小学优秀班主任事迹4篇-优秀班主任.docx

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1、小学优秀班主任事迹4篇-优秀班主任优秀班主任小学优秀班主任事迹4篇小学优秀班主任事迹4篇班主任|分类:优秀班主任小学优秀班主任事迹第1篇张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2020年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。刚参加工作的元蕊教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。固然是一名的普普统统的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她讲：天天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘

2、。现将她的先进事迹概述如下：1、细心关爱让学生体验成功的乐趣老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也讲不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的胆小生。为了帮他练习胆量，元蕊教师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他碰到难题紧张就更不敢讲话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊教师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，

3、而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他讲：教师，今天栗兴龙的演讲固然不是很流利，但是他终于能够大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向本人挑战!元蕊教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有讲不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。2、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，元蕊教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极介入。并为他们创造各种时机。(1)班会活动学生本人提出问题，本人组织、本人主持、教师

4、只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生本人完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开场，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都介入到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生讲本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊教师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊教师看

5、了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造时机，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。3、点燃学生心灵的火花从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育实践证实，只要有心加有脑按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多把握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和赞扬，鼓励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾讲过一段话：教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都

6、能最充分的表现出来。元蕊教师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住本人，做出一些较冲动的事。但是元蕊教师发现，他对班级卫生工作十分感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求本人。于是元蕊教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，博得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早

7、来晚归。而且在各方面严格要求本人。元蕊教师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊教师决定让他当这个组长。他担任组长期间，天天按时收发作业。原来他本人有作业拖拉的缺点，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用教师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选荣耀升旗手，元蕊教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地讲：郑文广进步最大选他。郑文广当时有些害羞，直讲：别选我，别选我。但是能够看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊教师感悟到：对特殊的孩子多一点真诚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能

8、让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。4、作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们获得好的教学效果。记得，在课堂教学中，元蕊教师曾碰到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开场下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于平静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊教师刚想发作，却又忽然灵机一动，何不捉住这一难得的教育契机?于是元蕊教师安静冷静僻静地对同学们讲：谁能用

9、一段话把刚刚的场面描绘一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她讲：同学们，平常写作文大家都觉得没得讲，没得写，为什么今天大家都讲得这么好，句子通畅，用词准确。由于今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们争先恐后地回答，对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见、所闻写下来，有困难吗?没有，教师这太容易了。教师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，老师是不可能意料或防止它的，但老师如能及时发现它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更

10、好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉这样的教育契机，只要这样，才是真正的对学生施行素质教育，才不愧老师这个荣耀的称号。人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。元蕊教师作为一名在普教系统刚参加工作的老师，在施行素质教育的今天，深深地懂得本人所肩负的责任，愈加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人是她教学工作上的座右铭。小学优秀班主任事迹第2篇xx同志，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级老师。自一九九四年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任xx县第二实验小

11、学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠实，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了固执、勤奋、谦逊、严谨、务实、和谐、关爱的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感谢之情时，她讲她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：一、精耕细作，群策群力在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极介入，并为他们

12、创造各种时机。 (1)班会活动学生本人提出问题，本人组织、本人主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生本人完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开场，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都介入到班级管理中来，成了真正的小主人。 (2)她们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生讲本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学

13、出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事讲：同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造时机，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。二、春风化雨，扬帆前进老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终弥漫着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中，浸透到每个家庭之中。比方，班里有个女孩叫王xx。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起

14、来就紧张，一个字也讲不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的胆小生。为了帮助她练习胆量，王教师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她碰到难题紧张就更不敢讲话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他讲：教师，今天的演讲王芝越固然不是很流利，但是她终于能够大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向本人挑战。王教师听了之后很是

15、欣慰，看着孩子们的成长，心里有讲不出的喜悦。后来xx同学学习更是突飞猛进，还当上了王教师精挑细选的课代表。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，王教师总是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们讲心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，

16、从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用一对一，一帮一的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比方：马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：哄是吓，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，王教师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享遭到成功的喜悦。如今，他基本能按时完成作业了。三、爱心做桥，机智熏陶作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉

17、教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾碰到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开场下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于平静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又忽然灵机一动，何不捉住这一难得的教育契机?于是就安静冷静僻静地对同学们讲：谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：同学们，平常写作文大家都觉得没得讲，没得写，为什么今天大家都讲得这么好，句子通畅，用词准

18、确?由于今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们回答着。对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所讲写下来，有困难吗?没有，教师这太容易了。教师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能意料或防止它的，但老师应及时发现它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉这样的教育契机，只要这样，才是真正地对学生施行素质教育，才不愧老师这个荣耀的称号。四、潜心钻研，创新实践积学以储宝，酌理以富才。为了更好地胜任班主任

19、这个工作，多年来，她翱翔在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢本人。工作之余，还从各种书籍诸如（嫉妒心理学）、（错误与人生）、（成功启示录）及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书，以及（班主任之友）（德育报）报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补本身的缺乏。一路艰苦一路歌。她所带的班级屡次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比拟好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，教育是常新的，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了进一步提高教学水平，它一直积极参加省、市、县等各级组织的老师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。屡次被评为校教学

20、能手优秀班主任，近几年来再创佳绩，XX年4月获县教改积极分子称号，同年12月30日在县评三优活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，XX年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，XX年被评为县劳模，并于今年又被评为县教学能手。五、感谢生活，感谢学除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高本身水平，根据本身的优势条件建立班级博客-快乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到本人的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅为学生提供了一个展示本人才华的舞台，还搭建起我与家长沟通的一个平台。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他

21、们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了教师的一句劳动应该不怕脏不怕累，他们竟然能把娇嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了教师的一句好孩子不能缺作业，xx同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了教师的一句运动场上应该做个坚强的人，xx同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋为了教师的微笑，他们那么努力，固然他们还在不断地犯错误，固然他们还有很多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作本来就是一种享受，由于学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的出发点和原动

22、力。只要播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。假如学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，愈加快乐!近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能获得更大的成绩。小学优秀班主任事迹第3篇倾情注爱，用爱心与智慧

23、耕耘光阴荏苒，时间转瞬即逝。我于一九九六年参加教育工作。现担任安龙县新桥镇中学小学六年级1班的班主任，作为一个班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。由于我在与孩子们交往的经过中，真切地感遭到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了本人辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了本人火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！一

24、、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心本人的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们能否懂得学习的方法。更重要的是关心他们能否懂得如何做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有浓厚的感情色彩的。例如天天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，碰到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得能否适宜，早上能否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我以为：这些看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、用细心照顾学生班主任管理班级需要操心。班主任管的

25、事十分多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。十分是如今的独生子女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢讲敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现本人，自自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自己为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习（中小学生日常行为规范），并在此基础上开展了人人争先进的评选活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评选。每个方面都制定比拟具体的要求，如文明就是言行

26、举止要得体，与人交往有礼貌；守纪就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就能够得到；而好学是每个学生都有本人设计的积分表，把本人在平常学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们互相观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,获得了较好的效果；成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已构成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。三、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针

27、对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目的树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。四、擅长组织和管理学生班主任必须擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而冗杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干气力，让学生本人管理本人。这样不仅班主任轻松，而且能够培养了班干部的组织能力。就拿如今的班级来讲吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作

28、都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。五、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我以为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻

29、种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，整天起哄，课堂上也从不安定，本人不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对教师产生了感情，成了无话不讲的好朋友，以前的缺点又随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。六、学生和家长的朋友班主任是联络学校、家庭、社会的

30、纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的费事，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也获得了很好的效果。七、感谢生活，感谢学生在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了教师的一句劳动应该不怕脏不怕累，他们竟然能把娇嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净为了教师的微笑，他

31、们那么努力，固然他们还在不断地犯错误，固然他们还有很多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作本来就是一种享受，由于学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的出发点和原动力。只要播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。假如学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，愈加快乐！51论文网51lun-wen.放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有很长的路要走。但

32、我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能获得更大的成绩.2020.9.8我认真看了所有的内容，例子举得很好，有讲服力，有些地方被我修改正。但是一般材料都是以第三人称写的，你用的是第一人称，能够等到开学的时候问他们一下，假如要修改的话我会尽力。小学优秀班主任事迹第4篇有的人以为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么以为。在经历了十多年的班主任生活，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自己，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常讲的话师生之

33、间就要相互尊重，相互理解，相互关爱。这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。从教十多年来，在我所在的班级里始终弥漫着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生心中，浸透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是由于我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。由于在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的教师。教师这个职业，不仅仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因而我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不必须收到很好效果的工作，我既然选取了

34、它，我就无怨无悔。倾自己之所爱，搭起信任的桥梁真诚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能到达这种默契。应对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即便出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？我的学生韩珊珊，从一年级走进班级开场，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好似一只孤单的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开场迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在

35、心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己讲，你是她的教师，好像她的母亲，你就应帮助她。真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的渐渐举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是教师宽容的面孔；当她。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开场变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系

36、学生、家长、教师之间就像一个等边三角形的三条边，假如处理不好相互之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。应对这种微妙难以把握的关系，一般的教师采取的是学生出现问题，教师家访或叫家长到学校，一下子将家长、教师、学生之间的关系弄得特别紧张。问题即便解决了，也不能彻底解决，只能到达暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对教师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对教师恨由心生；教师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在应对学生出现这种问题之后，假如不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即便请家长也在与学生正面接触之后，和其一齐分析

37、事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一齐对事情的严重程度做出决定，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，教师在学生面前建立了威信，同时也博得了家长的尊重和信任。相互之间的关系也愈加和谐。对学生的尊重，构成了相互的理解、尊重、关爱我们就像一个家，家中有你还有我。教师像妈妈，我们像儿女一样围绕在妈妈的身边这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系愈加亲密，这全得益于教师对学生的尊重和理解。我经常对学生们讲：我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不一样意见的权利。我要求你

38、们做到的，我必须做到。言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会博得学生的理解和爱。在我的班级中，有一个叫李晓岩的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我讲：教师，您请我妈来吧！听了他的话，我不明白该讲什么好了。我就反问了他一句，难道你期望你妈来吗？他讲：不期望。我讲：那你为什么这么讲呢？他回答道，由于我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。我紧之后讲道：我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。假如你不期望你妈来，我就没必要请她来，由于这是你自己的问题。听了我的话他出人意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此特别配合，并保证

39、必须尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段光阴，他果然能按时完成作业。固然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也博得了他对我的尊重和喜欢。他曾在自己的日记中这样写道：董教师，您真好，您多像我的妈妈呀！每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只要尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。班干部的培养，构成了具有凝聚力的班群众班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只要这样才能撑起一片天空

40、。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班群众的中坚、班群众建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因而，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复推敲，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到教师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经历

41、，透过一段光阴的训练，班干部的工作潜力逐步提高了。对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并用心鼓励，给予自信心，赋予时机。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班群众服务为己任，必需要严格要求自己，在工作学习中不断提高本身素质，反复催促自己，切忌骄傲自满，自己知足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。一切为了学生，为了学生一切我守着班主任这片土地，遵守着自己的诺言，不断的学习着。在长期的班主任工作中，我以为：班主任假如不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即

42、逝的思想火花，就带不好班。因而，学生有什么需求，碰到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清状况，心中有数。把握学生的基本状况和特点是重要的。但更重要的是还务必动脑筋考虑采取什么样的方式和方法，恰当而灵敏地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个老师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位光阴，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我根据班上学生的状况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论透过为主，构成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面

43、做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一齐精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有职责感，更有好处。不断充实自己，提高教育潜力积学以储宝，酌理以富才。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我翱翔在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，我利用业余光阴，参加了高教自学考试，走上了一条在别人看来很难想象的道路。我一边教学，一边进修。2003年，我最后拿到了专科证书。2004年，我又用心的投入到了班主任的进修学习生活中。圆满的完成了班主任的进修学习。2004年，我将自己教育差异生的经历总结写成论文，并获得了昌平区教科研论文三等奖。2005年我又

44、用心撰写了（新时期影响学生差异性的因素及策略）及（恰当的表扬与批评老师的语言魅力）两篇论文。它山之石，能够攻玉。十几年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为先进班群众或卫生先进班级及优秀中队，我也连年被评为优秀班主任；先后被评为优秀辅导员，因所教班级成绩突出，屡次被评为校级优秀老师；2003年被评为区平安之路班主任和区优秀少先队辅导员；2005年又被评为区优秀少先队辅导员，所教班级评为区优秀小队。我所教班级在各种比赛中，如：百词竞赛、口算比赛、国歌比赛等各种比赛都获得了年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作潜力遭到了领导的好评。我所带过的班级都构成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班群众。当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我愈加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选取了老师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。banzhurenyouxiu/249379.本文标题：小学优秀班主任事迹4篇较旧一篇：优秀班主任申报材料4篇较新一篇：