课时训练4　.doc

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1、课时训练4*安东诺夫卡苹果一、夯基训练1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪项()谧(m)麦秸(ji)媲美(p)暖和(he)詈骂(l)裾(j)斜睨(n)家当(dng)罕见(hn)苍穹(qing)笼(lng)寒噤(jn)荣膺(yng)烟囱(cng)瘦削(xio)捺(n)入殓(lin)澄碧(chng)隽永(jun)摇曳(y)解析:A项,“和应读“huo;B项,“罕应读“hn;C项,“削应读“xu。答案:D2.以下各组词语中没有错别字的一项为哪项()A.云霄闪烁发辫寥廓针贬时弊B.和蔼环拱湎怀雨霁一望无垠C.打褶颀长喧嚣孳生老态龙钟D.娇妍斑澜倏忽分蘖掎角之势解析:A项,“贬应为“砭;B项,“湎应为

2、“缅;D项,“澜应为“斓。答案:C3.以下各句中加点的成语使用有误的一项为哪项()A.成败在此一举,我们必须下定破釜沉舟的决心。B.电灯把井下照得通亮,一列列电车在巷道里川流不息地来往行驶。风驰电掣地驰往黄浦和石牌等郊区。D.对面走过来一位少年,长得一表人才,美轮美奂。解析:“美轮美奂形容房屋高大美观。答案:D4.(天津高考)以下各句中没有语病且句意明确的一句是()A.如何更好地传承民族文化?有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义。各地的捐款已经到达20万元,这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。C.天津市“五大道首届文化创意节日前开幕,主办方推出的新

3、颖、独特的系列活动,受到市民和四方游客的热捧。D.工作压力、环境污染、睡眠缺乏、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容无视。解析:此题考查辨析病句的能力。A项,成分残缺,应在“对弘扬民族文化前加“此举。B项,句式杂糅,不能说“善款用于治疗费用,可改为“善款作为治疗费用或者“善款用于治疗。D项,不合逻辑,“生活习惯包括“饮食习惯,两者不可并列。答案:C5.填入下面语段中横线处的语句排序最恰当的一项为哪项()我刚一策马奔进院子,。,。其中有一幢房子特别大,或者更确切地说,特别长,那是已经发黑了的下房。院内有许多房屋,虽都不是什么高堂广厦,却十分实用全都是用柞树的原

4、木拼成墙壁,拼得密不透风,像浇注的一样,屋顶那么一色铺着草庄园并不大,但古朴而稳固,由百年的白桦和古藤四面环拱就立刻感觉到在这座庄园内农奴制不但依然存在,而且未见衰微A.B.C.D.解析:由第一句关联词“一就可知衔接,而排除A、D两项,再由先说庄园总体风格布局,再说院内房屋的顺序,以及由句末“却十分实用和句对“实用的具体解释作出选择。答案:B二、延伸阅读(浙江高考)阅读下面的文字,完成后面的问题。第9车厢俄罗斯米哈依尔扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我买的是第2车厢的票,走近列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一趟列车,大家

5、一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后,余怒未消的我在文学报上发表了一篇挖苦小品。一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。信中说:“(此处删去两句话)我正好有事去基辅出差,就在一个黄昏去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!可列车长说:“肯定是售票处又弄错了! 列车

6、长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口说:“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家都安排到其他车厢去,跑快点,要不车就开了!愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?乘客们说:“从第9车厢来的“那个车厢早就满了列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后,乘客们终于安排好了,他松了一口气后发出了发车命令。这时,后一节第

7、9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个乘客也没有。“怎么可能呢?这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。于是,列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看,这才发现原来是这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了,他长长地出了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:“摘掉第9车厢!当时已是深夜,负责摘车厢的那些人也是一些正常人。他们数到前一节第9车厢,就把它摘了下来,拖到了备用道上,然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了一口气后发出了发车命令,然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9车厢的乘务员又找来了:“我的车厢里还是一个乘客也没有。我不知道经过这次事故后列车长是不是疯了。但

8、给我讲故事的这个人当时就和他的妻子在前一节第9车厢里。深夜,他起来吸烟。他边吸着烟边想:“列车怎么停这么长时间啊?随后他往窗外望了一眼,这才发现前面后面的车厢都没了踪影,就更别说车头了。四周是一片大草原,光秃秃的,一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客,大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来,猜测着到底发生了什么事,他们现在是在哪儿。听他讲到这儿,我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了:“我一点都不觉得这有什么好笑!我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的!(本文有删改)6.小说开篇写了“我的一次乘车经历,有什么作用?解析:理解、欣赏小说开头的妙处。小说的开

9、头,一般有铺垫、伏笔、引入故事、交代背景等作用。解答此类问题要结合具体的小说作品,具体问题具体分析。参考答案:用作铺垫,引出主要故事。强化(衬托)主要故事的表达效果。突出这类现象的普遍性。7.补写第二段“基辅读者来信的内容。(不超过50字)解析:推测小说中的关键情节及关键语言。“基辅读者来信既是“我的遭遇的余波,又是对下面的情节的提示,所以补充这两句话,既要瞻前,又要顾后。要注意比较“我的遭遇和“第9车厢乘客的遭遇,还要注意“他果然真的没让我白跑一趟这一重要提示信息。参考答案:您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟,肯定不会让您白跑的!8.故事的主体局部是采用第几

10、人称表达的?有什么效果?解析:小说人称的选择有讲究。第一人称有现场感,有真实性,利于阐发内心感受,给人强烈的真实感;第三人称属于“全知型,利于从不同的角度表达故事情节,更好地展现事件的全貌,更好地展现不同人物的内心世界。参考答案:第三人称表达。突破开篇以第一人称写“我的所见所闻的局限,较为自由地展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情;拉开了表达者与故事之间的距离,更具有客观性。9.赏析画线局部的景物描写。解析:赏析小说中景物描写的作用。小说中的景物描写,一般有衬托、渲染气氛,暗示情节、主题,暗示人物情感,推动故事情节开展的作用。解答此类问题应结合具体情节、具体人物作答。参考答案:“光秃

11、秃的大草原、“冷冷的圆月营造了凄清、空旷、荒芜的气氛;衬托了人物的无助感;以月之“圆显事情结局之“残,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。10.第9车厢的故事带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。解析:此题为开放性探究题。考查对文学作品主题的理解,以及发散性思维的能力。解答此类问题,应该遵循由现象到本质,由特殊到一般的思路,联系实际谈看法。要立足作品本身谈感受,谈看法,切忌天马行空、漫无目的地空谈。参考答案:疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正过失,可过失却越变越大,原因正是工作作风问题。判断问题勿机械武断,解决问题勿依赖惯性思维。错挂

12、两节车厢造成的过失之所以迟迟未能得到纠正,与列车长等工作人员思维僵化、缺乏独立思考的精神是分不开的。三、语言运用11.(天津高考)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,符合情理,不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得解析:对这一类题,首先要看清题目的明确要求,弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点,然后展开必要的想象,最后按要求表述出来。参考答案:苗圃在快乐中扮演的角色相当雷人,讲的陕西方言也相当给力,这不禁让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。12.丰子恺先生的漫画用笔简洁,平淡中有无限的韵味。请根据所给的这幅漫画,以“人散后开头,用生动形象的语言描绘“闲适

13、或“凄清的景象,两者择其一,不超过80个字。“闲适:人散后,“凄清:人散后,解析:此题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达鲜明、生动的能力。首先要弄清楚画面特定的时间、地点、景物,把握画面的内容要素窗、弯月、桌子、茶具,然后再去揣摩画面的意境。表达时要注意使用书面语,注意修辞,注意表达准确,不要遗漏内容。参考答案:“闲适:人散后,茶楼的一角,帘栊半卷处,一张茶桌倚窗而靠;一把壶,几只杯,帘外是一弯新月。主人何在?送朋友去了,还是同朋友去山那边赏月了?有茶香袅袅,琴声泠泠。“凄清:人散后,天如水,月如水,心如水;残月一钩,钩起了竹帘一卷,晚风带着寒意,吹凉了茶水,吹散了欢娱。笙歌终有尽,电影终会散场,有聚终有散。