学习高中历史的方法总结2020.docx

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1、学习高中历史的方法总结2020学习高中历史的方法总结2020维维一些关于学习高中历史的方法总结2020，希望对大家有所帮助。一.学习高中历史的方法1、养成浓厚的学习的兴趣：张载讲过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。杨振宁亦讲过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的教师。对学习有了浓厚的兴趣，碰到挫折困难才能顽强攻克，坚定不移。2、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢?就是不靠别人催促，不在外力推动下学习。如何才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的。只要明确的学习目的，认清

2、学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对教师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到教师讲解时集中精神听。3、“温故知新与“温新知故相结合。“温故知新反映了学习经过不能一次性完成，认识经过必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑;有的知识需要由此及彼，融会贯穿;有的知识应引进先知，触类旁通;有的知识应该联络实际，详细领悟。然而，“温故知新也有先天缺乏，它的知识面狭窄，难以深化下去，所以，在实践中，“温故知新走向“温新知故，从

3、后者中找方法和规律，与“温故知新相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，进而成为转化能力，提高素质。4、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、经过和意义，理清历史线索就能够了。5、上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联络上下文的内容来记忆。把握问答题时，首先要对历史事件的背景有个明晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多浏览一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。6、要做到熟练地把握历史知识，一是对课文要做到全面而

4、深化地理解，二是平常要认真记录好教师提出的重点内容，三是背诵;但即便是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，构成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。可以以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比拟、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。7、牢记历史教学的目的把握分析、归纳、综合、比拟、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题，这是进行历史温习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高本人的能力。应试性的历史温习，应注意把握形式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作

5、为答题的框架、构造，把各个重大历史事件的事例充当这种形式的基本内容，即便用历史概念进行判定、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强本人的应试技巧性。在温习历史教材时，不仅按历史的详细相貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比拟和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比拟始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基此题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量十分是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时

6、答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩大历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。8、历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考察我们分析史实、理解的能力。因此历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的互相关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论严密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。二.学习高中历史的建议首先，同学们一定要树立本人是学习的主体的学习观念。一其次，同学们应该培养良好的学习习惯。预习是首要环节。预

7、习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精神解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地浏览新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联络有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中假如发现有与新知识相关而又未能牢固把握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持天天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重

8、要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批。圈点的经过，就是提炼重点的经过，就是品味、加深理解的经过，就是发现问题、提出问题和解决问题的经过。上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学惯用具等。上课时要认真专注地听教师讲解和同学发言，要积极考虑，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表本人的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完好。把本人自学的心得和教师对新教材的阐述加以对照比拟，加深或更正本人的认识，不断提高本人的自学能力，若有疑问，能够及时提出或课后讨论。课后要进行及时的温习。温习分为三种：平常温习、阶段温习和总温习。

9、不同的温习有不同的目的与要求。平常温习，其目的主要是稳固课堂所学的新知识，因而平常温习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和稳固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常温习，牢固把握。阶段温习的主要目的是使知识条理化、构造化。对单元、章节知识的温习稳固，温习时要进行知识归类，把握重点，新旧联络，融会贯穿，在阶段温习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。总温习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面温习稳固，因而温习时要对照大纲教材的要求，根据温习时间制定好切实可行的温习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，到达全面把握。此外，提醒大家注意的是，温习不仅仅是知识的温

10、习，还应包括学习方法的回首和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就能够不断提高学习能力。最后，学会学习，关键在于学会怎样读书。读书之前，大家应该对“书有一个大概的了解。拿高中历史教材来讲，从形式上讲，它大致包括下面几方面内容：目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体知识框架，应从宏观上把握。每章开始的“引言。“引言主要讲明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。正文内容(大字)和浏览内容(小字)。正文部分是课文的主体，是考试命题的根据，属于必须把握的内容。浏览部分一般有下面几种情况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性叙述等等，应有不同的要求。原始资料。应联络课文内容加以分析，可培养思维问题的能力。表格、图画。要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等。考虑题和练习题。考虑题是高层次的练习，练习题是基本的作业。学术争鸣。旨在提高思辨能力，要求大家能大胆质疑，养成求知的好习惯。学习高中历史的方法总结2020