闻一多先生的说和做.doc

《闻一多先生的说和做.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闻一多先生的说和做.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、闻一多先生的说和做教学设计 邵原二中 李芳芳学习目标：1、理清文章的思路，理解文章的内容。2、品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。3、学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。课前育人：播放歌曲七子之歌同学们，这首熟悉的七子之歌，还记得吗？这首歌的作者是谁呢？七子指的是哪七子呢？（插入资料）澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大（旅顺、大连）,喻为七个与母亲离散的孤儿。1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的

2、孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是七子之首。 因此就有了熟悉的七子之歌。一、 导入新课闻一多这个人你对他有了解吗？请看大屏幕。（插入简介）这只是对闻一多先生的一个简介，要想深入的去了解这位伟人，请跟随老师一起走进现代著名诗人臧克家的闻一多先生的说和做。（板书课题）（一） 字词检测（字词、成语积累） 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙目不窥园 迥乎不同 警报迭起 （二） 出示目标（有了目标才有前进的动力）二、 自主学习1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?这两个方面的“说”和“做”各有什么特征？2、围绕这两方面课文写了哪几件事？从中可以

3、看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文中原话回答）3、据此，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？三、反馈释疑1、课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的。作为学者的闻一多是做了再说、做了也不一定说。作为革命家的闻一多是说了就做，言行一致。2、围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论楚辞校补古典新义；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。总体评价：1、卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。2、他，是口的巨大。他，是行的高标。3、两个部分：第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（

4、8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。文中第七自然段承接上文进行总结，并照应开头；第八九自然段开启下文。承上启下，前后呼应，脉络清楚，过渡自然，把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极简明的语言并列地提出来，给读者以深刻印象。）四、精讲点拨研究闻一多先生的言行，看看闻一多先生是一个什么样的人？（1）“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”点拨:对比中赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德（2）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文

5、化药方。点拨: 治学目的是救国。药方是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。自年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。（3）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年头发零乱，饭几乎忘了吃，点拨:字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，饱含深情地赞美闻一多治学专心刻苦，废寝忘食。（4）一个又一个大的四方格子，“群蚁排衙”，写成密密麻麻的小楷。点拨:一丝不苟,严谨治学。（5）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。”“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一

6、多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景。（6）只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 点拨:为祖国而献身的大无畏英雄气概。（7）你们站出来，你们站出来！点拨:为人民讲话,无所畏惧,视死如归。（8）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。点拨:形象再现了闻一多先生的凛然大义,又充满着对闻一多先生的颂扬与景仰。小结：闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者

7、，也是一位大义凛然，视死如归，言行一致的革命斗士。五、拓展延伸1学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，探究了闻一多先生这位英雄，你们得到了怎么样的启示呢？我们今后的生活中怎样对待说和做呢？点拨：教师要引导学生在现实生活中做到“一言九鼎”“ 一诺千金”“一言既出，驷马难追”“言出必行”“言必行，行必果”“讷于言而敏于行”，“言行一致”，像闻一多先生那样，成为“口的巨人；行的高标”六、小结同学们，这节课我们认识了一位既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士的闻一多先生，他为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神让我们敬佩。他那“一言九鼎”“言出必行”的品质更值得我们每一个人学习。让我们沿着闻一多先生的足迹，成为“口的巨人；行的高标”