《安塞腰鼓》,7-安塞腰鼓.doc

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1、最新安塞腰鼓,7:安塞腰鼓课题：安塞腰鼓执教：樊友翠 教学课时：一课时一、教学目标：知识与能力：1、 理解排比句、感叹句对表达感情，增强语势的作用。2、 感受本文所抒发的生命律动的激情。3、 领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。4、 训练朗读能力，体会文章的气势。5、 培养捕捉关键语句的能力，锻炼理解分析能力。过程与方法：投影演示法、讨论法、审美欣赏法、多种形式朗读法；自主、合作、探究的学习方式。情感价值态度观：1、 朗读品味课文，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。2、 感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大。二、重、难、疑点及解决办法：本文是

2、一篇自读课文，气势恢宏，语言简洁有力，铿锵激越，很适合朗读，在课堂教学中，贯穿朗读训练，并且以朗读带动理解，在朗读中体会和领悟。三、教具准备：腰鼓、相关.课件四、师生互动设计：1、 教师引导，学生自读。2、 朗读表演，体会文章。3、 讨论分析，把握文章。五、教学过程：（一） 音乐导入，提示课题。1、 学生谈感受。2、 师小结，.课件展示课题：安塞腰鼓。3、 欣赏安塞腰鼓，感受气氛，学生节奏练习。（二） 初读课文，整体感知。1、 教师范读课文。2、 学生自由朗读。3、 学生谈感受。4、 个人朗读，其他学生评议。（三） 多种形式朗读，体会文章气势，理解排比句。1、 自由朗读叠加读。2、 击桌子、赞叹、交替朗读。3、 学生比较前两种方法，带来的不同感受，引出排比句。（四） 寻找美点，赏析课文。（五） 推荐访问:安塞腰鼓7仿写安塞腰鼓安塞腰鼓仿写7段 第 2 页 共 2 页