《世说新语》三则_世说新语三则原文及翻译.doc

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1、最新世说新语三则_世说新语三则原文及翻译教学目标 知识目标1了解有关世说新语的文学常识。2文言文词句的翻译。能力目标阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。德育目标从古人身上学习吸取做人的道理：人应谦虚；与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。教学步骤第一课时一、明确目标1准确把握重点字、词。2流利地翻译全文，达到自动讲述故事的程度。二、整体感知世说新语亦称世说是我国最早的一部笔记小说集，也是同类小说中的代表作。有许多作品，批判黑暗，讽刺奢淫、表彰善良，全书语言精练，善于通过一言、一行来刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永，今天我们一同学习世说三则故事，体会作者遣词造句，塑造人物的独特语言风

2、格。三、疏通字词并翻译全文1介绍作者刘义庆的有关知识以及世说新语这部小说的特色。2检查预习。3要求学生根据书后注释翻译三则故事。4重点语句解析。四、.总结、扩展教师点评翻译的优劣，概括指导古文译法：变单为双，联想推敲，补充省略，调整词序等。五、布置作业熟读课文，思考：1三则故事分别表现主人公怎样的性格。（用一句话概括）2作者是如何塑造人物形象的？3体会三则故事的语言特点。第二课时一、明确目标1分析人物性格2体会语言特色二、课文分析1读课文，分析人物性格。孔融：聪明机智陈元方：明白事理，落落大方。曹操：好猜忌、嗜杀、残暴。2小说通过人物的哪些方面的描写表现人物性格的？孔融：语言描写对守门人所言：

3、初步展示（开始）与李膺对话：逐步表现（发展）回陈韪之语：进一步表现（高潮）陈元方：语言描写 曹操：行动描写使代；自立令间谍问闻之，追杀3读世说新语排调第二十五这则故事，体会语言特色谢公（人名）始有东山之志（指优游山林的意愿），后严命屡臻（下达）势不获已（看情势无法实现自己的愿望了），始就桓公司马。于时人有饷桓公药草，中有“远志”。公取以问谢：“此药又名小草，何一物而有二称？”谢未即答。时郝隆在座，应声答曰：“此甚易解：处则为易远志，出则为小草”。谢甚有愧色。桓公目谢而笑曰：郝参军此过乃不恶，亦极有会。（话说得极有意味）思考：谢安听了郝隆的话后感到惭愧的原因。本文语言特色。附参考答案：谢安始有东

4、山之志，可后来毕竟出山为官了。郝隆所志处山则这处山为“远志”，出山则为小草。因此谢安“出山”则为小草。语言隽永，意味深长。远志：名为药名，更指人的洁身自好的志向。三、.总结、扩展1世说新语善于通过特征性的细节勾勒人物的性格和精神面貌，使之栩栩如生。2善于把记言、记事相结合。3语言精练含蓄，隽永传神。四、作业课后练习一探究活动一、方仲永与孔融的人生起点一样，但结局却大不相同，你从中悟出了什么道理？解说：同学们先找到伤仲永这篇文章，搜集一些有关孔融的故事、生平事迹的资料；然后在对比阅读的基础上在班内组织讨论；最后形成一定的结论。二、你认为陈太丘的做法可不可取？为什么？解说：可以在班内组织讨论或展开辩论。 世说新语三则由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 推荐访问:世说新语世说新语原文翻译世说新语三则原文 第 4 页 共 4 页