幼儿园中班语言教案（大伞和小伞）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言教案（大伞和小伞）含反思 （中班语言教案（大伞和小伞）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景 近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在议论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽讲： 我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈讲下雨了我们俩打吧我都不给(.教案来自:*教.案网)，让妈妈淋雨。 听到这我有点担忧了，如今的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比拟溺爱，养成孩子蛮横的性格，好东西不会与人共享，不知道团结友爱，相互帮助。因而，我设计了（大伞和小伞）这一教学活动，启发幼儿人

2、与人之间要团结友爱，相互帮助这一传统美德。活动目的：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，提高幼儿的语言表述能力。3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点难点：教学重点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，提高幼儿的语言表述能力。教学难点：体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。活动准备：1、故事（大伞和小伞）图片两套，各8张。

3、2、配乐故事光盘。活动经过：一、带领幼儿入场，导入课题。师：今天，教师给你们带来了一个故事，名字叫（大伞和小伞）。二、老师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。(一)出示图片第1、2、3页，老师讲述故事的开始部分1、请幼儿学讲刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、老师：他们还会碰到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经历讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥碰到了谁?2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?3、师：小狗对田鼠和刺猥讲了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又碰到了谁?2、师：黑熊和小狗

4、谁的个子高?谁的伞大?3、师：黑熊对他们讲了什么?4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引导幼儿用猜想的方式讲述故事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?2、师：我们还是来看看图片吧!三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、老师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片相互讨论，讲述图片的内容。2、根据图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、老师带领幼儿一起完好欣赏配乐故事。1、老师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?2、老师：假如下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做?五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动（大伞和小

5、伞）是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，（纲要）中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事（大伞和小伞）语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因而，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供沟通和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内

6、容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。 中班语言教案（大伞和小伞）含反思这篇文章共4367字。 （中班教案（清明）：中班教案（清明）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，了解清明节人们踏春扫墓的传统风俗，快来看看幼儿园中班（清明）教案吧。 （中班教案（小猪和靴子）含反思）：中班教案（小猪和靴子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解从“红红的东西到“红靴子的变化经过，欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格，愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维，快来看看幼儿园中班（小猪和靴子）含反思教案吧。