心情大班教案精选.docx

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1、心情大班教案心情大班教案1活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：一、起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入

2、活动室。二、基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们

3、一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心

4、情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）、小动物相互说说画的是什么心情？、恭喜小动物们成功地过了。三、结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）心情大班教案2设计意图当我们的爱和关切通过正面的心情传递给四周的人，他们的心情也会渐渐

5、变得平和下来，心情是会感染的。活动目标1.了解生活中自己常常出现的心情与心情，如兴奋、生气、懊丧、满意等。2.遇到问题能用主动的看法解决，提升乐观的心情。3.初步学会用正向的方式排解低落的心情。重点难点重点：生活中遇到问题能用主动的看法解决，提升乐观的心情。难点：初步学会用正向的方式排解低落的心情。活动打算我的表情变变变音乐、相关故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩笔若干。活动过程1嬉戏导入，我做你猜，激发幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友们，请看老师表演我的表情变变变，你来猜猜出现了哪些表情？2引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。老师：几个孩子遇到了一些事情，让他们有了不同的表

6、情与心情，我们一起来听听。(1)通过视察与倾听，了解不同的表情与心情。故事片段一：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。故事片段三：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。故事片段四：杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿，今日在幼儿园交到了新挚友，妈妈嘉奖他一个大鸡腿，好满意啊！小结：通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来推断每个人在遇到各种各样的事情时，都会出现不同的表情和感受，比如兴奋、生气、懊丧、满意这种感受叫心情。3引导幼儿为自己的心情做主。老师：你最喜爱哪种表情与心情？为什么？(1)充分探讨自己最喜爱的表情与心情

7、及理由。小结：兴奋和满意是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐；而生气、懊丧是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们四周的亲朋好友产生不好的影响。在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人！(2)说说自己不同心情时候的做法。情景表演：小明和可可是一对好挚友，今日小明很快乐地邀请可可参与嬉戏，可可因为心情不好而大声拒绝，说：“我不喜爱，不想玩，请你走开”。这时小明也变得很不快乐，气得转身就走啦！老师提问：他们做得对吗，为什么？(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)老师提问：假如你是可可，你会怎么做？学习处理生活中的不开

8、心。方法一：告知小挚友我现在不想玩，过一会儿再说。方法二：告知小挚友我心情不好，只想去心情角唱歌。方法三：开心地接受邀请，因为和小挚友一起玩肯定会让自己欢乐起来。4、操作活动：给表情配色。老师：我们相识和了解了兴奋、生气、懊丧、满意几种表情特征，请大家给不同的心情涂色好吗？请幼儿思索：表情娃娃分别配什么颜色最合适？(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)请幼儿按自己的理解为表情卡涂色，并说出配色的缘由。小结：艳丽、美丽的颜色很暖和，人人都喜爱。每个人都能做自己心情的主子，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关切别人、帮助别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐！当然我们每个人都有坏心情的时候。这

9、时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找挚友聊闲聊，这样你的小黑脸就会变成美丽的颜色，恒久美美的、帅帅的。活动总结孩子们通过视察表情，体察同伴及家人不同的心情，从而释放爱和关怀，感染大家都拥有好心情。心情大班教案3一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。二、活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行

10、的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。b、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢?(幼儿说说自己想的方法)我们一起来看看小动物

11、都想了什么方法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里兴奋吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋!c、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法)播报心情a、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选

12、择让自己兴奋的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来?教化幼儿学会自己让自己欢乐。f、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情)a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，老师巡回指导)b、小动物相互说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋;自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧!(听音乐离开活

13、动室)心情大班教案4活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感2、发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。活动打算：小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。活动流程：引发爱好理解体验发散思维说心情画心情 活动过程：一、与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题。师：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？”激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报

14、天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今日白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，感谢大家收看，再见！提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气状况？2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说老师边出示天气图示）小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情。师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班老师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有

15、狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见！”提问：1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报说狮子今日的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4、那还可以用哪些天气状况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？小结：小挚友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小挚友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、激励幼儿大胆想象，完整表述）三、通过让幼儿议

16、议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创建力，培育互爱、互助的情感。师：“究竟因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（老师出示背景图及狮子生病的图片。）提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创建力，激发幼儿的互爱互助情感。老师出示小动物来探望狮子的图片：师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急连忙忙地来到狮子家，看到它孤孤寂单地躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生改变？”小结：狮子看到有这么多挚友来探望它，关切它，很兴奋，

17、头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你细致视察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？”师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情，说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么？心情大班教案5活动目标：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。3、培育开朗的性格和乐观的心情。4、学会保持

18、开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程：1、跟随音乐表演表情歌。导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗？2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。（1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的

19、玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。（2）玩击鼓传心包嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。（3）

20、操作活动：给心情配色。导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？请幼儿思索；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。3、引导幼儿为自己的心情做主。导语：你最喜爱哪种心情？是什么缘由让你喜爱这种心情的？（1）充分探讨自己最喜爱的心情及理由。小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我

21、们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人！（2）说说自己不同心情时候的做法。当你心情很好的时候你会怎么样？心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？（3）学习处理生活中的不开心。观看多媒体课件2一群小挚友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小挚友也变得很不快乐。佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小挚友一起共享他的欢乐。提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。）提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）方法一：告知小挚友我现在不想玩，过

22、一会儿再说。方法二：告知小挚友我心情不好，只想去心情角唱歌。方法三：开心地接受邀请，因为和小挚友一起玩肯定会让自己欢乐起来。提问3：你喜爱谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）（4）探讨如何做自己心情的主子，导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交挚友，别人却不情愿。你会快乐吗？那么当你不快乐的时候。你将会用什么方法调整心情？导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？4、嬉戏心情碰碰碰。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情。并用表

23、情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情（依据表情判别），并给对方讲解并描述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮助对方心情好起来。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主子，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关切别人、帮助别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找挚友倾述，这样你就能让自己的心情欢乐起来。教学反思：本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的才智，唤起他们主动学习的热忱，促使他们的情感体验达

24、到高峰，变外在教化为自我意识的觉醒和自我发展的内在须要。如“漫画想象”让学生知道了心情须要调控可以调控，“换个好心情”则学到了如何调控心情的方法。正是这些让学生从其亲历中获得相识和情感体验。活动形式多样，注意课堂生成。本节课设计了做嬉戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价看法恳切、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，激励学生大胆质疑、独立思索，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的看法强加给学生，而是靠着自己的教学阅历和历练刚好给学生进行正确的疏导。心情大班教案6活动目标：1、分析故事情节，培育想象力。2、学当小小主持人播报

25、心情预报3、体验挚友之间相互关切的情感。活动打算：1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。2、小动物图片、太阳及雪花图片等。3、水彩笔、彩纸人手一份。3、VCD机、碟片、钢琴。活动过程：(一)、感知讲解并描述对象视察心情：1、导入：“小挚友们，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小挚友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小挚友们自己喜爱的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室)2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机

26、等)3.、小挚友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见!”5、心情预报播送完了，今日小黄狗的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次)雪天是说小黄狗的心情怎么样啊?(不好)为什么说雪天就表示心情不好呢?(很冷、很冻、路上很湿、很滑等)那小黄狗的心情为什么会不好呢?可能因为什么事?请小挚友们想一想。6、我们小挚友想

27、了这么多的缘由，那究竟是因为什么小黄狗的心情是雪天呢?我们去小黄狗的家里看一看。(出示小黄狗在家中生病的实物教具)7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等)9、那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示心情图片)(二)、运用已有阅历讲解并描述说心情1、心情预报这个节目好不好啊?(好)许多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)，他们的心情怎么样啊?2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想

28、不想去帮帮它啊?(想)我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们细致听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。(老师播报)“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今日小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见!”3、请你们说说我刚才是怎么说的?最重要的是哪一句?(今日XX小动物的心情是XX)4、现在我请小挚友一起来播报小猪的心情。5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬激励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。 6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情?(晴天)我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这

29、种心情，那怎 样才能使自己或别人的心情变成晴天?(让自己兴奋，使别人欢乐;克服困难、帮助他人等)(三)、迁移作品阅历画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(放轻音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创建性思维。老师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。活动延长刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情(幼儿的绘画作品)送给他们好吗?(好)也祝他们每天有个好心情!集体唱表情歌，活动结束

30、。心情大班教案7活动目标：1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。3、能大胆的表达自己的心情。活动打算：老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的心情。1、小挚友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。2、播放老师心情播报录像。二、幼儿开展心情播报节目。1、（出示自制麦克风）今日我们也要办一个心晴播报节目，小挚友可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小挚友

31、才可以帮助你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿举荐一名代表出来在全班小挚友面前进行心情播报。三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。刚才我听到有的小挚友说自己今日很难过，有的小挚友说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小挚友来听一个小熊欢乐生病的故事。1、播放故事录音。2、探讨：（1）小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？（2）后来它的病是怎样变好的？（3）老师小结：哀痛、胆怯、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。3、刚才我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们

32、有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？4、幼儿自由探讨。5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。四、我的快乐法宝。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的快乐法宝，小挚友们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享。心情大班教案8活动目标：1使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱情感。2发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。3引导幼儿合理地分析故事情节，并依据画面进行讲解并描述。活动打算：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。活动过程：一谈话，引起爱好1电视里的天气预报是怎么播报

33、的？（请23名幼儿上台播报天气预报）。2森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。二组织探讨1心情预报说狮子今日的心情怎么样？(雨天) 为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲解并描述，老师最终小结）。2刚才大家说了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。3请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。4你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象、讲解并描述）。5我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。6狮子的心情会不会发生改变？为什

34、么？7请23名幼儿完整地讲解并描述故事。三情感教化1心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今日的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。2刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜爱哪一种？为什么？四画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及缘由。心情大班教案9活动目标：1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。2、能体验他人情感，关注他人，情愿倾听同伴倾诉，共享他人的快乐，不快乐，并找寻解决问题的方法。3、用绘画的形式表现自己兴奋和不兴奋的事，会合理的布置画面，进行添画。重点与难点：自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。活动打算：1

35、、幼儿记录自己不兴奋、兴奋的事的记录单。2、录象3、面具三个活动过程：一、幼儿探讨自己快乐和不快乐的事不快乐的事，导入课题。（1）每个人都有自己兴奋和不兴奋的事，昨天老师请小挚友的爸爸妈妈回家帮你们记录了兴奋和不兴奋的事，你们情愿告知大家吗？（2）请个别幼儿展示记录单，讲解并描述兴奋和不兴奋的事。（3）请和好挚友说一说你还有哪些兴奋和不兴奋的事？二、看录象第一段，引导幼儿探讨。（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？（2）我们不兴奋时是哭好呢？还是想方法好呢？那么不兴奋时怎么办呢？小结：我们不兴奋时，可以告知老师，小挚友，让大家帮助你。三、看录象（1）他们为什么兴奋？（2）请再把兴奋

36、时的事画下来，画好后告知我们。（3）幼儿用绘画的形式表现自己兴奋的事四、嬉戏“猜表情”老师与幼儿轮番带上面具做哭、笑的动作，让其他幼儿猜表情。五、音乐嬉戏表情歌活动评价：能倾听同伴倾诉，共享同伴的快乐和不快乐，会找寻解决问题的方法家园活动：家长帮助幼儿填写记录单，帮助幼儿进行录象的设置。心情大班教案10活动打算：1。学习用适当的方式帮助、劝慰他人，表达自己的爱心。2。能感受他人的不怜悯绪。活动打算：1。前期积累的天气预报阅历2。PPT课件活动过程：一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小挚友来播报今日的天气预报。（若干幼儿）二、幼儿观看视频，相识“心情预报”师：

37、天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了许多的便利。还有一种预报也很好玩、很特殊，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！1。幼儿观看PPT，初步相识“心情预报”。2。老师提问：心情播报说小兔子今日的心情是什么样的？“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今日的心情是雨天呢？小动物们听到这则心情预报是怎么做的？假如你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3。连线嬉戏表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。三、我的心情1。老师出示不同心情的图片，提问：在这些心情中，你喜爱哪种心情？为什么？你的心情有哪些不同的改变

38、吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？四、幼儿观看PPT老师出示各种场面的图片，提问他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？你能为他们做些什么让他们的心情略微好点呢？五、活动延长幼儿绘画怎样奉献爱心。心情大班教案11活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感。2、发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，

39、猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。活动流程：引发爱好理解体验发散思维说心情画心情。活动过程：一、 与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题1、谈话师：“孩子们，告知你们一个好消息，小鹿老师打算明天带大家去森林王国，好不好？”幼：“好、”师：“就是不知道明天的天气怎么样？”孩子略微探讨、师：“我们怎样才能知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出天气预报）师：“那么天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？”（激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。）师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”（视频天气预报）2、播报天气预报。提问：“刚才播报了哪几种天气状况啊？”3、你还知道哪些天气状况？（幼儿

40、边说老师边出示天气图示、幻灯片）小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。4、明天究竟是什么天气，让我们来看看天气预报（播报天气预报 晴天）师：“通过刚才的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起动身去森林王国吧！（播放轻快音乐 拍手）二、 通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情1、配班老师（手偶）：“孩子们，欢迎你们来到森林王国，请观赏森林王国的特别节目心情预报。”2、请配班老师播报心情预报：“小挚友们，大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八

41、级脾气。心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见！”提问：1、刚才的心情播报是怎么播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌的和大家说再见。2、那心情预报说狮子今日的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明他的心情怎样？4、那还可以用哪些天气状况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？小结：小挚友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小挚友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢？（引导、激励幼儿大胆想象，完整表述）三、 通过让幼儿议议心情预报，引导他

42、们充分发挥想象力、创建力，培育互爱、互助的情感1、师：“究竟因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（老师展示狮子生病的幻灯片）提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。2、森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创建力，激发幼儿的互助互爱的情感。（老师展示小动物来探望狮子的幻灯片）师：“小动物听到了狮子生病的消息后，急连忙忙来到了狮子家，看到他孤孤寂单的躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；（幻灯片）小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生改变？”小结

43、：小狮子看到有这么多挚友来探望它，关系它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。四、 学说心情预报，体验胜利的欢乐师：“现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、 画心情、说心情师：“孩子们，森林王国的旅行快乐吗？（播放轻快的音乐）幼：“快乐。”师：“森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都快乐欢乐，那小挚友的心情怎么样？”幼：“兴奋。”师：“那好，请你把此刻的心情或你喜爱的心情画出来吧！”师：“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么状况下会有这样的心情，好吗？”幼：“好。”师：

44、“心情绘画现在起先吧。”活动反思：我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种改变的心情。2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好，应进一步加强。心情大班教案12设计意图独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教化活动欢