山东省东平县实验中学人教部编版九年级下册第23课《出师表》课件（共66张PPT）.pptx

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1、,出师表,导入新课,同学们，前面我们学习了三顾茅庐，明白了诸葛亮替刘备设计了怎样的政治蓝图？这个政治蓝图具体的说，就是要达到怎样的目的呢？这个目的光靠刘备能实现吗？才华横溢的诸葛亮出山辅佐刘备以后发生了哪些大事？最终实现了这个政治蓝图了吗？,（霸业可成，汉室可兴),消灭魏吴，平定中原，恢复汉室,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,书愤陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,丞相祠堂何处寻，锦官城外

2、柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀相杜甫,杜甫：出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，死而后已。,【出处】三国蜀诸葛亮后出师表：“臣鞠躬尽力，死而后已。”本句解释：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？,成都武侯祠诸葛亮像,功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫,诸葛亮，字，是著名的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮辅助刘备。刘备死后，他

3、受遗诏后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,诸葛亮年谱,1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡(s)，自贬为右将军，行丞相事。

4、,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,诸葛亮生平事迹列表,躬耕南阳隆中对提出三分天下(三顾茅庐)火烧博望坡火烧新野舌战群儒草船借箭借东风取得荆州取得益州(西川)六出祁山七擒孟获写前后出师表病死五丈原,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻（yo）神卦，水面偏能用火攻。,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根

5、据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八卦阵,五丈原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,背景介绍,刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅shn继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮为了实现刘备的遗愿，统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。,关于刘备托孤：刘备临终前谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国,

6、终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏勒后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”,诸葛亮,刘备（先帝）,刘禅（陛下）,父子,君臣,白帝城托孤,关于刘禅：刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。,诸葛亮当时就感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出

7、发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，励精图治，振作精神，严明赏罚，听信忠言，任用贤良，远离小人，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,关于“表”,表是古代奏议的一种，是臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”“奏疏”。战国时统称为“书”。汉代细分为“章、奏、表、议”四类。章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。魏晋南北朝又统称为“表”。,“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。,1读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）

8、漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益,yu,y,Hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,(民力困乏),(果真，实在),特别待遇,（过分地看轻自己）,（大概是）,向,皇帝的死称“崩”或“殂”,统一全国

9、的大业,(时),(懈怠),（奋不顾身）,(确实),(扩大),(圣明的听闻),发扬光大,发扬扩大,说话不恰当喻：譬喻。义：恰当,（堵塞，阻隔）,译文先帝开创的事业尚未完成一半，却中途去世了。现在天下分成三个国家，蜀汉民力困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而朝中大臣在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对大家的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。陛下实在应当广泛地听取别人的意见，发扬先帝留下的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路。,一、朗读第段再理解分析,当时的不利条件是什么？当时的有利条件是什么？,“先帝创业未半

10、而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）,“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）,主要原因是：（1）先帝中道崩殂；（2）天下三分；（3）益州疲弊,为什么说当时是“危急存亡之秋”？,本段提出什么建议？,“开张圣听”（广开言路）,提出这一建议的目的是什么？,“以光先帝遗德，恢弘志士之气”,对陛下进行了怎样的规劝？,“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”,这段分析天下大势，在文中起什么作用？,分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,（广开

11、言路）开张圣听,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,(治理),(显示，表明),(尽忠做好事),(提升),（评论人物好坏）,偏义复词，意思在“异”上,(交付),(罚),(偏袒)(徇私),（不同）,(判定),译文皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏、评论人物，不应该因在宫中或府中而异。如果有做奸邪事情，触犯法律条文的，或者尽忠做好事的人，应当交给主管的官，评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使得内宫和外府刑赏之法不同。,二、读第二段，理解分析,作者在本段提出的建

12、议是什么？具体内容是？,严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；,如何具体执行？,“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”,提出怎样的劝诫？,“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”,“内外异法”内外各指什么？,内指“宫中”、外指“府中”,提出了赏罚公平的建议。,段落分析,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,善良、诚实的人。,(古时谦称，我),（因此）,(选拔),(给予),（志向和思虑）,(全，都),（询问，征求意见）,(弥补),(同“缺”缺点),（忠诚纯正）,返回,上页,

13、下页,译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是善良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再实行，就一定能弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,(通晓，熟悉),(指军队),形容词作名词(才能高的人，才能低的人.),(得到合理的安排),(善良，公正),（有才能）,（推举）,返回,上页,下页,译文将军向宠，性格品行善良公正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，因此大家商议推举他做中部督。我

14、认为军中的事，都同他商量，就一定能使军中将士团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。,第三四段分析,诸葛亮出师之前向刘禅举荐贤臣、推荐良将，在内政外交上作出安排。,三、读第3、4段，分析理解：,这段列举了那些人？他们的特点是什么？,(1)第3段，宫中(内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。,(2)第4段，府中(外)：人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。,提出亲贤的具体作法是？,“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”,亲贤的好处是？,“必能裨补阙漏，有所广益”,概括第3段的内容？,述说文臣的安排举荐贤才，着眼于思想品质。,为何举荐向宠？,“性行淑均，晓畅军事

15、”；“试用于昔日，先帝称之曰能”,具体如何举用？,“营中之事，悉以咨之”,好处？,“必能使行阵和睦，优劣得所”,概括第4段的内容？,述说武将的安排举荐武将，赞其德才兼备。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,（形容词作动词,亲近）,（的原因）,疏远,（痛心和遗憾）,（衰败）,（为而死）,返回,上页,下页,译文亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没

16、有不对桓、灵二帝感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就为时不远了。,四、朗读第5段，分析理解：,本段的中心句？,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,“每与臣论此事”中“此”指？,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？,“亲贤臣，远小人”,小结,总结上两段，提出“亲贤远佞”的建议。,慨括：诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人,开张圣听赏罚公平亲贤远佞,作者把亲贤与国家兴

17、隆联系在一起的话：,愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,这是本文第一部分，主要是分析当时的严峻形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出广开言路，赏罚分明，亲贤远佞三项建议。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,(亲自),(苟且保全),(扬名),(由于这样),(奔走效劳),通“又”，用在整数和余数之间。,(因为),（拿，把）,身份低微，出身低下。,（指降低身份）,（有所感而情绪激动）,(遭遇)(失败),(显贵),返回,上页,下页,

18、译文我本来是个平民，在南阳亲自耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名，先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此我有所感而情绪激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了重任，在危难紧迫之中我接受命令，从那时到现在已经二十一年了。,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当

19、奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,（成效）,（指全军）,（希望）,（托付）,（早晨）,(损害),(荒凉的地方),（勉励率领）,自谦的话，比喻低下的才能。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,（职责，职务范围内应做的事）,（用来的事）,（考虑）,（减少）（增加）,（责任）,译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家大事托付给我。接受命令以来，我日夜忧愁叹息，惟恐托付给我的大事没有成效，而损害先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励三军，并率领他们进兵北方，平定中

20、原，我希望能竭尽自己低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的职责。至于考虑事情是否可行，采取适当的措施，那就是攸之、祎、允的责任了。,诸葛亮此次出师的目的是什么？,北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；,（任务）,（没有成效）,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,（发扬皇上恩德的忠言）,（怠慢，疏忽）,（表明，显扬）,（过失）,（询问）,（识别采纳）,（办法）,译

21、文希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉朝的任务交给我，如果没有成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬皇上恩德的忠言，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢失职，来揭示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，识别、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。现在我就要远离陛下，面对奏表我眼泪落下，也不知道自己说了些什么。,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,理清思路，把握结构,部分段落要点表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇

22、,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,中心思想,出师表通过诸葛亮在北伐临行前，给刘禅的嘱托，告诫和劝勉后主必须亲贤远小，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。表达了作者报答先主之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄三顾茅庐,引喻失义作奸犯科计日而待,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：收东川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八阵图,拓展延伸,一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？,1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。,