表内除法（一）3.doc

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1、二年级下册数学导学案学习内容 练习二-976题 课时1课时课型 练习 展示、反馈教材分析让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念。巩固练习。学习目标1使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。2使学生进一步理解“平均分”的概念，进一步掌握平均的方法。重点、难点用“平均分”解决实际问题教学准备学具卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、复习：1、判断：这样是平均分吗？为什么？怎样分就是平均分了呢？2、分一分每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后，同位相互说说是把几个平均分成了几份，每份是几。请学生展示分的过程，说说分的结果。二、解决问题1、 情境引入

2、：2、 教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品，3、 今天，他们出发了！4、 出示主题图（租船）5、 请学生仔细观察图，先同位相互说说图意，再请学生说给大家听。（学生明确要解决这样的问题：每条船限乘4人，有24人乘船，要租几条船？）【我会自学】合作探索：请学生在小组里讨论怎样解决问题，可以借助手中的学具分一分，摆一摆。请学生汇报讨论的结果，预计：（1） 4个4个地分，分了6组，正好分完；（2） 想乘法口诀，四几二十四；请学生自己用这两种方法分一分，想一想，说说解决问题的过程【点拨导思】做一做：小熊请客，请了5位客人，12根筷子，每位一双够吗？请小朋友帮小熊分分看。请学生先和同位说说怎样分，再说给大家听听。【我会探究】二、练习：第7题：分一分，说一说请学生用学具表示梨，动手分一分，然后说说分的过程，最后填空：一共有（ ）个梨。平均放进3个盘里，每盘放（ ）个。方法：【反馈测评】检查学生完成作业情况：完成8、9题。【我能达标】第8题：圈一圈，说一说。第九题。仔细观察图，说说图意，提出问题请学生自己圈一圈，填空，集体订正。说说是怎样圈的，圈的结果怎样。问：除了圈一圈，还可以用什么方法？引导学生思考还可以用想乘法