2022年新人教版小学英语三年级上册四单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题PEP 三年级上册学习必备欢迎下载课时Lesson 1 Unit 4主备上课老师上课时间教学目标1能够在图片、 实物等的帮忙下运用句型What s this？ It s a 询问并回答动物的名称；2能听、说单词：duck、dog、bear；3明白英语中部分动物声音的拟声词；教学重点能够在图片、实物等的帮忙下运用句型What s this？Its a 询问并回答动物的名称；难点能够在图片、实物等的帮忙下运用句型What s this？Its a 询问并回答动物的名称；教、学具1老师预备相关动物手影的图片卡；2同学预备有关文具的实物；3. 本部

2、分教材的录音器材；教学过程 修改看法1 热身 / 复习 Warm-up/ Revision 1 老师播放“How are you ” 的歌曲录音,师生对唱；2 师生互致问候；3 用“ 开火车” 的方式进行同学之间的日常会话练习2 新课展现 Presentation 1 播放第一单元 Lets chant 的录音,同学拿出文具跟读并表演；2 请同学用 Look. I have a . 复习所学的文具；3 老师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck 这些单词本课时只要求同学会听,会说；认读放在其次课时完成； （4）老师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问同学

3、Whats this .引导同学回答 It s . 老师连续做出小狗的手影,引导同学询问 Whats this . 5 听录音来展现 Lets talk 部分的教学内容；同学跟读、仿照,老师要求同学留意语音语调；3 趣味操练 Practice （1）老师出示几张动物手影的图片,教同学做手影, 学会后让同学出名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 黑板处,来进行表演,尽量让同学利用学习必备欢迎下载Whats this ？来询问；其他同学来回答；（2）对 Lets play部分的操练：仿照它们的动作依据课本中所出现的方式,请同

4、学们来扮演这些小动物,及声音；4课外活动 Add-activities （1） 听录音,仿读会话,并在实际情形中运用所学内容；（2） 仿照学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给伴侣和家长听；课题PEP 三年级上册Unit 4课时Lesson 2 主备1能听、说、会读单词：上课老师上课时间教学目标pig、bear、cat、 duck、dog；2学会描述一些动物的状态和位置；教学重点1能听、说、会读单词：pig、bear、cat、 duck、dog；难点1能听、说、会读单词：pig、 bear cat、duck 、dog；2学会描述一些动物的状态和位置；教、学具 1.老师预备 pig, d

5、og, duck, bear, cat；的卡片（词卡和图卡）2.老师预备一套小动物 的头饰和手势图片；3.同学预备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来；教学过程 修改看法1热身 /复习（ Warm-up/ Revision ）（1） Daily oral practice 3-5 minutes （2）复习 第一课时所学单词；（3）同学两人一组,表演本课 A. Lets talk 的对话；2. 新课展现（ Presentation）（1）老师可出示 Lets learn 的图画； 接着用英语和汉语对图中的情形做个说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 -

6、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）同学听录音,用手指着单词,跟读 3. 趣味操练 Practice Lets learn 部分的词汇；（1） 老师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,同学一个一个如开火车地练习；（2） 配对嬉戏（3） 老师拿起动物头饰背对同学,让同学依据外形猜出是哪种动物；（4） 学习 Lets chant 部分；师先利用插图引导同学谈论动物,引导同学观看动物特点,引导学习单词 fat、big 等；在意义懂得的基础上,播放录音,让同学跟读操练；（5）小组歌谣展现,勉励同学配上动作上台表演；（6） 嬉戏：耳语4. 课外活动 Add-activities （1

7、）听录音,认读单词并仿读句子；（2）按 Lets do 部分的内容仿照动物给家长看；（3）自己动手做一个喜爱的动物的头饰；课 题 PEP 三年级上册 Unit4 课 时 Lesson 3 主备 上课老师 上课时间教学目标 1 能正确听、说、读、写字母 Jj、Kk 、Ll 、Mm 、Nn 并知道其在单词中的发音；2 会听、说单词 jeep、 jump、Kate、kite、long、milk 、noodles；教学重点 能正确听、说、读、写字母 Jj、Kk 、 Ll 、Mm 、Nn 并知道其在单词中的发音；难 点 能正确听、说、读、写字母 Jj、Kk 、 Ll 、Mm 、Nn 并知道其在单词中的发

8、音；教、学具 1 老师预备字母的图卡和词卡2 老师预备以这些字母开头的单词图片和卡片；3. 老师预备 Let s learn 的单词卡片；4 老师预备该部分的录音器材；名师归纳总结 教学过程修改看法第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1热身 / 复习（ Warm-up / Revision学习必备欢迎下载）（1）Daily oral practice 3-5 minutes （2）老师将 A. Lets learn 哪种动物,以此复习单词；中的图卡的背面给同学看,让同学猜是（3）老师利用字母卡复习之前所学的字母,让同学认读, 并在练

9、习本上默写；2 新课展现（ Presentation）1 老师出示字母 Ii ,引出 Jj 字母；教读大写 Jj. 先把大写 J 和小写 j让同学认读；再把大小写组合,让同学认读；2 引导同学联想（查找）生活中像J 的物品,加深同学对字母的印象（3）老师在黑板上板书大小写 J,同学书空,让同学观看大写和小写的区 别；（4）同学在练习本中进行仿照书写,老师巡察,准时改正同学在书写上的 错误；（5）老师出现 jeep 和 jump 的图片,并读出单词,让同学感知 J 在单词中 的发音,然后引导同学推断 J 作为首字母的发音；（6）以同样的方法教字母 Kk,Ll ,Mm,Nn的发音和在单词中的发音；

10、7 播放 Listen ,repeat , and chant 的录音并跟读；3趣味操练 Practice 的活动；1 让同学听 Lets listen and circle 2 完成 Find and say 的活动,引导同学找出图片上显现的字母,并数出 字母的个数；如 :I see big J,small k How many big Js. 4. 课外活动（ Add-activities）1 将新学的字母读给家里人听；2 正确书写 5 个字母；课题PEP 三年级上册Unit4 课时Lesson 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - -

11、 - - - - - 主备学习必备欢迎下载上课时间上课老师教学目标1能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型What s this/that.Its a 询问和回答动物的名称；2会用 Cool ！I like it. 表达赞扬或观赏；3 培育同学喜爱动物、爱护动物的意识；教学重点1能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型What s this/that.Its a 询问和回答动物的名称；2会用 Cool ！I like it. 表达赞扬或观赏；难点能够在情境中运用句型Cool！I like it. 表达赞扬或观赏；教、学具1. 老师预备一个玩具熊 A Teddy Bear 和一些学

12、过的动物的玩具；2. 同学每人预备一个自己喜爱的动物玩具；3. 预备教学挂图和录音器材；教学过程）修改看法1 热身 / 复习（ Warm-up / Revision（1） Daily oral practice （ 2） 老师出示动物玩具和同学进行对话,复习句子Whats this？It s 的对话；（3） 老师预备道具,请同学上讲台表演A. Lets talk 2 新课展现（ Presentation）1 出现对话：a同学表演完A. Lets talk 的对话,老师留下一位同学,对他说: xxx, what do you have. Show me your animal, please.

13、时要尽量慢并伴有手势和动作来帮忙他懂得；）（老师对同学讲英语b 当同学明白老师的意思后,就回到座位拿出带来的玩具 , 于是老师立刻引出本课对话中的问句说：Whats that . 语速慢并伴有表情和手势 , 学生会把他的玩具狗拿给老师,老师接过小狗做出很喜爱的表情对他说：名师归纳总结 Look！A funny dog.Cool, I like it. 说完把小狗仍给同学, 一边做归仍第 5 页,共 8 页的动作一边说：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please. 2 让同学听录音来展现B.Lets talk部分的内容；- - - - -

14、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）老师把一些玩具放得离某些同学近,某些同学远, 然后让同学在运用句子的同时可以清晰地区分）Whats this.和 Whats that .的区分；3 趣味操练（ Practice1 老师先示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话：（3）请同学分角色表演 Lets talk 部分的对话；（4）请同学用自己的玩具替换 Teddy Bear ,表演 Lets talk 部分的对话；（5）请同学依据 Lets play 的对话,找自己的好伴侣一起玩嬉戏；4 课外活动（ Add-activities）（1）听录音

15、,仿读 Lets talk 的对话；（2）依据 Lets talk 的对话,让同学将自己心爱的动物玩具,介绍给自己的伴侣看；课题PEP 三年级上册Unit4 课时Lesson 5 主备1 能听、说、认读单词：上课老师上课时间教学目标elephant、monkey、 bird、 tiger、panda、zoo 2 依据指令仿照动物的形体动作；教学重点 能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger 、panda、 zoo难 点 能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger 、panda、 zoo教、学具 1. 老师自备的 zoo, eleph

16、ant, bird, monkey, tiger, panda 的卡片（词卡和图卡）；2A部分单词的词卡和图卡；教学过程3关于 Lets do 部分的图卡；修改看法1 热身 / 复习 Warm-up/ Revision 1 Daily oral practice 2 同学表演 B. Lets talk 的对话；2 新课展现 Presentation 1 老师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名称；然后设计几个谜语,增加同学的爱好,如：Iam big.I have a long nose.Who am I.I have big eyes.I am black and white.Wh

17、o am I.Do you like the zoo.What animals can you see in the zoo. 讲解；出示这部分的挂图；对图片进行简洁的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 听 Lets learn学习必备欢迎下载部分的录音,跟读新单词；（3）同学轮火车进行认读单词；4 让同学站起来,一边听Lets do 的录音,一边做动作；3 趣味操练 Practice （1） 嬉戏：向它那儿跑（Run to it.）（2） 老师将 Lets do 的图片打乱次序,让同学听指令,选出正确的图片；（3

18、）嬉戏：照我说的做（Do as I say）（4）完成 Start to read（Read and Count ）的练习,帮忙同学能整体认读单词词形的活动；4课外活动 Add-activities 1 听录音,仿读单词和句子；2 去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物,说给家长听；课题PEP 三年级上册Unit 4课时Lesson 6 主备上课老师上课时间教学目标1 巩固本单元所学的单词和句型；2 通过一个较为有意义的语篇,增加同学语言的输入以及同学逐步适应文本阅读；教学重点 巩固本单元所学的单词和句型；难 点 巩固本单元所学的单词和句型；教、学具 1老师预备本单元所学动物的动物玩具；2本

19、单元所学词汇的图卡和词卡；名师归纳总结 教学过程修改看法第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 热身 / 复习（Warm-up / Revision学习必备欢迎下载）1 Daily oral practice. 2 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（3 嬉戏：速认速记；Read the words one by one）；4 嬉戏：把手放在你的背后（Behind Your Back）；2 趣味操练 Practice （1）听力练习： Lets check 先让同学观看4 幅图片分别显现了什么动物,老师播放录音两次,然后请一两位同学说

20、出答案；（2）Look and match 让同学做好依据图片和单词进行连线；（3）Let s sing 老师播放歌曲,要求同学仿照歌曲中的动物的声音,然后教唱歌曲,再试着用其它学过的动物单词进行替换练习；（4） Story time 引导同学看 Story time 的图片,回答疑题：What animals can you see. 听录音,回答疑题：Who follows Zoom ？Who follows Zip . Do they follow Zip,too. 跟读录音,然后分角色表演；小组练习；最终请一些小组上台表演；）3 课外活动（ Add-activities（1） 听录音,读 A、B 部分,边读边做动作；（2） 和同学一起看 36-37 页,用手指着主画面上的人和动物,用英语把 他们说出来,看谁说得多；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页