2022年新苏教版科学六年级上册第五单元《科技改变生活》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年新苏教版科学六年级上册教案 第五单元 科技转变生活 15. 影响人类文明的里程碑 1. 教学内容 本课依据由同学认知的规律次序逐步深化地支配了三部分内容；第一部分是一个讨 论活动,主要是调用同学的前概念,选出自己认为对社会进展具有深远影响的“ 里程碑 式” 的产品,所谓“ 深远影响” 就是波及领域广泛,涉及的人众多,传播的时间久远,对人类以往的行为转变是革命性的；教材第一列举了轮子、蒸汽机和互联网这三项对人 类文明影响庞大的技术产品,其次就列出了印刷机、汽车、纸、电话、飞机、化肥、青 霉素这几种产

2、品,让同学从中选择,并说明理由；最终是比较两份不一样的评比重大发 明的目录,由此发觉虽然评比的标准不一样, 但是有的项目是人类目前公认的宏大创造；其次部分是一个动手和动脑兼而有之的活动,通过制作“ 它是如何转变世界的” 科技产 品卡片,让同学意识到某一产品对社会所产生的广泛的影响,通过详细的制作和写作,让同学深化某一产品,明白它的作用和意义；第三部分是阅读活动,通过三个人类社会 进程中的重要节点火的创造和使用、蒸汽机的创造和利用以及运算机和互联网的推广,来阐述影响人类文明的里程碑；2. 教学目标 意识到各种产品具有肯定的技术性质；意识到有的科技产品对社会进展具有深远影响；会制作“ 科技转变世界

3、” 的学问卡片；知道火的使用、蒸汽机的创造以及运算机和互联网的推广对世界而转变庞大；3. 重点与难点 重点：选择对世界产生深远影响的科技产品；难点：如何界定“ 里程碑式的深远影响”；4. 教学预备 各种技术产品的图片和视频,记录用的纸和笔；5. 教学过程 一、导入新课 1. 师生沟通：同学们,现在的生活特别便利,平常大家是怎样出行的呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -开小轿车、乘公交车、坐飞机

4、、坐高铁等等；我们又是怎样与在外打工的父母联系的呢？通过视频谈天、打电话、发微信等等；学习中遇到不会的问题怎么办呢？上网查找资料等等；是什么让我们拥有了如此便利快捷舒服的生活呢？是科技；3. 出示课本 47 页的一首小诗：科技 是奇妙的画笔,让四周的世界有了新的面貌；科技 是理想的小舟,让漫游天际变得 不再荒谬；科技 是 4. 同学自由读一读,想一想科技有什么作用？预设：科技让四周的世界有了新的面貌,科技让我们实现了理想；5. 科技转变了生活,从今日开头,我们就来学习第五单元,体会科技在转变生活中所起的作用；6. 第一,我们来明白一下人类历史上的科技创造；7. 板书课题： 15. 影响人类文明

5、的里程碑 二、学习新课 活动一：科技推动人类社会的进展 1. 老师引导：人类自产生以来就不断的进行科技创造,正是这些科技创造推动了人类社 会的进展,有一些科技创造的影响仍特别庞大,比如轮子的创造、蒸汽机的创造、互联 网的创造等等；2. 出示课本上面三幅图片,引导同学观看这三幅图片,初步明白对人类社会进展影响较细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -大的科技创造；互联网 , 创造于上世纪 70 岁月；轮

6、子 , 大约创造于 6500 年前；蒸汽机汽车 , 大约创造于18 世纪年前；3. 老师引导：其实对人类社会进展影响特殊大的创造仍不止这三个下面,我们就来探讨 对人类社会进展影响特殊庞大的创造；活动二：选出对社会进展具有深远影响的产品 1. 出示课本 48 页下面的 7 幅图片,引导同学观看图片,初步明白 7 幅图片中的科技发 明分别是什么？又是什么时候创造出来的？想一想在这些科技创造中,你认为哪些对社 会进展具有深远影响？请选出来并说明你的理由；2. 全班沟通,同学从以下科技创造中选出自己认为对社会进展具有深远影响的创造,并 说一说自己的理由；预设：轮子的创造：车轮的最宏大作用是使人可以搬动

7、大大超过自身重量的物体；有了轮子 ,完全转变了人类的运输方式, 进而为以后的机械时代奠定了基础；蒸汽机的创造：传统的马力或者水力无法供应工业革命所需要的动力 , 蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力；互联网的创造：互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、消遣的重要工具,互联网的进展,给人们带来了庞大的便利 信息；, 人们可以跨过时间和空间来共享海量印刷机的创造：使得人类传播精确快捷 , 它的对外传播更使全世界受益匪浅；电话的创造： 使人类的沟通才能加强了 , 使社会的运转效率大大提高 , 不仅节约了沟通的成本 , 而且节约了沟通的时间；飞机的创造： 为人类交通运输开

8、创了一个新坐标 上一次重大革命 , 从今人类真正插上了“ 翅膀”, 催生了航空运输业 , 是人类交通运输史 , 完成了翱翔天空的夙愿；青霉素的创造： 青霉素的创造凿动了抗生药家族的产生, 人类进入了合成药的新时代, 终结了人类的大敌之瘟疫；化肥的创造：人类打开了从生物圈猎取能量和物质的一个通道 题得到解决 , 生活水平快速提高 , 人口快速增长；, 使人类的温饱和养分问3. 比较两份世界重大创造与发觉目录,找出他们共同认定的项目；4. 出示课本 49 页两份世界重大创造与发觉目录,同学认真读一读这两份目录,并且比细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

9、 - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -较这两份目录,找出他们共同认定的项目；预设：共同认定的项目有电、青霉素、纸、互联网、蒸汽机、飞机、指南针等等；5. 这是人们共同认定的世界重大创造与发觉的名称,为什么这些科技创造能够被人们认定为世界重大创造与发觉呢？请同学们找出公认的具有里程碑意义的产品,做一张他们 如何转变世界的卡片；6. 出示 49 页下面三幅图片,引导同学观看这些图片,明白三种公认的具有里程碑意义 的产品是什么？这种产品是如何转变世界的？卡片又是如何做出来的？预设：图片

10、 1,青霉素；青霉素的创造终止了细菌性传染病无法治疗的时代；图片 2,蒸汽机；蒸汽机车比马车快,而且载人载物多,使人和货物的流通速度大大加 快；图片 3,互联网；互联网让世界变成了一个地球村；7. 请同学们也学着这三种卡片的样式,制作具有里程碑意义的科技创造的卡片；预设：纸、飞机、电、指南针等；飞机；飞机的创造使人们的出行变得更加便利,自从飞机创造之后,飞机日益成为现代 文明不行或缺的运载工具,他深刻的转变和影响着人们的生活方式；纸；造纸术是我国古代科学技术的四大创造之一,纸的创造也是人类文明的宏大成就；纸张的创造和应用对人类文明的进步起到了很大的推动作用；电；电是蒸汽时代之后最宏大的创造,电

11、的应用成就了工业的第 2 次革命,使人类社会 进入了电气时代；电的创造完全转变了我们的生活、出行、交往形状等等；指南针；指南针的创造对世界文明有着特别深远的影响和意义,他推动了新航路的开创,推动了世界文明的进展与形成,为人类识别方向奠定了基础,为人类明白地磁场开拓了 先河,为军事、航海、航空、旅行等各方面作出了庞大的奉献；活动三：影响人类文明的里程碑 1. 老师引导：在整个人类文明的进展史上,有几项创造对人类社会的进展起到了庞大的 作用,成为影响人类文明的里程碑；2. 出示课本 50 页“ 影响人类文明的里程碑” 的文字资料,同学认真的读一读这段文字 资料,想一想影响人类文明的里程碑分别是什么

12、？为什么说这些科技创造成为影响人类 文明的里程碑？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 全班沟通 预设：火的发觉与使用、蒸汽机的创造、利用运算机的创造和互联网的产生；“ 火的发觉和使用” 是原始农耕社会对能源的开创性使用；“ 蒸汽机的创造和利用” 是工业革命时期随着火车和轮船的创造 , 促使物质运输的全球 化；“ 运算机的创造和互联网的产生” 标志着信息时代的到来, 形成了信息的全球共享；4.

13、 老师小结：在我们现阶段,运算机的创造和互联网的产生, 真正的转变了人们的生活,小到工作、消遣、学习,大到商业、政治、社会,人类社会的方方面面都发生了翻天覆 地的变化；三、课堂总结 今日这节课,我们初步明白了人类自产生以来就不断的进行科技创造,推动人类社会的进展,在这些科技创造中有的影响特殊庞大,例如轮子、蒸汽机、互联网等等,这些发 明成为影响人类文明的里程碑；课后,同学们可以查阅资料,明白更多的有关人类科技 创造方面的学问,体会他们对推动人类社会的进展所起的庞大作用；16. 人造肥料与现代农业 1. 教学内容 农业对人们的生活的影响表现在方方面面,是人类在地球上生存的基础；原始人类 的生活方

14、式主要是采摘狩猎,随着技术的进展,人类逐步学会了种植与饲养,农业产生 了；于是人类就开头定居,由此渐渐演化成村庄、城市和古代文明；在这个过程中,农业起了打算性的作用；随着人口的增多,人类对粮食的需求不断增加；最初,人们不断 扩充耕地面积,后来人们又追求单位面积的产量,再后来人类追求高效育种和精准浇灌 与综合利用水土肥气光,农业科技在不断进展变化；本课内容分为四部分,第一部通过比较传统农业和现代农业的不同,比较传统农业 和现代农业环境、条件、人员有什么不同,比较有土栽培和无土栽培有什么不同；其次部分详细着眼于明白肥料对农作物的影响,通过阅读资料和实际操作比较豆苗的生长情况来完成；第三部分是一个拓

15、展活动, 组织同学利用家庭的阳台, 运用无土栽培的方式,栽种一株植物；2. 教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -知道无土栽培和传统栽培的不同；明白无土栽培是一种不用自然土壤而采纳含有植物生长发育必需元素的养分液来供应养分,使植物正常完成整个生命周期的栽培技术；做豆苗生长的对比试验,意识到肥料对农作物的作用,知道植物会从土壤中吸取液 体肥料；会培育养分液,会用无土栽培的方式种植一株植物,并进

16、行日常治理；3. 重点与难点 重点：知道肥料对于农作物的意义；难点：此类对比试验其成效难于把握,需要肯定的时间跨度,也需要严格掌握对比 条件,对于学校生来说有点难度；虽然是六年级的同学,但是终究做这一类试验有点儿 难；4. 教学预备 高浓度养分液一份,烧杯、量筒等,阳台无土栽培材料每组一套；5. 教学过程 一、导入新课 1. 每天我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶都要上菜场去买菜,菜场上有各种各样的蔬菜,大 家知道这些蔬菜是怎么长出来的吗？预设：是农夫伯伯在田里长出来的；是工人们利用无土栽培找出来的；2. 无土栽培是一种怎样的栽种技术呢？怎样进行无土栽培呢？今日这节课,我们就来探 讨这个问题；3. 板

17、书课题： 16. 人造肥料与现代农业 二、学习新课 活动一：体会有土栽培和无土栽培的不同之处 1. 出示课本 51 页上面的两幅插图,提出要求：猜一猜这两处分别是什么地方？他们的 工作有什么相同与不同之处？预设：左图是现代化无土栽培的植物工厂, 右图是传统农夫的田间劳作；相同之处：他们都在种植物, 进行植物养护活动；, 对植物的光照、温 第 6 页,共 17 页 不同之处：植物工厂富含科技含量, 在育种、栽培、治理肥料等方面细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

18、- - - - - - - - - -度、供水量、肥料等多方面有技术掌握；2. 出示课本 51 页下面的两幅插图引导同学,观看这两幅插图,初步熟悉无土栽培和有土栽培,想一想有土栽培与无土栽培有什么不同？预设：无土栽培是一种高科技种植方式；它的肥料是人工配制的养分液 , 基质种类比较多 ; 种植 方式成本较高 , 对设备、技术等方面的要求也比较高 , 但产量也特别高；因而 , 种植面积 较小 , 目前只有少数的蔬菜瓜果和珍贵花卉是用这种方式种出来的；有土栽培就是沿续了几千年的种植方式；植物主要吸取的养分物质是来自于土壤 , 栽培 方式投资小 , 虽然产量比不上无土栽培 , 但适合种植的面特别广

19、, 所以仍旧是目前最主要 的种植方式 , 大宗粮油作物、树木、果树均采纳有土栽培；3. 老师小结：刚刚通过比较,我们明白了有土栽培和无土栽培的区分,懂得无土栽培技术是一种现代化的育苗技术,是现代农业进展的必定选择；在无土栽培技术中能否为植物供应一种比例和谐、浓度适量的养分液是栽培胜利的关键；活动二：人造肥料的创造1. 老师引导：我们通过刚才的学习,知道在无土栽培技术中,肥料是栽培是否胜利的关 键；那么,在农业进展的过程中,肥料又经受了一个怎样的进展历程呢？2. 同学自由读一读课本 52 页“ 人造肥料的创造” 这段文字资料,初步明白在农业进展 过程中肥料的进展历程；3. 全班沟通（1）人造肥料

20、是谁创造的？1840 年,德国化学家李比希；人造肥料的主要成分是什么？人造肥料是一种矿物肥料；（2）人造肥料有哪些优点？养分科学、均衡、全面 , 既含有满意作物生长需要的氮、磷、钾 , 又有丰富的有机质、腐殖酸、核酸、氨基酸 ; 能提升作物体内的活性 , 促使作物快速而长期吸取 , 能充分满意 作物生长的需要；保花保果率高 , 有效提高作物产量；使作物根系发达、 茎粗、叶茂、抗倒伏、内含物提高 , 从而增强抗病力 , 使病虫害削减；优化作物生长发育 , 适用水、旱作物 , 蔬果花卉 , 中草药等各种作物及土质, 特殊对贫瘠 第 7 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

21、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -土壤有特效；优化土壤结构 , 增加土壤有机质 , 促进土壤良性循环 , 保持土壤生物生态平稳 , 保证农业可连续进展；（3）人造肥料的使用,取得了怎样的成效？人造肥料的使用,提高了农作物产量,养活了更多的人；4. 人造肥料除了固体矿物肥料之外,仍有一种液体的肥料,这种液体肥料,我们称之为 养分液；下面我们试着利用养分液来栽培豆苗；活动三：比较豆苗的生长情形 1. 出示课本 52 页比较豆苗生长情形的试验图片,同学观看这幅图片并读一

22、读旁边相应 的文字,初步明白本次比较豆苗的生长情形实践活动所需的材料以及方法；全班沟通2. 所需材料：豆苗、杯子、水、硬纸板、液体肥料等；3. 活动方法：如图示 , 将 4 棵发芽胜利的豆苗放在4 个杯子里 , 使豆苗的根完全浸入水中, 上面盖上硬纸板；在其中两个杯子里分别滴入2 滴液体肥料 , 并做好标记；把 4 个杯子都放在窗台上；一周后比较豆苗的生长情形；4. 活动中发芽胜利的豆苗是怎么来的呢？同学再读一读旁边紫色底纹的文字,初步明白使豆子发芽的方法；将选好的豆子放在装有温水的容器中 在另一个容器中铺一些潮湿的纱布, 使其软化 24 小时；, 将软化后的豆子放入；每天要保持纱布的潮湿；几

23、天后幼芽就长出茎了；5. 我们刚刚放进杯子中的 4 颗刚刚发芽胜利的豆苗, 他们的生长条件有什么相同和不同 之处？相同之处： 4 颗豆苗的根都浸入了水中,上面都盖着硬纸板,而且都放在窗台上,所受 的阳光也是一样的；不同之处：其中两个杯子中分别滴入了两滴液体肥料,而另外两个杯子没有加任何肥料；6. 请同学们猜测一下, 一周之后 4 个杯子中的豆苗的生长情形是不是都一样呢？有什么 不同之处呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

24、 - - - - - - -同学进行猜测,预设：滴入两滴液体肥料的豆芽长势很好,长得比较粗大；而没有加任 何肥料的豆苗长势不好,缺少养分；7. 老师出示一周之前用同样方法栽培的4 颗豆苗,同学观看这4 颗豆苗,比较一下这4颗豆苗的生长情形,看看跟我们猜测的是否一样；预设：滴入两滴液体肥料的豆芽长势很好, 没有加任何肥料的豆苗缺少养分, 长势不好；8. 这个实践活动说明白什么？预设：说明在作物的生长过程中需要肥料,说明液体肥料也能够为作物供应养分物质,促进作 物的健康生长；9. 出示课本 52 页下面的一段文字：, 就是用非土壤基质 人造肥料可以是固态的 , 也可以是液态的； 无土栽培也叫养分液

25、栽培 或栽培容器固定植株 , 用养分液浇灌的栽培方法；10. 同学自由读一读这段文字,初步明白人造肥料的分类,熟悉什么是无土栽培；11. 全班沟通（1）人造肥料有哪些种类？人造肥料可以是固态的,也可以是液态的；固态的人造肥料有化肥、复合肥等等,液态 的人造肥料有养分液等等；（2）什么是无土栽培？无土栽培,也叫养分液栽培,就是用非土壤基质或栽培容器固定植株,用养分液浇灌的 栽培方法；（3）无土栽培有什么特点？无土栽培的一个特点是不用土壤栽培,而改用非土壤基质或者容器固定植株；另一个特 点是用养分液浇灌；活动四：选择一种无土栽培方式栽种一种植物；1. 老师引导：刚刚我们明白了什么是无土栽培,知道了

26、无土栽培的特点和优点；下面我 们选择一种无土栽培方式来栽种一种植物；2. 选择一种栽培基质 出示课本 53 页上面的三种栽培基质,同学观看这三张图片,知道栽培基质有泥炭、珍 珠岩、岩棉三种,明白三种栽培基质的特点；同学选择一种栽培基质；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 配置养分液 出示一瓶养分液母基液,强调：我们的养分液是依据母基液说明书按比例稀释出来的；同学对比母基液说明书按比例稀释养分

27、液；4. 种植 出示课本 53 页种植植物的一组图片,同学观看这组图片,初步明白无土栽培种植的方 法；预设：将养分液倒入栽培容器；在容器中匀称放入栽培基质；将发芽后的植株种在合适的位置；5. 日常治理老师引导：经过刚才的几个步骤,我们已经使用无土栽培方式将一种植物栽种好了,剩 下来的就是日常治理了；要想种植出一盆长势喜人的植物离不开我们日常细心的治理；出示课本 53 页日常治理的要求：保持栽培基质的水分 , 留意有的植物喜干 , 不能多加水；光照要适量 , 有的植物喜阴 , 要留意遮阴；留意防治病虫害；同学认真阅读日常治理要求,并依据这份要求去治理自己种植的植物；6. 老师小结：经过刚才的几大

28、步骤, 我们已经把我们的植物用无土栽培的方式栽种好了；老师期望我们每个同学都能够进行日常治理,细心的治理自己栽种的植物；三、课堂总结今日这节课,我们初步明白了无土栽培,懂得无土栽培也叫养分液栽培,就是用非土壤 基质或栽培容器固定植株,用养分液浇灌的栽培方式栽培；在无土栽培中,我们一般使 用养分液栽培；课后,请同学们依据治理要求认真治理自己栽种的植物,期望大家能够 栽种出令人中意的植物；17. 钢筋混凝土与现代建筑业 1. 教学内容 钢筋混凝土的显现是现代建筑材料的一次大的飞跃,直接影响到现代建筑的进展,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

29、10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主要是造价低廉,混凝土抗压才能很强,加入了钢筋补偿了其抗弯抗拉的弱点,其性价 比之高,施工便利都使之成为了现代建筑的首选材料；本课有四个内容；第一个内容是比较古代建筑和现代建筑的不同,通过比较意识到 钢筋混凝土这种材料对于高层建筑的显现的意义和价值；其次个活动是观看,通过通过 观看混凝土块和钢筋混泥土, 明白混凝土的组成, 由此比较钢筋混凝土和混凝土的不同；第三个内容是阅模拟制作一般混凝土和钢筋混凝土,作对比测试,明白这两者的抗压性 能塑形等方面的不

30、同,体会钢筋在其中的作用；第四个活动是调查和阅读,通过调查了 解混凝土在现代建筑业中的广泛使用；通过阅读明白钢筋混凝土的创造过程；2. 教学目标 明白古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样,意识 到制约建筑的最大因素为材料,现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进；观看钢筋混凝土,明白其成分；模拟制作钢筋混泥土,做承重测试,知道钢筋在其中的作用；3. 重点与难点 重点：模拟制作钢筋混泥土,做承重测试；难点：创造钢筋混泥土的意义；4. 教学预备 石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等,相关视频和图片；5. 教学过程 一、导入新课 1. 当我们走在城市的街道上,会看到

31、四周有许多的高楼大厦；大家知道这些高楼大厦是用什么建起来的呢？钢筋混凝土；2. 钢筋混凝土又由哪些东西组成？有什么特点？与现代建筑有什么关系呢？今日这节 课我们就来探讨这个问题；3. 板书课题： 17. 钢筋混凝土与现在建筑业 二、新课学习 活动一：比较现代建筑与古代建筑的不同之处 1. 出示课本 54 页上面的两幅图片,同学观看这两幅图片,比一比这两幅图片中的现代 建筑与古代建筑有什么不同之处？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

32、- - - - - - - - - -预设：古代建筑一般是两种结构 , 全木结构、砖木结构 , 国外仍有全石结构 , 这些结构有优点,就是取材便利 , 造价低廉 , 但它们有共同的缺点就是抗拉性能差 , 抗剪性能差 , 抗压也不是很大 , 这样就不能做大跨度的建筑、高层建筑；现代建筑一般是钢筋混凝土结构,可以补偿以上的不足, 钢筋混凝土结构充分利用了钢筋和混凝土的物理性能 , 钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好 用这种结构建设各种建筑物 , 一般都能满意人们的要求；如跨度太大, 人们又创造了绳索结构 , 网架结构等；另外钢筋混凝土结构仍有优点是取材便利 , 造价也比较适中 . 2. 老师小结：建

33、筑工人能够建起现代化的高楼大厦,离不开钢筋混凝土的创造；活动二：比较一般混凝土与钢筋混凝土的不同之处 1. 老师引导：在钢筋混凝土创造之前,人们使用一般混凝土建造建筑物；那么一般混凝土与钢筋混凝土有什么不一样呢？2. 出示课本 54 页下面的两幅图片,同学观看这两幅图片,初步明白一般混凝土和钢筋 混凝土的不同之处；预设：混凝土是由石子、砂子、水泥和水按肯定比例匀称拌合, 灌注在所需形体的模板内 如框架柱模板内 , 捣实 , 经凝聚硬化而成的人造石材；钢筋混凝土就是放有钢筋的混凝土；一般混凝土是由水泥、水、砂子、石子及依据需要掺入的各类外加剂与矿物混合材料组成的；在一般混凝土中加入钢筋网、钢板或

34、纤维就构成了钢筋混凝土 , 这是一种组合材 料, 通过钢筋和混凝土共同工作来改善混凝土力学性质；活动三：做一般混凝土与钢筋混凝土的承重对比试验1. 老师引导：为什么在一般混凝土中加入钢筋之后变成钢筋混凝土,就能够建造高楼大 厦了呢？下面我们通过一个对比试验来进行探究；2. 出示课本 55 页一般混凝土与钢筋混凝土承重对比试验的图片,同学认真观看这些图 片,并读一读旁边的文字说明,初步明白本次对比试验所需的材料、试验方法及步骤；全班沟通 3. 试验材料：长方形塑料盒、食用油、刷子、铁丝、沙子、石子、石膏粉、水、木棒等等；4. 试验方法：预备两个同样大小的长方形塑料盒, 在塑料盒内壁抹上食用油；细

35、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -把铁丝弯成能放进塑料盒的 S 形, 备用；将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中, 加水搅拌成混合物；在一个盒内倒满混合物, 在另一个盒内倒入一半混合物, 放入两根 S 形铁丝 , 再倒满混合物；用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平 , 放置一天；轻轻倒扣塑料盒 , 取出其中的长方形硬块做承重对比试验；5. 同学分小组活动,依据试验方法进行操作,制作一般混凝土和钢

36、筋混凝土,并比较普 通混凝土和钢筋混凝土的承重才能；6. 试验说明：用这种方法制成的一般混凝土和钢筋混凝土需要放置一天的时间,才能成 功；老师需要课前为同学们预备事先制作好的一般混凝土和钢筋混凝土,让同学可以利 用他们来做承重对比试验；4. 全班沟通,一般混凝土与钢筋混凝土的承重才能到底谁更强谁更弱呢？预设：钢筋混凝土的承重才能更强一些,一般混凝土的承重才能更弱一些；8. 为什么在混凝土中加入钢筋之后,钢筋在中间起到了什么作用？预设：他的承重才能就比一般混凝土的承重才能更强了呢？在钢筋混凝土中,钢筋主要起到抗拉的作用；工人们在建筑的时候,在混凝土里加入钢 筋,这样建筑的抗拉性就会更好,承重的才

37、能也会更强,人们住进去的时候就会更加安 全；活动四：钢筋混凝土的创造和在生产生活中的运用 老师引导：钢筋混凝土的作用如此之大,那么,钢筋混凝土是怎样创造出来的呢？1. 出示课本 56页“ 钢筋混凝土的创造” 这段文字资料以及旁边的图片,同学观看图片,并且认真阅读这段文字,初步明白钢筋混凝土的创造；2. 在日常生产生活中,钢筋混凝土仍可以用在什么地方呢？3. 出示课本 56 页上面的 4 幅图片,同学观看这 哪些地方？预设：图片 1,建造高楼大厦；图片 2,建造隧道；图片 3,架设桥梁；4 幅图片,想一想钢筋混凝土主要用于细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

38、 - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -图片 4,建设大坝；4. 除了课本中列举的这 4 个方面之外,钢筋混凝土仍可以用在哪里？预设：用于水泥管道的管体；民用建筑物的承重骨架,建造工厂厂房；大路、机场跑道、停车场路面等；5. 老师相机出示相应的图片,引导同学观看,进一步体会钢筋混凝土的广泛使用；三、课堂总结 今日这节课,我们熟悉了钢筋混凝土,知道高层建筑的显现,离不开钢筋混凝土,同时 知道了与一般混凝土不一样的是,钢筋混凝土在一般混凝土的基础上加入了钢筋,并且钢筋混凝土比

39、一般混凝土的承重才能更强,明白更多的钢筋混凝土的学问；应用范畴更广；课后,同学们可以查阅资料,18. 电动机与现代工业 1. 教学内容 钢筋混凝土的显现是现代建筑材料的一次大的飞跃,直接影响到现代建筑的进展,主要是造价低廉,混凝土抗压才能很强,加入了钢筋补偿了其抗弯抗拉的弱点,其性价 比之高,施工便利都使之成为了现代建筑的首选材料；本课有四个内容；第一个内容是比较古代建筑和现代建筑的不同,通过比较意识到 钢筋混凝土这种材料对于高层建筑的显现的意义和价值；其次个活动是观看,通过通过观看混凝土块和钢筋混泥土, 明白混凝土的组成, 由此比较钢筋混凝土和混凝土的不同；第三个内容是阅模拟制作一般混凝土和

40、钢筋混凝土,作对比测试,明白这两者的抗压性 能塑形等方面的不同,体会钢筋在其中的作用；第四个活动是调查和阅读,通过调查了 解混凝土在现代建筑业中的广泛使用；通过阅读明白钢筋混凝土的创造过程；2. 教学目标 明白古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样,意识 到制约建筑的最大因素为材料,现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进；观看钢筋混凝土,明白其成分；模拟制作钢筋混泥土,做承重测试,知道钢筋在其中的作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

41、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 重点与难点 重点：模拟制作钢筋混泥土,做承重测试；难点：创造钢筋混泥土的意义；4. 教学预备 石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等,相关视频和图片；5. 教学过程 一、导入新课 1. 在日常生活中,我们会使用到许多的电器,这些电器中都有一样共同的东西,是什么 呢？电动机；2. 电动机是什么样子的呢？他又是如何工作的？今日这节课,3. 板书课题： 18. 电动机与现代工业 二、学习新课 活动一：生活中的电动机 1. 在我们日常生活中,有哪些家用电器里装有电动机呢？我们来探究电动机的秘密；2. 出示课本 57 页上

42、面一幅图片,同学观看这幅图片,并找一找哪些家用电器里装有电 动机？预设：洗衣机、电视机、电风扇、空调、电水壶、电冰箱等等；活动二：现代工业中的电动机 1. 老师引导：除了家用电器里装有电动机, 在现代工业中,仍有哪些地方用到电动机呢？2. 出示课本 57 页下面 4 幅图片,同学观看这 到电动机；预设：图片 1,搅拌机中使用电动机；图片 2,塔吊中使用电动机；图片 3,机床上使用电动机；图片 4,水泵中使用电动机；4 幅图片,明白现代工业中有哪些地方用3. 除了这 4 个地方使用到电动机之外,现代工业中仍有哪些地方用到电动机；预设：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

43、 - - - - - - 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -汽车中运用的电动机；起重机、挖掘机上也运用到电动机；轧钢机上使用到电动机；4. 老师相机出示汽车、起重机、挖掘机、轧钢机等等图片,引导同学观看这些图片,体 会电动机在现代工业中的广泛应用；5. 老师小结：在现代工业中 , 凡是要用到动力的地方基本上都要用到电动机 , 无论是起重机、传动装置、仍是机床等都要用到电动机 转化成其他形式的运动；活动三：制作简易电动机, 各种工业装备主要是将电动机的圆周运动1. 老师引导：电动机在生产生活中有着广泛的运用, 那么,电动机的组成结构是怎样的？又是怎样工作的呢？下面我们通过制作一个简易的电动机来探究这些问题；2. 出示课本 58 页制作简易电动机图片,同学观看这张图片,并读一读旁边的文字,初 步明白制作简易电动机所需的材料及制作方法步骤；全班沟通3. 所需材料：回形针、木板、导线、干电池盒、螺丝钉