书法兴趣小组活动记录.doc

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1、吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1学期周次3活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容认识文房四宝活动过程记录1、教师介绍并展示文房四宝。毛笔的种类很多。按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。墨有墨块和墨汁两种。纸有宣纸、元书纸和毛边纸。砚有石砚、陶砚等。石砚最著名的是广东的“端砚”。2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第1学期 周次4活动地点书法室辅导教师江安辉应

2、到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容写字姿势和毛笔执笔方法活动过程记录1、写字姿势和毛笔执笔方法。写字姿势：头正 身直 臂开 足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。 中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。 无名指指甲根部由里向外顶住笔管。小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次6活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容学

3、习起笔、行笔和收笔活动过程记录一、介绍几种用笔方法。写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1学期周次7活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容学习提笔、顿笔活动过程记录一、介绍两种用笔方法。1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。二、学生练习这两种用笔方法。三、学

4、生练习有关的字。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次8活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容横的写法活动过程记录一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次9活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 竖的写法活动过程记录一、竖的写

5、法。1、竖有两种：一种叫悬针竖，形如悬针；一种叫垂露竖，下端如欲滴的露水珠。2、悬针竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。3、垂露竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。二、练习两种竖的写法。练习含有竖的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次11活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 撇的写法活动过程记录一、撇的写法1、撇有斜撇、平撇、竖撇和弧撇。2、各种撇的写法，都是起笔藏锋，收笔露锋。 斜撇和平撇的行笔由重到轻，竖撇和弧撇的行笔一般中部较轻。平撇行笔，笔锋偏上。二、练习1、学生练习各种撇的写法。2、练

6、习含有撇的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次12活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数1兴趣类别书法活动主题 内 容 捺的写法活动过程记录一、捺的写法1、捺有斜捺和平捺两种。2、斜捺，起笔藏锋，行笔中锋由轻到重，至捺脚处向右渐渐提笔出锋。3、平捺，起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下行笔由轻到重，出捺脚向右上。二、练习1、学生练习斜捺和平捺的写法。2、练习含有捺的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次13活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别

7、书法活动主题 内 容 点的写法活动过程记录一、点的写法1、点有左点、右点和长点三种。2、左点，起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。3、右点，起笔露锋，行笔边行边顿，收笔藏锋。4、长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。二、学生练习1、练习点的写法。2、练习含有点的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次14活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 提的写法 活动过程记录一、提的写法1、提有斜提和平提两种。斜提行笔向上斜度较大，平提向上斜度较小。2、写提，起笔藏锋 ，行笔较直由重到轻，收笔出锋。

8、3、“提手提”与“点水提”，起笔时顿笔方向有所不同，“点水提”的顿笔方向较向下。二、学生练习1、学生练习斜提、平提的写法。2、练习含有提的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次15活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 钩的写法活动过程记录一、钩的写法1、竖钩“钩”的挑法：由“钩”前笔画书写到挑钩处，须提笔左下，接着回笔向上，再向下稍按得势挑钩。2、弯钩、斜钩和卧钩的“钩”，都须回笔后轻按得势挑钩。3、横钩的“钩”，须右下斜顿后再出钩。二、学生练习1、学生练习钩的写法。2、学生练习含有钩的字的写

9、法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 1 学期周次16活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 折的写法活动过程记录一、折的写法1、横折的折处顿笔较重，竖折的折处顿笔较轻。2、竖折撇的左边折顿笔很轻，右边折顿笔较重。横折折撇的左边折不顿笔，右边折轻顿。二、学生练习1、学生练习折的写法。2、学生练习含有折的字的写法。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次3活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 仿影方法 活动过程记录一、仿影方法

10、仿影是将一种薄纸蒙在范字上进行摹写，所用薄纸应能比较清楚地透过范字。仿影时，要按照正确的笔顺和用笔方法书写，使笔画的粗细准确，保持书面整洁。二、学生进行仿影练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第2 学期周次4活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 双钩填墨活动过程记录一、双钩填墨双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字，书写要求与描红和仿影是相同的。二、学生进行双钩填墨练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次5活动地点

11、书法室辅导教师江应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别活动主题 内 容 单钩扩墨活动过程记录一、单钩扩墨单钩是用一种单一的线条将字写出。扩墨是在单钩的基础上，把单钩字写成有轻重变化的毛笔字。单钩扩墨可以培养用笔能力和掌握笔画轻重变化的能力。二、学生练习学生进行单钩扩墨练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次6活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数/兴趣类别艺术类活动主题 内 容 笔顺规则（一）活动过程记录一、 组织教学，稳定情绪。二、 表扬班里刻苦学习写字的同学。三、 讲授新课。 老师出示课题：笔顺规则（一）。出示挂图“十、干”，

12、请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。 分组观察“十、干”的特点； “十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。 “干“的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。 老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。老师板书：先撇后捺。 在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。四、 巩固练习：捺的书写要自然。老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。五、 总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。活动效果良好6吉巷中心小学乡村少年宫活动

13、记录 42 2013-2014学年第 2 学期周次7活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 笔顺规则（二）活动过程记录一、组织教学，稳定情绪。二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。三、讲授新课。 老师出示课题：笔顺规则（二）。同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。同时板书：从上到下。 老师启发学生说出“工”的具体写法： （一） 先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。 （二） 第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。 （三） 第三笔较长，与第一笔和

14、横中线的距离相同，左低右高。 （四） 整个字形大致呈梯形。 “王”的具体写法： 在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法（见课本）。 （一） 第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。 （二） 第三笔在竖中线上，有一定的斜度。 （三） 第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。 （四） 整个字形大致呈梯形。 从左到右：“川、林”的写法 （一） 说出笔顺；（二）总结出“从左到右”的笔顺规则；（三）说出每笔的位置；（四）每个笔画的不同点；（五）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。 硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。四、巩固练习，老师

15、巡视行间，纠正同学们书写中的错误。五、 总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次8活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 笔顺规则（三）活动过程记录一、组织教学，稳定情绪。二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课。 老师板书课题：笔顺规则（三），并出示挂图“句、用”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从外到内”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一笔短撇较直，有力，第二笔横折钩，折钩稍向左斜，这两笔先写

16、，对于口来讲成两面包围。然后再写“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大体呈三角形。 “用”字的第一笔竖和第二笔横折钩的竖分别穿过横中线的左右部分的二分之一处，对“用”里面的“ ”形成三面包围。第三笔、四笔与第二笔的横部分之间的距离相等，第五笔在竖中线上。“用”字大致呈长方形（见课本）。 老师还可让同学说出笔顺是从外到内的其他字，如“风、凤”等。 同时让学生说出这个字笔画的粗细，在书写时要特别注意。 硬笔部分的四个字，除复习笔顺外，老师还可要求同学在临写时注意它们在田字格的位置，以便临出的字形似。四、 巩固练习。在学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们在书写时的错误（执笔、坐

17、姿方面的问题较多，纠正也是长期的任务，望老师不要怕麻烦）。五、总结:：展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课下练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次9活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 笔顺规则（四）活动过程记录一、 组织教学，稳定情绪。二、 表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。三、 讲授新课。 老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先

18、写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）笔顺规则（四）：从内到外。 老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。 范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。这个字呈圆形（见课本）。 老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（

19、山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。 硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。四、 巩固练习：五、学生书写时，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。六、 总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次11活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 笔顺规则（五）活动过程记录一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。 老师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引

20、导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。老师板书课题： 笔顺规则（五）：先里头，后封口。老师和同学小结范字”田“的具体写法：（一）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。（二）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。（三）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。(四)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。 老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。老师和同学一起分析“水”字：（一）先写中间的第一笔竖钩

21、，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。老师提示一下竖钩、捺的写法。竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。（二）这个字从整体看呈“圆”形。 硬笔部分强调：书写的字和字头像。 四、巩固练习。老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 学期周次13活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 临帖活动过程记录一、临帖1、对临。即让学生将范字放在习字本前，依次观察范字的整体形态，笔画的位置、方向、轻重、长短等，然后在脑中回忆一遍，做到意在笔先。2、背临。即让学生将范字盖上，依靠临写

22、时留下的印象进行“默写”，然后再引导学生与范字对照，找出缺点，认真纠正，再次背临。二、学生练习学生进行临帖练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 学期周次14活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领 活动过程记录一、教学目标1初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。2了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁：左旁形窄，捺变长点。虫字旁：左旁

23、形长，横变提。门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。3.书写指导。观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。阔：注意字的大小要适中。熟：笔画较多，注意结构。三、自主练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 学期周次15活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领活动过程记录1写写偏旁。通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个

24、偏旁的书写要领。病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。足字旁：口字短小，竖居口下，左竖略短，提斜巾字旁：做旁形窄，做底略高。车子旁：上横略短，下横变提，字形窄长。2描描写写。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。3.写字指导痕：盖住下方，笔画舒展。踮，左窄右宽。头脚不齐。幅，左窄右宽。头齐脚也齐。斩：左右均等，头齐脚也齐。三、自主练习。活动效果良好吉巷中心小学乡村少年宫活动记录 2013-2014学年第 2 学期周次16活动地点书法室辅导教师江安辉应到人数42实到人数缺勤人数兴趣类别书法活动主题 内 容 初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领活动过程记录1写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁：左旁形窄，捺变长点。虫字旁：左旁形长，横变提。门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。3.书写指导。观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。阔：注意字的大小要适中。熟：笔画较多，注意结构。三、自主练习。活动效果良好