二年级上册语文教案 .docx

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1、二年级上册语文教案 二年级上册语文（雪孩子）教案设计反思 课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。 人教部编版语文公开课创新教案（雪孩子）优秀教学设计反思 初读课文，扫清语言障碍，学习生字，整体感悟课文。 部编版二年级上册语文第20课（雪孩子）课堂教学实录文字版反思 我在教学（雪孩子）这篇课文的时候，开始设计了：跟孩子谈谈冬天，看看雪景图，让孩子们在情境中走入文本，获得了较好的效果。 新统编版二年级语文上册第21课教案（雪孩子）优秀教学设计反思 感悟雪孩子的善良、英勇，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 人教部编版语文公开课优秀教案（雪孩子）教学设计与反思 这

2、是一篇童话故事，通过讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出小白兔，本人化成一朵白云的故事，教育孩子们当别人碰到困难时，要伸出援助之手。 新部编版二年级上册语文（雪孩子）教后反思感想体会 （雪孩子）这篇课文以连环画的形式出现，语言粗浅，简洁，生动地表现了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子奋不顾身，本人却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。 统编版二年级语文上册第20课（雪孩子）课后反思 （雪孩子）这篇课

3、文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了本人的童话故事。 新部编版二年级上册语文第20课（雪孩子）教学反思 重视对学生的思维训练，培养学生的想象力。 部编本二年级语文上册（雪孩子）课文知识点反思 本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，本人却消失了的故事，表现了雪孩子英勇无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。 人教版语文二年级上册（风娃娃）公开课教案反思 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小同学喜欢的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻得可爱，生动形象地向同学介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让同学懂得光有好的愿望不行，还要看

4、是不是对别人有用的道理。 二年级语文上册（风娃娃）优秀教案反思 识字是阅读的基础，识字教学是小学低年段语文教学重点。 十六课（风娃娃）教学反思 新课程提倡让学生自主地学习，本人钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。 （风娃娃）评课稿反思 这节课的学习经过中，我以朗读为主线，让朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生通过读来加深对课文的理解，在读中体会和感悟，读的形式有学生自由练读、同桌互读、比赛读等。 （风娃娃）讲课稿反思 课文以小学生喜欢的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问

5、题，让孩子们通过考虑明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。 （风娃娃）教学案例反思 （风娃娃）是一篇粗浅易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是：在为别人的劳作中体会人生的快乐。教师能够通过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。 （风娃娃）教学实录反思 新课程提倡让学生自主地学习，本人钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。老师的作用应突出体如今为学生提供必要的信息，成为学生学习 quot;学习方法 quot;的帮手。 二年级公开课（风娃娃）教学设计与反思 在本课教学中，学生

6、学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。 优质课（风娃娃）教学设计反思 本单元教材是围绕“如何看问题，想问题。这个主题部署了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 （风娃娃）板书设计欣赏反思 通过熟字换偏旁或是加偏旁的方法让学生识记“抽、续、驶等生字，通过沟通识记方法让学生体会识字的快乐。会写“吸、极两个形近字。在正确朗读的基础上借助想象、表演、找重点词语等手段让学生能有感情地朗读。 观摩课人教版二年级上册（风娃娃）教学设计反思 风娃娃这篇课文以小学生喜欢的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻得可爱，生

7、动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。 第八届青年老师阅读教学观摩活动人教版二年级上册（风娃娃）教学设计反思 通过让学生联络本人的生活实际来体会、感受和考虑，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从本人的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事，快快长大。 二年级语文公开课（风娃娃）评课稿反思 紧扣“读，通过创设各种情境，多种形式的读，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，在读中训练语感，层层深化，循序渐进。同时，充分发挥导学的功能，让学生带着问题、带着方法、带着要求来读书，读得有目的、有内容、有体验。 二年级语文公开课（风娃娃）教学设计与反思 本课老师设计的教学课件特别生动有趣，以动画片的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。 二年级（风娃娃）教学设计及板书欣赏反思 这节课能做到从学生的认知特点出发，设计教学环节；教学经过中能重视培养学生良好的学习习惯，重视学生朗读，重视学生的大脑调节，在指导读正确流利的同时，让学生感情朗读，收效较好。 二年级语文（风娃娃）教案教学反思课后反思、公开课板书设计 （风娃娃）这篇课文生动有趣，层次清楚，极易理解。