《圆的认识》导学案.doc

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1、人教版小学数学六年级上册第五单元圆的认识导学案一、学习目标 1认识圆，知道圆的各部分名称。 2掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 3初步学会用圆规画圆，培养作图能力。 4培养观察、分析、抽象、概括等思维能力。 二、复习铺垫 1识别下面各个图形。 （ ） ( ) ( ) ( ) ( )三、探究新知 1、观察认识图中的圆形。 2、用自己的办法在纸上画一个圆。 3、动手折一折、画一画、量一量。 在同一个圆里有多少条半径？它们的长度都相等吗？ 在同一个圆里有多少条直径？它们的长度都相等吗？ 在同一个圆里直径长度是半径的几倍？ 4、用圆规按要求画圆。 画一个半径2厘米的圆。并标出圆心

2、和半径。 画一个半径3厘米的圆。 思考：（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。四、实践应用 1、练习58页的做一做。 2、填表。r（米）21.45d（米）0.86 3、判断题（1）画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度。（ ）（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。（ ）（3）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（ ）（4）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（ ）（5）所有圆的半径都相等。（ ）（6）在同一个圆里，半径是直径的 。（ ）（7）在同一个圆里，所有直径的长度都相等。（ ）4、 选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线5、思考：体育课上，老师想在操场画一个直径10米的大圆圈做游戏，怎么办？6、看图回答题：ha4厘米5厘米正方形边长=小圆直径=小圆半径=3厘米30厘米圆的直径=长方形的宽=a= h=五、学习收获通过探究学习，我知道了 。2