A、 B、 C、 D、14、哲学的基本问题的两个方面内容是： 思维与存在何者为第一性问题 世界观和方法论的关系问题思维和存在有无同一性问题 物质和意识的关系问题A B C D 15、

4、我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系。这在哲学上就是 A唯物主义和唯心主义的关系 B存在和思维的关系C社会与自然的关系 D个人与他人的关系16、古代朴素唯物主义物质观的不足之处主要在于： A把自然科学的物质概念等同于哲学的物质概念 B把物质的具体形态等同于物质C夸大了意识的能动作用 D否认了意识的能动作用17、下列属于唯心主义观点的是 A.民以食为天 B.巧妇难为无米之炊C.存在即被感知 D.形存则神存，形谢则神灭18、下列命题中属于客观唯心主义的有 气者，理之依也 现实世界是理念世界的影子 理在事先 世界就是经验 世界就是上帝意志的创造物A B C D19、中国南宋著名哲学

5、家陆九渊说：“吾心即是宇宙，宇宙即是吾心。”下列说法与陆九渊的观点一致的是 我思故我在 气者，理之依也 人的理性为自然界立法 我在故我思 存在即被感知 物是观念的集合 A B C D 20、唯物主义者认为，世界上从来没有什么神仙，更没有鬼。下列选项中，符合唯物主义观点的是 存在就是被感知 物是观念的集合形存则神存，形谢则神灭 天地合而万物生，阴阳接而变化起A B C D21、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问22、思想是行动的先导。这是因为A任何哲学都是一定时代和社会的精华 B一定形态的思想文

6、化反作用于一定的经济和政治C世界观人人都有 D思想对行动有促进作用23、“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于A怀疑论 B可知论C不可知论 D唯心主义24、马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是A客观实在性 B可知性 C运动性 D规律性25、“揠苗助长”，事与愿违；“庖丁解牛”，事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是A.不同的人对同一事物会有不同的反映 B.人能够认识规律和利用规律C.要尊重客观规律，按客观规律办事 D.事物是普遍联系的，又是变化发展的26、甲说：“物质是永恒的，不生不灭。”乙说：“世界上任何事物都有生有灭，都有一个产生、发展和灭亡的过程。” A、甲的

7、观点正确、乙的观点错误 B、甲的观点错误、乙的观点正确C、两人的观点都是错误的 D、两人的观点都是正确的27、随着科学的发展，罗马教皇约翰保罗二世不得不说：“（天主教）信仰并不反对生物进化论”。但又说：“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”这表明 科学每向前发展一步，宗教神学就会失去一块阵地 宗教神学与科学根本对立宗教神学既有科学的一面，又有反科学的一面 宗教神学随着科学的发展也在不断进步A B C D28、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”瞬息万变。它拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么也不说”。其错误在于 A否定了事物的客观性

8、 B.夸大了人的主观能动性C否认了事物的相对静止 D.割裂了物质和运动的关系29、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只在概念中运动。”其观点是 A离开运动谈物质的形而上学观点 B.离开物质谈运动的唯心主义C离开意识谈物质的不可知论 D.离开物质谈意识的精神万能论30、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是 A、自然界是不变的，而人是在变 B、世界上的一切事物都处在永不停息的运动变化之中C、世界上一切事物都在运动，但根本性质不变 D、事物本身不变，但人的心情在变化31、“运动本身就是矛盾，甚至简单的机械的位移能够实现，也只是因为物体在同一瞬间既在一个地方又在另一个地方，既在同一地方又

9、不在同一地方。”这一命题 A、否认了静止的存在，属于相对主义诡辩论 B、否认了运动的绝对性，是形而上学不变论C、夸大了相对静止，是绝对静止论 D、正确揭示了运动和静止的辩证关系32、有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点 A、夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律B、体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律C、强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性D、否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的33、意识和人脑的关系表现为 A、意识是人脑的机能,人脑产生意识的物质器官 B.意识依赖于人脑

10、,人脑是意识的源泉C、意识是客观存在在人脑中的反映,意识的内容来源于人脑 D、意识是人脑的产物,有了人脑就有了意识.34、从本质上说,意识是 A、客观世界长期发展的产物 B、社会实践的产物 C、客观存在在人脑中的反映 D、人脑特有的机能35、号称“生命登月”的人类基因组计划于2001年8月26日率先在中国取得突破：尽管参与时间最晚，但是我国科学家在不到两年时间里完成了所承担的染色体区域测序任务，在参与六国中率先绘制出完成图，顺利通过了国家验收。从哲学上看，这表明 A意识是客观事物在人脑中的正确反映 B正确的意识是我们处理问题的根本出发点C意识能够正确反映客观事物及其发展规律 D正确的意识能够促

11、进客观事物的发展36、席勒说：“人的完美需要在文化中实现”。因此，参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这说明 A、意识对改造客观世界有指导作用 B、人能够能动的认识世C、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D、人类的意识具有能动性37、为进一步把学习研究宣传科学发展观引向深入，由中宣部理论局主办，人民网理论频道承办的“科学发展观学习读本网上座谈会”于2006年7月18日在人民网召开。我们之所以要学习贯彻科学发展观，是因为 A意识对改造客观世界具有指导作用 B关于发展的观点都是科学的世界观和方法论C有了科学发展观，就能促进事物的健康发展

12、 D科学发展观作为一种意识，是客观存在的反映38、“中国的事情要按照中国的情况来办，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”这一说法依据的哲学原理是： A、物质决定意识 B、意识对物质有反作用C、一切从实际出发 D、具体问题具体分析39、如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事实说明 A、当今人们的认识能力是无限的B、新的认识工具和手段推动认识的发展 C、实践中的新问题会推动实践的发展 D、人们对客观世界的认识进一步深化和扩展 40、“行是知之始，知是行之成。”这句话告诉我们 A、认识来源于实践 B、认识对实践具有指导作用C、实践是认识发展的动力 D、实践是有意识、有目的的活动自己的评价同学的评价老师的评价 第 4 页 共 4 页