己亥杂诗学案.doc

《己亥杂诗学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《己亥杂诗学案.doc（1页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、己亥杂诗班级： 姓名：学习目标：1，朗读背诵并默写己亥杂诗。2，联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。3，读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。4，体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。作者简介，(17921841) 代著名 、 。字 ，号 ，浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦学者家庭。己亥杂诗是诗人辞官后的杂诗。是近代思想启蒙的先驱。写作背景： 道光十九年乙亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗己亥杂诗。作品信息名称：己亥杂诗年代：清代作者：（清

2、）龚自珍体裁：古诗数量：共315首。己亥杂诗中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪危。龚自珍己亥杂诗多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。一， 初读。（正音划分节奏）己亥杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜（ ），吟( )鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。二， 译文。（将诗句转化为散文性的语言。越准确越具有文学气息越好。）三，赏析1， 前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？2， 后两句运用的什么修辞方法？有什么深层含义？你是怎样理解的？3， 这首诗中流传的千古名句是哪一句？你是则样理解的？4， 适中的“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”表现了作者怎样复杂的心情？5， 此诗表现了作者哪几种心境？6， 这首诗表达了作者怎样的思想感情？四， 积累与运。1， 请写出三句写花的诗句。2， 请写出三句爱国诗句。3， 用我们经常会引用“落后不是无情无，化作春泥更护花”，这样会起到什么作用？你能否运用这两句诗造一个句子？4， 学习了这首诗、领悟了诗人的爱国情怀，你有何感触？请在第一时间内记录自己的心灵轨迹。5， 你还了解那些爱国志士的经典名言、感人事迹，可以与大家分享。