《娜塔莎》智能测试.pptx

《《娜塔莎》智能测试.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《娜塔莎》智能测试.pptx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、娜塔莎娜塔莎智能测试智能测试1、A项，项，“字帖字帖”应读应读“ti”；B项，项，“露天露天”应读应读“l”；C项，项，“差错差错”应读应读“ch”正确答案为：正确答案为：D2、A项，擦项，擦拭；拭；B项，项，皱皱裂；裂；C项，项，慌慌张张正确答案为：正确答案为：D 3、别无二致：别无二致：指区分不出两者的差别。指区分不出两者的差别。等量齐观：等量齐观：等等:同等；量同等；量:衡量，估量；齐衡量，估量；齐:一齐，同样。指对有差别的事物同等看一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。待。 独出心裁：独出心裁：原指诗文的构思、安排独特原指诗文的构思、安排独特新颖。现在泛指独自想出与众不同的办新颖。现在

2、泛指独自想出与众不同的办法来。法来。 首当其冲：首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。难。 正确答案为：正确答案为：C 4、A项，项，“一对长鬃山羊和一对长鬃山羊和梅花鹿梅花鹿”，表意不明表意不明，“将将落户落户 安置安置”句式杂糅句式杂糅；B项，项，“张开张开 自信的微笑自信的微笑”，搭配不当搭配不当；D项，项，主语残缺主语残缺 正确答案为：正确答案为：C 11.请结合文章内容，简要分析请结合文章内容，简要分析文中文中“他他”这一形象。这一形象。 参参考答案：考答案： “他他”的肉体虽然经受了的肉

3、体虽然经受了艰难困苦，处于极度疲倦和虚弱之艰难困苦，处于极度疲倦和虚弱之中，但他却存在着顽强求生的欲望，中，但他却存在着顽强求生的欲望，这种欲望使他在生命的垂危时刻，这种欲望使他在生命的垂危时刻，能够以下意识的行为置敌于死命，能够以下意识的行为置敌于死命，表现出在表现出在“他他”身上有着人类固有身上有着人类固有的顽强的生命力。的顽强的生命力。 13（2）、请结合全诗，具体赏）、请结合全诗，具体赏析析“喜喜”一字的情感内涵。一字的情感内涵。 参考答案：参考答案：1、辞旧迎新的欢喜，岁辞旧迎新的欢喜，岁月有常的慰藉，对国家社稷的美好月有常的慰藉，对国家社稷的美好祈愿。诗人在新年来临之际，身在祈愿。

4、诗人在新年来临之际，身在幽州，心念长安，当听到戍歌响起，幽州，心念长安，当听到戍歌响起，想到京城灯火通明，不禁为国家的想到京城灯火通明，不禁为国家的繁荣昌盛，社稷的年年安稳感到由繁荣昌盛，社稷的年年安稳感到由衷的欣喜。衷的欣喜。 参考答案：参考答案：2、“喜喜”表达了表达了诗人对新的一年到来的喜悦、诗人对新的一年到来的喜悦、欣喜之情，且感叹了年年人欣喜之情，且感叹了年年人事变化不定，但新的一年总事变化不定，但新的一年总能如期以至，也表达了作者能如期以至，也表达了作者对新的一年的祝愿和思乡之对新的一年的祝愿和思乡之情。情。 14、 （1）教师节网上贵重礼物）教师节网上贵重礼物遇冷遇冷/教师节网上

5、贵重礼物不受教师节网上贵重礼物不受欢迎。欢迎。 （2）观点一观点一：送自制礼物最合：送自制礼物最合适。适。 观点二观点二：创意和温情是最好的礼：创意和温情是最好的礼物物 观点三观点三：抵制送礼的庸俗风：抵制送礼的庸俗风 送自制的礼物最合适。送自制的礼物最合适。教师节是一教师节是一个尊师重教的节日，送礼物表达对个尊师重教的节日，送礼物表达对老师的敬意和感谢是应该的。礼物老师的敬意和感谢是应该的。礼物不在贵，在学生的心意。甚至一声不在贵，在学生的心意。甚至一声“祝老师节日快乐祝老师节日快乐”也是一份礼物。也是一份礼物。送礼的方式很多，应该选择最朴实送礼的方式很多，应该选择最朴实的最有创意的。一件签

6、满全班同学的最有创意的。一件签满全班同学名字的名字的T恤送给老师，老师会更高兴，恤送给老师，老师会更高兴，因为这是最真诚的祝福。因为这是最真诚的祝福。15、 “薄酬薄酬”改为改为“稿稿酬酬”；“敬启敬启”改为改为“收收”。两处错误主要为：两处错误主要为：“误用误用谦敬谦敬”素芭素芭智能测试智能测试 1、解析解析 A项，项，“哄哄”应读应读“”；C项，项，“舐舐”应读应读“ ”；D项，项，“窥窥”应读应读“ ”。 正正确答案：确答案：B 2、解析解析 A项全对；项全对；B项，流言匪语项，流言匪语流言飞（蜚）语；流言飞（蜚）语；C项，嘻戏项，嘻戏嬉戏，嬉戏，不屑一固不屑一固不屑一顾；不屑一顾；D项

7、，无可明项，无可明状状无可名状。无可名状。 答答案为：案为：C 3、解析解析 踌踌躇满躇满志志: :形形容对自己的现容对自己的现状或取得的成绩非常得意，状或取得的成绩非常得意，不合句不合句子的子的语境语境。首首当其当其冲冲: :比比喻最先受到喻最先受到攻击或遭遇灾难，攻击或遭遇灾难，不合语境不合语境；说说三三道道四四: :指指随意评论，乱加议论，此处随意评论，乱加议论，此处应换为应换为“评头论足评头论足”；大大言不言不惭：惭：说大话，不感到难为说大话，不感到难为情（情（贬义词贬义词）。）。 正正确答案：确答案：C 4 4、解析解析 A.A.承前省略主语不当，造承前省略主语不当，造成成表意表意不

8、明不明，可在，可在“也是个难得的也是个难得的表演机会表演机会”前加前加“这对演员来说这对演员来说”。B.B.成分残缺成分残缺，可在，可在“20112011年年”后加后加动词动词“进行进行”。D.D.句式杂糅句式杂糅，可删，可删除除“的结果的结果”“”“所取得的成绩所取得的成绩”。 正正确答案：确答案：C C 12、（2）请从）请从情景关系情景关系角度赏角度赏析李诗画线句析李诗画线句。 参考答参考答案：李诗运案：李诗运用用比喻手法比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，多姿的奇丽景象，表达表达了初次出了初次出峡见到广阔平原时的峡见到广阔平原时的新鲜感和喜

9、新鲜感和喜悦感悦感。 （3）后人对李、杜诗颔联有两）后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说种评价，你的看法如何？请说说理由理由。 参考答参考答案案： （1）两诗颔联都写）两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大江和原野，景象雄浑，境界阔大。（大。（2）李句简练明快，于苍）李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。两人风格各擅胜场。 13、 （1）人非圣贤，孰能无过？何）人非圣贤，孰能无过？何况一个人说话不可能一贯正确，况一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好说错了，改

10、了就好。 （2）前面就是死胡同了，就要）前面就是死胡同了，就要无路可走了，还在把别人的批无路可走了，还在把别人的批评当作耳边风，有你吃亏的那评当作耳边风，有你吃亏的那一天。一天。 14、（、（1）参考答案：我市六百余名高考）参考答案：我市六百余名高考生生“自动落榜自动落榜”源于源于“名校情结名校情结”。 （2）参考答案）参考答案1：为追求梦想而复读并为追求梦想而复读并没有什么不可没有什么不可。人生的目标不能轻易放。人生的目标不能轻易放弃，如果仅因一次失败就放弃梦想，那弃，如果仅因一次失败就放弃梦想，那么将来又该如何去面对新的挑战呢？另么将来又该如何去面对新的挑战呢？另外，也没有谁规定线上生就不

11、能复读。外，也没有谁规定线上生就不能复读。选择上什么样的大学，要不要复读，考选择上什么样的大学，要不要复读，考生的自主选择应当得到尊重。生的自主选择应当得到尊重。 （2）参考答案）参考答案2：自动落榜的行自动落榜的行为是不可取的为是不可取的。高考成绩受很多。高考成绩受很多因素影响，复读还会增加自己的因素影响，复读还会增加自己的心理压力，来年未必就一定能考心理压力，来年未必就一定能考上名校。一个人成才的关键在能上名校。一个人成才的关键在能力而不在学历，只要自己努力，力而不在学历，只要自己努力，不上名校也能创造辉煌人生，何不上名校也能创造辉煌人生，何必浪费宝贵的青春时光去复读呢？必浪费宝贵的青春时光去复读呢？