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1、最新燕子的教学设计:特级教案燕子教学设计燕子的教学设计教学思路:课前布置学生搜集有关燕子的资料,观看有关描写春天的文字和录像等。教学中,首先创设情境,引入课文;之后,运用朗读加探究的方法学习课文内容;最后,教师帮助学生总结全文,激发学生热爱大自然的美好感情。教学目标:1知识目标正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。2能力目标(1)学会本课生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。(2)能有感情地朗读课文,会背诵课文。3情感目标通过对课文中优美词句的朗读,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量
2、。教学要求:知识与技能:学习并掌握本课的生字新词,理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目”等词语,积累优美的句子。理解课文内容,感受春光的美好,了解燕子样子、性情、飞行等方面的特点。学习作者细致、有序的观察。有感情地朗读课文。过程与方法:图文结合,以读为主,引导想象,让学习在读中想象画面,感受春光的美好以及勃勃生机。在品读中,让学生感受语言文字的优美,培养学生语言的感知能力。情感态度与价值观:激发学生对春天大自然的赞美和热爱之情,培养学生留心观察周围事物的习惯。重难点、关键:理解课文的内容,想象课文所描绘的景象,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。初步体会比喻、拟人等表达方法在课
3、文中的作用。能有感情地朗读课文,积累优美诗句。一、创设情境,激发兴趣。教师引导学生:通过春的消息一课的学习,我们知道蝴蝶纷飞是春天一道亮丽的风景线,你们还知道哪些动物也是春天一道亮丽的风景线吗?(学生自由地说说)播放小燕子的课件。可以让学生一起跟唱。小同学们,春天到了,燕子又要从南方飞回来了。今天,我们就来学习燕子这一课,看看春天里的小燕子。(巩固旧知,迁移新知,通过谈话激发学生读文的兴趣。在指导读题中,初步体会燕子的形体以及飞行的特点)二、初读课文,感知整体。1自由读,提醒学生注意读准字音,注意读错的句子要重读,直到读通为止。2同桌互读,每人一段,让对方提醒字音。3集体一起朗读课文。(学生为
4、主体,自读课文,在整体感知课文内容的过程中,掌握本课的生字新词。在集体认读和交流中,巩固生字,指导书写)三、播放燕子的课件。让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。四、再读课文。1提醒学生注意体会生字生词的含义。2充满感情地朗读,将课文读通顺,读连贯。五、解决生字生词。要注意生字和读音。“俏”读“qio”,要和“悄”区别读音和字形。“拂”读“f”,不要错读成“f”。生字方面,你要注意以下的字:“燕”的上半部分是“廿”,不要错写成“艹”;“演”的里面有一横,写时不要丢掉;“漾”的下面是“永”,不要错写成“水”。六、课堂小结这节课,作者以优美的文笔,流畅的表达,把我们再次带进了光彩夺目的春天,真是让人留恋往返。还有作者,对燕子样子的描写,只用了16个字,就把燕子的特点描写得栩栩如生,令人叹服。七、布置作业1默写生字。2熟读课文,有感情的朗读课文的第1、2自然段。推荐访问:燕子的教学设计燕子专列教学设计燕子教学设计与反思 第 4 页 共 4 页