2022年牛顿第一定律教学设计同步测试.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 牛顿第肯定律教学设计一、教学目标（一）学问与技能1熟悉牛顿第肯定律；2熟悉一切物体都具有惯性,能用物体的惯性说明生活和自然中的有关现象；（二）过程与方法1通过试验,探究并确认阻力对物体运动的影响；2经受建立牛顿第肯定律的科学推理过程；2能通过生活体会和大量事实熟悉一切物体都具有惯性；（三）情感、态度与价值观1通过建立牛顿第肯定律的科学推理过程学习科学思维方法；2通过惯性现象的熟悉,树立交通安全意识；3体会物理与生活的亲密联系；二、教学重难点本节内容由 “ 阻力对物体运动的影响”“ 牛顿第肯定律”“ 惯性”三部分内容组成； “ 阻力对物体运动的影

2、响”是争论力与运动关系的重要试验,做好这个试验并在试验的基础上进行合理的猜想是得出牛顿第肯定律的关键；运动和力是人们在生产和生活中常常接触到的物理现象； 早在两千多年前人们就开头争论运动和力的关系,直到伽利略和牛立刻代,这个问题才得以解决； 运动和力的关系问题不仅深化了人类对自然的熟悉,而且表达了科学争论的基本方法, 对人类思维进展产生了重要影响；牛顿第肯定律是经典力学的核心内容之一,它指出了力与运动的关系,即力不是维护运动的缘由,而是转变物体运动状态的缘由；它是整个初、 高中物理课程的基础；要让同学完成对它的熟悉,最重要的是揭示建立牛顿第肯定律的思维过程, 帮忙同学突破思维障碍；牛顿第肯定律

3、说明白物体有惯性,一切物体都有保持原有运动状态不变的性质；惯性与生活联系紧密,人们有时可以利用惯性,有时应留意防止惯性给人们带来危害；重点：探究阻力对物体运动的影响难点：建立牛顿第肯定律的科学推理过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教学策略第一以水平方向只受阻力作用逐步停下来的日常生活实际为基础引出两种对立的观点,进一步用亚里士多德和伽利略两个伟人来强化这种冲突,从而激发同学的学习爱好；以“ 探究阻力对物体运动的影响” 为核心,在基本的试验事实的基础上,调动同学的积极性,引导同学积极思维, 进一步概括、 推理

4、得出结论； 通过惯性试验展现运动物体由于惯性而表现出来的现象, 以突出惯性维护其原有运动状态的实质；题,使同学的才能得到进一步的提高；四、教学资源预备最终应用所学习的惯性学问解决实际问斜面、小车、毛巾、棉布、木板、惯性演示仪、多媒体、实物投影等；五、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图视频展现： 滑板车、 列车等运动的物体,同学针对问题积极摸索从生活中的停止施加动力,仍会连续运动吗？为什争论并说出自己的观点实例引出两么最终要停下来？种对立的观点,激发学导入新课老师简介古人对这样的问题的熟悉,亚生的学习兴（5 分钟）里士多德认为：假如要使物体连续运趣；动,就必需对它施加力的作用；伽利略就认为

5、：物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停止下来,是由于受到摩擦阻力；你们同意谁的观点？新课教学一、阻力对物体运动的影响同学通过沟通争论, 明确让同学经受1提出问题：阻力对物体的运动有什要争论阻力大小与物体科学探究过运动的路程的关系, 应当程,学习科么影响,假如物体不受阻力会怎么样？用掌握变量的思想去设学 研 究 方2制定方案与设计试验：计试验；要让小车一开头法,培育学进入水平面的速度相同；生的探究精为此,要让小车从同一斜神、实践能（ 30分引导同学摸索：试验中要掌握哪些条件面的同一高度由静止开力以及创新钟）保持不变？要转变哪些条件？要留意始滑下；然后动手做实意识；观看什么？设计试验记录表；

6、验,并在表格中填好数 据；3进行试验：让小车从同一斜面的同 一高度由静止开头滑下,逐步减小平面 的粗糙程度,测量小车的运动距离；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 接触面小车受到小车运动毛巾阻力（填的 距 离试验结果说明： 小车受到“ 大、较（填“ 短、大 、 最较长、最小” ）长” ）的阻力越小, 它运动的距离越远；棉布木板4分析与论证：对数据比较分析能得到什么结论？二、牛顿第肯定律在试验的基础上, 让同学通过科学想依据上面的试验结果摸索：小车在比木充分发挥想象力, 积极思象与科学推考：小车运动时不受任何理方法的结

7、板更光滑的水平面上运动时,能比在木阻力,小车会永久运动下合,进展学板上前进更远吗？设想一下,假如小车去；生的想象力运动时不受任何阻力,小车会永久运动同学沟通争论明确： “ 一和分析概括下去吗？才能,使学由于有前三次试验做基础,这种无限光生养成良好切” 说明这条规律的普遍的 思 维 习滑的平面虽然没有,但是我们也有充分适用性, 没有例外, 不符惯,敢于质的理由认为小车将永久运动下去；这就合这条规律的物体是不疑,勇于创是历史上伽利略所做过的试验和通过存在的； “ 不受外力” 是新；试验得到的结论；定律成立的条件, 这是一种抱负情形, 它也包含物法国的科学家笛卡儿进一步补充了伽 利略得出的结论,使人

8、们的熟悉又深化 了一步； 笛卡儿认为, 物体不受外力时,除了速度的大小不会转变,永久运动下 去,也不会转变运动的方向；体在某一方向上不受外 力的情形； “ 总保持” 指 物体在不受外力时, 只有 保持静止或匀速直线运 动两种可能, 要转变这种 状态,物体必需受力的作最终,英国的闻名物理学家牛顿总结了 用；前人争论的成果,建立了力和运动的关系的一条规律 牛顿第肯定律；物体不受外力作用时,原来运动的物体要保持匀怎样精确懂得牛顿第肯定律？指出：牛顿第肯定律不是从试验中直接得出来的,但是它又有深厚的试验基础；它是在试验的基础上通过进一步的速直线运动； 原先静止的 物体要保持静止状态；这 个规律说明白维

9、护物体 的匀速直线运动是不需 要力的； 即：力不是维护名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科学推理而得到的,由这个定律进一步 物体运动的缘由而是改得出的一切科学推论都经受住了实践 变物体运动的缘由；的检验,因此,牛顿第肯定律早已成为大家公认的力学基本定律之一；三、惯性同学观看得出： 鸡蛋会落感受身边的牛顿第肯定律告知我们,任何物体都具入杯中；通过沟通得出：物理,从生鸡蛋原先静止, 快速敲击活 走 向 物有保持原先匀速直线运动状态或静止木块后, 由于惯性, 仍要理,从物理状态的性质,这种性质叫做惯性；牛顿保持静止的状态

10、, 所以不走向社会,第肯定律也叫惯性定律；会随木块飞出而是掉落让同学应用按图 1 演示：到杯子里面去；学问指导实际的生产生活,以促进同学素养的全面提高；图 1水杯装着水,轻木块放在杯口上,熟鸡蛋静止在木块上,快速敲击木块；看到什么现象？鸡蛋为什么没有随木块飞 出？回忆我们乘坐汽车的情形：当汽车突然 启动时,我们的身体会有什么现象发 生？为什么会发生这种现象？怎样预 防？勉励同学举例说明：生活中有哪些做法 是利用了惯性和预防惯性造成的危害 的；指出：自然界和生活中有许多与惯性有 关的现象,明白人们有时可以利用惯 性,有时应留意防止惯性给人们带来危 害；要会用惯性来说明这些的现象；解同学回答： 向

11、后仰； 乘客 的上半身原先是静止的,公交车突然启动时, 由于 惯性上半身仍旧要保持 静止,但下半身已经随公 交车向前运动了, 所以乘 客会向后倒； 假如汽车突 然启动时, 乘客能抓紧扶 手,就会使整个身子一切 向前运动,防止摔倒；洗衣机脱水的原理, 拍打 衣服上的灰尘, 抖落伞上 的雨点,跳远前的助跑,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 释这类问题时通常采纳的步骤如下：（1）确定争论对象,明确争论对象是 哪一个物体或同一个物体的哪一部分；（2）弄清要争论的物体（或物体的某 一部分）原先处于什么运动状态（静止 仍是运动

12、,向哪个方向运动）；（3）在突发情形下,物体（或物体的 某一部分）由于惯性,仍要保持原先的 运动状态（原先静止的仍保持静止；原 来向前运动的仍向前运动）；高速大路上对汽车之间 的车距有限制, 在一些拐 弯较多的地方限制车速 等；课堂小结通过今日的学习,同学们有哪些收成？同学可以个别回答, 或相促进学问的在试验探究中又存在哪些问题？仍有互沟通,在沟通的基础上巩固把握；什么想探究的问题？进行学习小结；提升同学的（5 分钟）沟通表达能力；牛顿第肯定律同步测试江苏丰县初级中学 董慧玲一、挑选题1（ 2022 年温州中考题）如图1 是小明自创的“ 大炮” 示意图；当瓶内产生的气体增多时,瓶塞会水平向右冲

13、出,如此时（）A立刻沿竖直方向下落到地面B向上运动C水平向右作匀速直线运动D立刻静止答案： C名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解析： 依据牛顿第一运动定律,一切物体在没有受外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态；即原先静止的物体连续静止,原先运动的物体就以原先的速度做匀速直线运动；2关于惯性,以下说法中正确选项（）A静止的物体才有惯性B做匀速直线运动的物体才有惯性C物体的运动方向转变时才有惯性D物体在任何情形下都有惯性答案： D解析： 由于惯性与物体是否运动无关,运动的物体有运动的惯性,静止的物体也有静

14、止的惯性；与物体运动的方向是否转变无关,方向不转变时有惯性,转变时也有惯性；3（2022 年南充中考题）一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,假如水面情形如图 2 所示,就列车的运动状态一可能是（）A列车向左匀速运动B列车向右匀速运动C列车向左运动时突然刹车D列车向右运动时突然刹车答案： D解析： 以杯内的水为争论对象,假如列车匀速运动,就杯内的水随列车一起匀速运动,名师归纳总结 整杯水运动情形一样,水面就是平的； 列车向左运动突然刹车时,水由于惯性会连续向左运第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动,会造成水面左端高,右端低；

15、列车向右运动突然刹车时,水由于惯性会连续向右运动,会造成水面右端高,左端低；水面右端高,左端低,仍可能是列车突然向左开动,或突然向左加速运动；4惯性现象是特别普遍的,以下事例中利用了惯性的是（）A小型客车驾驶员驾车行驶时必需使用安全带B投掷铅球时运动员要先把铅球甩几圈再抛出去C大路上行驶的汽车要按限速要求行驶D公交车上一般都安装有供站立者使用的拉手答案： B 解析： 驾驶员使用安全带,是为了预防在紧急刹车时,驾驶员由于惯性连续向前运动而造成损害； 汽车在超速行驶时,往往会由于惯性导致刹车距离较长而造成交通事故,所以汽车有限速要求； 公交车突然加速或减速时,站立的乘客由于惯性会向后或向前倾倒,所

16、以公交车上一般都安装有供站立者使用的拉手；运动员投掷铅球时,先把铅球甩几圈可以使铅球出手时有较大的速度,从而抛的更远,这是利用物体的惯性；5惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面四种现象有弊的是（）A锤头松了,把锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒C往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土答案： B解析： “ 把锤头牢牢地固定在锤柄上”“ 往锅炉内添煤” ,这是利用了物体的惯性,拍打衣服可以去掉衣服上的尘土是由于拍掉衣服时,衣服动了而尘土保持原先的静止状态,这也是利用了尘土的惯性,汽车刹车时, 站

17、在车内的人由于惯性向前倾倒,有时会给人身带来危害,这反映了惯性有害的方面；名师归纳总结 6（2022 年浙江省舟山中考题）如图3 所示,铅球由a 处向右上方推出,在空中划出第 7 页,共 10 页一道弧线后落到地面b 处；铅球在飞行过程中,不断转变的是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A惯性的大小B运动的方向C受到重力的大小D受到力的个数答案： B解析： 铅球在飞行过程中,只受重力,不再受到向前的推力；之所以能不断前进,是因为铅球具有惯性； 惯性大小只与物体质量有关,所以惯性大小不会转变；受到重力的大小也只与物体质量有关,所以重力大小不会转变；飞行

18、过程中,只受重力,所以受到力的个数不会转变；由于铅球推出后做曲线运动,所以运动方向不断转变；二、填空题72022 年呼和浩特中考题 如图 4,给水平桌面上铺上粗糙不同的物体（毛巾、棉布、木板）,让小车白斜面顶端从静止开头自由滑下；观看小车从同一高度滑下后,小车在 表面速度减小的最慢；伽利略对类似试验进行分析,并进一步通过 得出：假如表面肯定光滑,物体将以恒定不变的速度永久运动下去；后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的争论成果,概括出了揭示推理运动和力关系的牛顿第肯定律；答案： 木板解析： 试题展现了人类正确熟悉力和运动关系的历程；“ 探究阻力对物体运动的影响”名师归纳总结 试验是争论力与运动关

19、系的重要试验,在这个试验中我们观看到水平面越光滑,小车运动的第 8 页,共 10 页距离越远； 伽利略在对类似试验进行分析基础上,进一步推理,假如表面肯定光滑,物体将以恒定不变的速度永久运动下去；后来牛顿总结了伽利略等人的争论成果,概括出了闻名的牛顿第肯定律； 这里小车不受摩擦力作用的情形现实社会是不存在的,但是依据观看到的实- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 验现象, 做出小车不受摩擦力时运动的情形,这种推断完全是有依据的,推断的结果也被大量的事实证明； 依据试验的事实, 对抱负情形下的物理现象做出全部外力全部消逝,瓶塞将理的推断,这就是物理中很重要的

20、一种争论方法 抱负试验法；82022 年安徽省中考题 小强在立定跳远起跳时,用力向后蹬地, 就能获得向前的力,这 是 因 为 物 体 间 力 的 作 用 是 的 ； 离 开 地 面 后 , 由于,他在空中仍能连续向前运动；答案： 相互 惯性解析： 人用力向后蹬地,地就给人一个向前的力,这是由于力的作用是相互的；人在离开地面前是向前运动的,由于惯性,他在空中仍能连续向前运动；92022 年郴州中考题 交通法规定,乘坐汽车时,乘客必需系好安全带；这是主要防止汽车突然减速,乘客由于 的汽车所受的力全部消逝,汽车将会处于 运动” “ 加速运动” 或“ 减速运动” ）答案： 惯性 匀速运动,身体向前倾倒

21、而造成损害；假如正在行驶 状态；（选填“ 静止” “ 匀速解析： 汽车突然减速,乘客由于惯性,仍具有向前运动的速度,系安全带能防止身体向前倾倒而造成损害；依据牛顿第一运动定律,原先正在行驶的汽车所受的力全部消逝,汽车将会保持原先的运动状态,做匀速直线运动；10一辆匀速运动的汽车,向右急转弯时,坐在汽车座位上的乘客会感到向 _倒,这是由于乘客和汽车在未转弯时处于 下半身随车向右转弯；而乘客的上半身由于 乘客会感觉向 倒；,汽车向右急转弯,乘客的脚和,仍保持原先的运动状态,所以答案： 左 匀速直线运动状态 惯性 左解析： 以乘客的上半身为争论对象,在转弯前,它跟汽车一起向前运动,汽车向右急转弯时,

22、 由于惯性,它仍旧要保持向前运动的状态；但乘客的下半身受到车和座位的作用,改变了运动方向,随车向右转弯,所以乘客会向左倒；三、问答和试验题11飞机在高空空投物品时,不能飞到目标正上方投放,而是要适当提前投放才能命中目标,这是为什么？答案： 物品原先随飞机一起向前运动,投放后由于惯性,会一边下落一边向前运动,所以要适当提前投放才能命中目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解析： 物品在没有进行投放时,是跟随飞机一起运动的；当飞机开头进行投放时,物品离开飞机, 但是这时物品本身由于自身惯性仍会向前运动一段距离,这取决

23、于物品本身的质量仍有飞机飞行的速度；所以, 在飞机进行空头前,都会有特地人员运算好相关数据；以便最大限度的使被空头的物品接近地面目标点！12在“ 探究运动和力的关系” 试验中,让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、图 5 所示；问：棉布、 木板的平面上, 小车在不同的水平面上运动的距离如（1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是什么？就越（2）通过分析可知： 平面越光滑,小车受到的阻力就越,小车前进的距离；（3）依据试验结果推理可得：如接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将始终做的缘由；运动；可见,力不是使物体运动的缘由,力是转变物体答案： （1）让小车进入水平面时有相同的速度（2）小长运动状态（3）匀速直线解析： （1）依据掌握变量法,要比较小车在不同的水平面上运动的距离,必需让小车 进入水平面时有相同的速度,这样必需使同一小车从同一斜面的同一高度滑下；（2）木板 比棉布、毛巾光滑,小车受到的阻力就小,观看图中可知,小车前进的距离最远；（3）根 据“ 平 面越光滑,小 车运动的距离越远” 可以推测,当平面肯定光滑时,即阻力为零时,小车将永久运动下去,做匀速直线运动；这时小车的运动状态不变；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页