2022年江苏人民教育出版社《思想品德》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 江苏人民训练出版社思想品德教案（七年级下）第 14 课 生命只有一次 教学目标 情感、态度和价值观 : 1、在探询生命的特殊性的过程中,体会生命的特殊与珍贵,学会喜爱生命、敬重生命、呵护生命；2、在熟悉人与自然的关系中,树立爱惜自然的意识；才能与学问 : 1、熟悉生命的特殊和珍贵, 逐步提高同学观看、分析才能以及对生命存在的价值的懂得才能 ；2、让同学知道任何生命都是独一无二的,帮忙同学熟悉生命的漂亮和奇妙,学会珍爱生命,善待生命；3、懂得人类是自然界的一部分,人与自然是相互依存的,培育敬重自然、爱惜自然的意识和才能； 教学重点、难点 教学重点

2、： 体会生命的特殊与珍贵,学会呵护生命；教学难点 ：懂得生命的珍贵并能喜爱生命和善待生命； 教学过程 生活在线 - “ 这条小鱼在乎”的故事（故事概要） ：在暴风雨后的一个早晨,一个人来到海边漫步；他留意到,在沙滩的浅水洼里, 有很多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼；用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死；他突然观察前面有一个小男孩,不停地拣起水洼里 的小鱼,用力把它们仍回大海；这个男人忍不住走过去：“ 孩子,水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的；” “ 我知道；” 小男孩头也不回 地回答；“ 哦？那你为什么仍在仍？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎 ！” 男孩儿一边回

3、答,一边 捡起一条小鱼, 扔进大海；“ 这条在乎, 这条也在乎！ 仍有这一条, 这一条、这一条 ”沟通体会： 读了以上材料,你的感想是什么？归 纳：每种生命都有其存在的意义与价值,生命只有一次,我们要学会善待生命,由于各 种生命是息息相关,需要相互敬重、相互关爱的；探究平台 一、人类生命的特殊性 1、生命的奇迹（1）“ 这条小鱼在乎” 的故事告知了我们生命是珍贵的；观赏一段图片 内容是关于 漂亮的自然 , 可爱的生命方面的； 同学沟通感受：看到图片,你联想到了什么？（这组图片为我们展现了一个 生气盎然 的世界：在蔚蓝色的大海里 , 海豚在飞跃 ; 一群大 生命的存在而变得 天鹅在蓝天展翅飞翔

4、; 草地上 , 长颈鹿正踱着闲适的步伐 这个世界因 如此漂亮 , 布满了生气 ；）（2）地球上最早的生命是从哪里来的,人类又是如何产生的？（事先布置任务,让同学收集相关的资料；）参照教参 P14 页的内容；（3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放爱的奇迹的一段素材）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 归纳：生命是来之不易的,而我们每一个人以微小的概率, 幸运地来到了这个世界；父母赐予了我们生命 , 将我们带到这个丰富多彩的世界；在感受生命的孕育过程中,你们是否意识到了这些：十个月的孕育,需要消耗母亲多少的精力,

5、而母亲却悄悄地承担着；无悔；十多年的哺育,父母又要付出多少心血,而他们却无怨观赏散文：体验父母哺育子女的辛苦；、我是特殊的自从地球上有了最早的生命, 世界就变的如此美好,生命因自然而存在, 自然因生命而漂亮；自然界的生命是丰富多彩的 活动 ：物体的独一性, 又是各具特点 , 千姿百态的；采集同一植物的“ 相同” 叶子,认真观看差异；活动 ：看看我的特殊印记（填写页的表格）在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、爱好爱好等,由一人负责记录,然后在全班念其中一个人的介绍,大家来猜；活动 ：叙述名人故事,说明每个名人都有自己的特殊性；比如：提到水浒里的爆脾气都知道是李逵,青面的是杨志,纹有九条

6、龙的是史进；红楼里像辣椒又心狠的是凤姐,多愁善感且多病的是林妹妹；假如不说时代或许同学们也知道我说的是谁：他年轻时就掌有重权,是三军大都督,有聪慧,但嫉妒心强,不能容忍别人比 自己聪慧,后来被人气死了；周瑜 归 纳：通过活动,我们能得出这样的结论：动物 , 植物各具特点 , 人类也一样；就像世上没 有自己特殊 有两片相同的树叶 , 人类中也没有两个完全相同的个人 , 每个人都是独一无二的,的风格和特点；生命是特殊的；法国作家罗曼 罗兰说过“ 每个人都有他隐匿的精华,和任何别人的 精华不同 , 它使人具有自己的气味；” 的确 , 每一个生命都有其不同的天赋 , 爱好和气质 , 你的 , 而且 生

7、命是独一无二 , 与众不同的 , 世界上没有一个人能代替你！每一个生命不仅是特殊的 是有限的；生命属于我们只有一次,任何代价都换不回来,我们必需喜爱生命,珍重生命；二、人最珍贵的是生命故事接龙叙述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事,让同学们续尾；活着 有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长：“ 像我这样没有人要的孩子,到底有什么意思呢？”院长总笑而不答；有一天,院长交给男孩一块石头,说：“ 明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,记住,不论别人出多少钱,肯定不能卖；” 其次天,男孩蹲在市场角落,意外地 有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高；回到院内, 男孩兴奋地向院长报告,院长

8、笑笑, 要他明天拿到黄金市场去叫卖；在黄金市场, 竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头；最终,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展现；结果石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传播成“ 稀世珍宝” ；男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长；院长望着男孩,说了什么？同学争论回答；老师小结： 只要自己看重自己,自我珍爱,生命就会有意义,有价值；材料展现所思所悟（1）有一位老音乐家,他在“ 文化大革命” 中被下放到农村,为牲口铡了整整七年的 草；等他平反回来,人们诧异地发觉他并没有憔悴衰老；他笑道：怎么会老呢,每天铡草我 都会按 4/4 拍铡的； 为此, 人们爱上了这位不闻

9、名的音乐家和他的作品,由于他懂得怎样拯 救自己和爱自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）动物题材片丛林赤子心,是一部完全由动物出演的故事片；一只叫班治的小狗,在大森林里无意中发觉了一窝失去母亲的幼狮；为了让它们重获母爱,小狗班治历经千辛万苦, 最终感化了一只孤身的母狮,让它担负起抚育幼狮的职责；片中的主角班治聪慧而灵性,每个观众都会被它的爱心行为所感动,进而感受到真情的宏大与珍爱生命的责任；（3）一组繁重的事实与数据：2003 年 2 至 3 月份,泉州市急救指挥中心就接到因割腕、服农药、上吊导致死亡的报警

10、10 多例,而该中心每年接到的自杀报警电话多达 50 个以上；北京市心理危机争论与干预中心2003 年 9 月 6 日公布的数据显示：在中国,每年至少有 25 万人死于自杀,有200 万人自杀未遂,即平均每两分钟就有一人死于自杀,8 人自杀未遂；自杀已经成为中国死亡缘由中排序第五位的缘由；自杀是首位的死因；从材料中,你感悟到了什么？在 15 岁至 34 岁年龄段的青壮年中,很多人喜爱生命、珍爱生命,然而有的人却想轻易地毁灭自己的生命；这就是生命的 悲剧,让人叹息；、生命的叹息在我国, 自杀已经成为15 岁至 34 岁年龄段的青壮年中首位的死因；这真是一个可怕的事实；（1）你是怎样看待这个问题的

11、呢？（2）我们为什么不能简洁地拒绝生命？归 纳：人的生命是珍贵的也是短暂的,如何对待有限的生命,是我们每个人都应当 认真考虑的问题； 无论是得过且过, 仍是轻率舍弃, 都是对生命不负责的态度,是不行取的；既然生命是珍贵而漂亮的,那么我们对仅有一次的生命应当如何对待？人们普遍称赞积极进取、乐观向上的人生态度；只有珍爱这有限的生命并且通过自己 的努力让她更美好,才能让生命之花绽放得更绚丽,才能使自己的人生更有意义；、生命的呵护 材料展现（1）颁奖词：她是大山里最终的赤脚医生,提着篮子在田垄里行医,一间四壁透风的竹楼,成了天下最暖和的医院,一副瘦弱的肩膀,担负起十里八乡的健康,她不是迁徙的候鸟,她

12、是照亮苗乡的月亮；让同学猜这是对 2005 年感动中国人物中谁的评判？李春燕“ 乡村女医生” 的事迹；（视频）（2）P 教参页生命的支撑（3）撒哈拉沙漠中,母骆驼为了使将要渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水,而纵身跳 进了潭中； 老羚羊们为了使小羚羊们逃命,而一个接着一个跳向悬崖,因而能够使小羚羊在 它们即将下坠的刹那,以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时,却始 终弓起中间的身子,那是为了爱护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼,而在凄冷的月夜下哽咽嗥叫；其实,不仅仅只有人类才拥有生命神圣的光辉；归 纳： 只有我们拥有对于生命的呵护之心时,世界才会在我们面前出现出

13、它的无限生气,我们才会时时到处感受到生命的名贵与漂亮,也才会时时到处在体验中获得“ 鸢飞鱼跃, 道无不在” 的生命的顿悟与欢乐；名师归纳总结 有时候, 我们呵护生命, 也是为了更爱人类自己；我们呵护地球上的一切生命,不仅第 3 页,共 9 页仅是由于人类有怜悯之心,更由于它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时,人类- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 就像是最终的一块多米诺骨牌,接着倒下的也便是自己了；3、生命的家园（1）我们生活在大自然中,所需的都是大自然所赐予的；举例说明；人类是自然界的一部分,我们不仅要爱惜自己,爱惜他人, 仍要爱惜地球上的其他

14、生物；（2）或许,有的同学会说,人类是万物之长,是大自然的主宰,为什么不能随心所欲地支 配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果；同学活动：A、列举自己明白的已经消逝的珍爱动植物；B、列举自己所明白的一些环境问题,比如沙尘暴、疾病、气候等；归纳： 人类的无知、 贪婪破坏了世界原有的和谐和平稳,而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝；所以, 我们要充分熟悉到只有一个地球,一个人类与其他生物共有的地球；假如我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护四周的生命；（3）朗读郭沫如的诗,摸索：“ 我要这样才能报答你的深恩” ；（勉励同学从身边力所能及的事做起）简要小结全课 ：通

15、过本课学习, 我们明白到生命是来之不易的, 生命是特殊的 , 生命是有限的,因而生命是珍贵的；记得有人说过：人最珍贵的就是生命, 生命属于我们每个人只有一次；生命给我们供应了种种机会：让我们去爱,去学习,去工作,去观赏花儿的漂亮,去 倾听鸟儿的唱歌, 去仰视天上的星星 生命使我们能够熟悉这个世界的丰富多彩,领会大 自然的五彩缤纷,体验人生的酸甜苦辣；所以,我们应当珍爱大自然赐予我们的生命,让我 们珍爱生命 , 喜爱大自然吧！第 18 课 多彩的心情 教学目标：1、们在生活中会产生各种各样的心情 2、知道喜、怒、哀、惧是心情的基本类型 3、懂得心情的表现及产生的缘由教学目的：4、使同学明白心情有

16、积极心情和消极心情之分,以及不同的心情会导致不同的结果；5、训练同学要培育积极心情克服消极心情,敬重他人,关注他人的感受,适时适当的表达 个人的心情；教学重点：心情的表现及产生的缘由 积极心情可以产生积极心情 教学方法：运用情形材料,体会情形中的心情,沟通内心感受 教学过程：生活导入：1、当你得到自己喜爱的礼物时,你会怎么样？为什么？2、听到别人说你的怪话时,你会怎么样？为什么？生：（回答,略）师：（归纳）在社会生活中,我们常常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰,让你兴高采 烈,让你孤独无助,这个东西就是心情；1. 心情含义：心情是由客观事物引起的,并能以人的态度和行为表现出来的一种体验；名师

17、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感受生活：（由同学扮演喜、怒、哀、惧不同心情表现的心情）？比较回答：（1）小品中同学的心情表现有哪些？（2）产生这些心情的缘由是什么？各属于什么类型？生：（回答,略）师：（归纳）2. 心情的表现、产生缘由及基本类型心情表现产生缘由基本类型兴奋开心希望目的达到喜愤慨愤慨被人恶意造成怒难过难过失去事物、机会哀担忧可怕无法处理、摆脱惧我的故事：谈一谈从幼儿园到中学,你在以下几方面的心情体验故事；最高兴的事情最愤慨的事情最难过的事情最可怕的事情 课堂小结：师：世界上, 每天有很多的人在活动,很多

18、的事情在发生,因此, 心情与人生相逢,喜、怒、哀、惧是人类心情的四种基本形式,从而构成了人生丰富多彩的情感世界；二、走进情感天地 教学过程：情形设疑（图片展现）1、这两名同学在竞赛时的心情表现有什么不同？2 依据这两名同学的经受,争论心情对人的行为和生活有什么影响？生：回答（略）师：归纳 不同的人面对同一件事会有不同的感受,产生不同的心情,不同的心情会导致不同的结果；1、不同的心情会导致不同的结果；a. 心情的分类积极心情：含义（略）b. 心情对人的行为和生活有什么影响？会对人产生奇妙的作用,影响着人们的行为,影响着人们的生活；消极心情：含义（略）事例懂得 英国科学家法拉第故事 请问：上述事例

19、给我们得出了一个什么结论？生：回答师：人的心情是可以转变的,积极心情可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和才能促使我们健康成长；实话实说我的积极心情和消极心情 列举出社会生活、学校生活、家庭生活中的积极心情和消极心情；积极心情：消极心情：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：回答 师：这些同学能大胆说出自己生活中的不良的消极心情很值得颂扬；那有了消极心情应作出什么样的措施呢？在学习生活中,我们仍有哪些消极心情,把他写进“ 消极心情” 框内,并将其转化为“ 积极心情” ；积极心情 消极心情 同学沟通（略）师：在现

20、实生活中,很多人往往只留意问题的消极一面,总是担忧事情会向坏的方向进展,正是由于这些消极的想法,才会使事情变得糟糕；积极心情和消极心情的划分是相对的,我们应多从积极的一面去看待问题,让心情为我们服务；作业：写出有关心情方面内容的名人,名言或俗语两句并写出其含义；第十九课 与欢乐相伴 一、教学目标 1基础学问（1）、熟悉人类心情的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型；（2）、懂得心情对于个人行为和生活的影响和作用,包括心情的积极作用和消极作用；（3）、明白青少年时期心情易于波动、不稳固的特点,明白心情需要个人主动调控的道 理；（4）、知道心情调控的一些有效方法； 2才能培育逐步把握

21、一些心情调剂的有效方法,控自己的心情； 3态度、价值观形成自我调剂、 自我掌握的才能, 能够较理智地调懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良心情,保持积极、 乐观、向上的心情状态；敬重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的心情；二、教学重点“ 方法提炼” 、“ 善于表达不满”三、教学方法 综合法 叙述、提问、启示引导、争论、演示等相结合 ；四、教学过程 导入新课：导入新课：展现材料：多愁的老奶奶笑了 提问： 1. 老奶奶为什么每天发愁,吃不下饭,睡不着觉？（老奶奶成天往不好的方面想问题；）2. 老奶奶这么考虑问题有可能会对她带来什么影响？（老奶奶成天这么不欢乐,会影响老

22、奶奶的身体,她有可能会生病 ）3. 邻居对老奶奶说了什么话,让发愁的老奶奶笑了？您好福气呵！ ）（“ 天下雨, 大儿子可以卖雨伞；天晴了, 小儿子可以晒衣服；老师归纳： 通过上面的分析,我们看到心情深深的影响着人们的言行；每个人都期望自己能保持良好的心情, 拥有开心的心情,课要学习的内容；一 做心情的主人那么, 如何培育和保持良好的心情呢？这就是我们这节名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）小丑进城 师：在现实生活中,我们难免会哀痛、苦闷、愤慨 这些不良心情是有害的,为此,我们 不能象老奶奶那样多愁善感,必需学会心

23、情调剂；出现材料：“ 法拉第的故事” P44 页 问题： 1. 医生用一句话“ 一个小丑进城,赛过一打医生” 治好了法拉第的病,说明白 什么？（1. 调剂好心情,可以促进身体健康；2. 说明我们应当笑对生活,做心情的主人）出现材料：“ 信息点击”P44 页 问题：上述材料说明白什么？（说明：不良心情危害人的身体健康）出现材料：前不久,禽流感问题成为世界关注话题,由于专家猜测禽流感可能引发世界性大流行,使国际社会非常敏锐.而我们中国零星感染禽流感的报道也频频显现；问题：面对禽流感,你是什么心态？做出什么行为？（紧急、可怕,不敢吃鸡和鸡蛋；心态稳固,觉得很安全,鸡和鸡蛋照吃不误）师：上学期末,我们

24、对同学们进行了应对考试心理辅导,要求同学们以积极的心态迎 接考试,在考试时保持适度的紧急；请问：这么做对考试有什么好处？（这么做有利于留意力的集中,有利于考试时正常水平很好发挥 ）师：以上分析都说明白心情变化对人们的学习、身体、生活的影响；所以,我们必需 善于调剂、掌握自己的心情,保持积极的心情；那么,怎样才能让自己的心情表达既合情又合理,并掌握在肯定的程度和范畴内,时 刻保持乐观、开朗的心态呢？（二）方法提炼 师：请同学们说一说：在我们日常生活中,是否也遇到一些不如意的事情,产生过一些不良心情； 每当你遇到不如意的事情或者心情不好时, 同学争论后回答,老师归纳 你都是怎样来调剂自己的呢？通过

25、同学们各种回答,我们下面来归纳一下调控心情的方法有哪些？（哭一场、找一个人倾诉、找出问题,努力学习；接受批判,改正缺点； ）出现归纳：（1）转移留意力 转变留意焦点 转变环境（2）合理发泄心情 在适当的场合哭一场 向他人倾诉 进行猛烈运动 放声唱歌或大声喊叫（3）主动掌握心情 自我掌握 自我示意 自我勉励 心理换位 学会升华出现心情调剂的常见方法：P45 意志掌握法、留意转移法、 熟悉转变法、 合理发泄发法、 纵情倾诉法、 心情升华法 请同学阅读 p45 页有关心情调剂的事例,找出心情调剂的相应方法并填写；师：除书上这六种方法外,同学们仍知道或用过哪些心情调剂的方法吗？名师归纳总结 - - -

26、 - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （才能排除法、幽默法、 ）二 让我们欢乐起来 师：通过上节课的学习,我们懂得心情调剂的必要性,以及心情调剂的几种方法；其 实在日常生活中,影响我们心情的常常是各种不同的“ 想法” ；熟悉的偏差往往会使我们陷 入无谓的苦恼、 痛楚之中；如何使自己的不良心情得到正确排解呢？“ 换个想法”会使大家 笑口常开；（一）换个想法好 出现以下内容：日常生活中,影响我们心情的常常是各种不同的“ 想法” ；多疑同学们总是用异样的眼光看我；原有想法：我的家庭条件差,他们看不起我；换个想法：其实是我自己感到自卑,才使同学们这样看

27、我；看来,要使别人敬重自己,第一 要自尊自重；孤独进入中学后,我仍没有一个知心伴侣；原有想法：他们不找我,我也不去找他们；换个想法： - 冲突好伴侣要抄我的作业,该怎么办？原有想法：从我内心讲,我不情愿让他抄作业；可拒绝伴侣要求,会损害友情；换个想法：- 分组争论“ 多疑” 、“ 孤独” 、“ 冲突” 这些不良心情的缘由和危害；（缘由：自卑、自闭、混淆友情和哥儿们义气的区分,后果：自我封闭、自暴自弃、郁闷、身心疲乏、不利于进展,害别人也不利于自己；）在分析缘由的基础上,让同学各自写出自己的“ 换个想法” ,然后进行沟通；请同学 们评比出来好的想法；师：刚才同学们通过运用“ 换个想法” 这种方法

28、来转变熟悉,调剂心情；事实上,在日常交 往中, 人与人之间难免产生误会、冲突和冲突,这会引起我们心情上的不满而牢骚不断,我们应学会既得体地表达自己的不满,又不损害对方, 仍有利于问题的解决；让我们一起来学会表达不满；（二）善于表达不满 出现材料： P48 四组情形师：先请同学们在自己的笔记本上写出情形3、情形 4 的表达不满的话；分4 人一小组进行沟通,再让小组举荐好的进行全班沟通；师：通过今日的学习,我们同学进一步把握了让自己保持好心情的良方,期望我们同 学能在实际生活中很好的运用这些好放方法,始终保持良好的心态；下面让我们一起来看一下拓展天地 P49P50 活动一：让我们拥有一份好心情 请同学阅读 把自己使用的技巧的序号登记来 请同学回忆终结自己仍用了哪些调剂心情的方法 同学分组沟通,各组派代表沟通 活动二：欢乐是什么？让同学阅读文章,并体会文章的主旨欢乐是要付出代价的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每个同学依据对欢乐是什么？的阅读,把自己的体会和感悟写下来；（关键要有 思想,能给人启示）全班沟通共享；对同学中有思想、有独立见解的感悟和体会赐予恰当的评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页