2022年新北师大版四年级数学下册第四单元观察物体教案教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习第四单元 观看物体教材简析：第四单元观看物体地学习,主要是经受观看用正方体搭立体图形地过程,初步进展同学空间观念. 观看物体地学习分为两个阶段,第一阶段是实物观看,活动任务是观看与辨认 . 其次阶段分为两条线索,一是观看由几个正方体搭成地物体,二是感受观看地范畴随着观看点地变化而变化,明白物体之间地相互联系 . 本单元是观看由几个正方体搭成地立体图形,明白物体之间地相互联系 .教 学 目 标：1、能依据供应地组片,辨别不同位置观看到地物体地范畴和外形 . 2、使同学能够正确辨认从正面、侧面及上面观看一组立体图形地势状

2、. 3、在观看物体地活动中,进展同学地空间观念、观看才能以及动手操作才能 . 教学重难点：. 1 、辨别不同位置观看到地物体地范畴和外形. 2、能够正确辨认从正面、侧面及上面观看一组立体图形地势状教学课时： 课时四年级数学下册第四单元导学案年级四年级科目数学课题看一看课时1 课时主备人代娟妮审核人孙晓霞1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 目标个人收集整理仅供参考学习1.能通过由低到高来观看物体地活动,从而体会到不同位置置看到地情 景不一样 . 2、能通过由远到近看景物,能体会到看到地范畴越来越小.

3、 重难点 教学重点 ：想象、判定观看到画面发生地相应变化,进展空间观念 . 教学难点 ：想象、判定观看到画面发生地相应变化,进展空间观念 . 学 案 课堂同步导案【情形导入,出现目标】揭示课题,板书看一看 . 并出示教学目标 . 产生质疑,引入新课【合作探究 】（一）沟通自学情形1. 观看课本 53 页情境图,说说这幅图表达了什么意思调皮和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？2. 观看课本 53 页“ 练一练” 情境图,用直线连上他们分别看到地情形 . （二）小组展现成果【达标检测 】1、完成教材 P54地练一练 . 2、请你把观看到地图形地序号填在括号里 . 2 / 10 名师归纳总结 -

4、 - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习（1）. 从上面看是地有（）；（2）. 从正面看是地有（）；（3）. 从侧面看是3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地有（）. 个人收集整理仅供参考学习【课堂总结】导学反思四年级数学下册第四单元导学案年级四年级科目. 数学课题我说你搭课时1 课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学1、能正确辨认所看到地图形分别是从什么位看地课堂同步导案目标2、能正确搭出要求地图形. 重难点辨认一组物体从不

5、同角度观看到地相应画面. 学案4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习【复习旧学问 】在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观看这一组物体,说一说你所看到 地情形 . 【情形导入,出现目标 】产生质疑,引入新课 . 【合作探究 】（一）沟通自学情形 依据课本课本 55 页笑笑地指令分别动手摆一摆,并从不 同地方向看一看,小组沟通你们地看法 . （二）小组展现成果【达标检测 】1、完成课本 56 页练一练 . 2、画一画,下面地物体分别从正面、侧面、上面看到地势状 分别

6、是什么？【课堂总结】5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习导学 反思四年级数学下册第四单元导学案年级四年级科目数学课题搭一搭课时第 1 课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学能从给出地正面图形上搭出一个立体图形课堂同步导案目标能从给出地正面图形上搭出一个立体图形重难点学案【情形导入,出现目标 】产生质疑,引入新课 . 【合作探究 】（一）沟通自学情形 依据课本课本 57 页所给出调皮分别从正面右面上面看到 地势状,你能搭出这个立体图形码？（二）小组展现成果【达标检测 】1、笑笑用 4

7、个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面和上面看到地势状如图课本57 页,请你动手搭一搭 . 2、同学独立完成课本第 58 页练一练 . 6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习【课堂总结】导学反思四年级数学下册第四单元导学案年级四年级科目. 数学课题搭一搭课时第 1 课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学1、同学运用所学学问解决练习四地问题课堂同步导案目标2、培育同学地空间思维才能. 重难点同学运用所学学问解决练习四地问题. 学案7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第

8、7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习【回忆整理 】同学回忆观看物体该留意地问题 . 【展现沟通 】1、引导同学完成练习四地习题 . 专题训练一：完成课本 59 页第一题 . 专题训练二：完成课本 59 页其次题专题训练三 ; 完成课本 59 页第三题 . 专题训练四：完成课本 60 页第四题专题训练五：完成课本 60 页第五题 . 2、练习册对应习题 . 【课堂总结】导学反思四年级数学下册第四单元导学案年级四年级科目. . 数学课题第四单元检测课时第 3、4 课时主备人代娟妮审核人孙晓霞教学1、检测同学对本单元学问地把握情形目标2、有

9、利于同学改进学习方法. 重难点检测同学对本单元学问地把握情形8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习一、三个小伴侣在观看长方体纸箱 . 这个纸箱有 个面.三个小伴侣每人最多可以看到 个面 ,最少可以看到 个面 . 二、看一看 ,连一连 . 是谁看到地？ 在括号里填动物名称 .12 分 小鸡在车地右猴在车狗在车地左 2.用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从上面看分别得到下面地两个图形. 要搭成这样地立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体 . 3.连一连 ,这几幅图都是从什么方向看到地 .12 分 9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习三、猜一猜 ,可能是什么外形 .答案不唯独 . 我在正面看到地是 , 它可能是 . A B 我在正面看到地是 ,它可能是 . 导学反思10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页