人教版四年级语文上册14白公鹅(精品课件).ppt

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1、有什么不同之处？有什么不同之处？公鹅母鹅 自由读课文，读准字音，看看两自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。新发现，可以在书上写一写。 dn当当 dn应当应当 当前当前 当心当心 当即当即得当得当 勾当勾当 当年当年 上当上当 shn扇扇 shn扇动扇动 扇耳光扇耳光 电扇电扇 风扇风扇 羽扇羽扇 一扇门一扇门禽类禽类 荣膺荣膺 步态步态 腔调腔调 掌蹼掌蹼掂量掂量 车辙车辙 凌乱凌乱 细翎细翎 挺拔挺拔涟漪涟漪 无忧无虑无忧无虑 属于属于 鱼饵鱼饵

2、率领率领 竹筒竹筒 勾当勾当 主宰主宰 依赖依赖厮打厮打 甭想甭想 熬汤熬汤 读课文，说说这是只什么样的读课文，说说这是只什么样的白公鹅？白公鹅？（ ）的白公鹅）的白公鹅（ ）的白公鹅）的白公鹅（ ）的白公鹅）的白公鹅耀武扬威耀武扬威威风凛凛威风凛凛派头十足派头十足1.1.这只白公鹅有什么特点？这只白公鹅有什么特点？白公鹅拥有海军上将的派头。白公鹅拥有海军上将的派头。2.2.课文从哪几个方面来写白公鹅的课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？特点？走路的姿态和平时的活动。走路的姿态和平时的活动。3.3.走路的姿态是怎样的？划出相关走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子，读一读。的句子，读一读。 它走起

3、路来慢条斯理。它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬落步之前，他总要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇 面一样；然后摆一会儿这个姿势，再面一样；然后摆一会儿这个姿势，再 不慌不忙地把脚掌放到地上。不慌不忙地把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔就是狗在后面追赶，也决不举步奔 跑。跑。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有的，颇像京剧

4、里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。一口。（13.13.白鹅）白鹅） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。也

5、那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。水。（14.14.白公鹅）白公鹅）4.4.作者怎样写白公鹅的走路？作者怎样写白公鹅的走路？ 每一步的动作每一步的动作 过路的时的样子过路的时的样子 被狗追赶时的缓慢行走被狗追赶时的缓慢行走高傲高傲5.5.从哪几方面写出白公鹅平时的活从哪几方面写出白公鹅平时的活 动？划出相关的句子或关键词。动？划出相关的句子或关键词。戏水戏水抢占地盘抢占地盘公然吞食鱼饵公

6、然吞食鱼饵无忧无虑无忧无虑自由自在自由自在 当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？你体会到什么？ 这只鹅在整片河湾里最引人这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。边最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？你又想到什么？ 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地

7、盘。我们为这一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。乱子，你就甭想有鱼

8、咬钩了。说说你读后的感受？说说你读后的感受？ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。 对近似对近似“霸道霸道”的鹅，的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。作者对白公鹅有着怎样样的感情？作者对白公鹅有着怎样样的感情？喜爱之情喜爱之情