人音版音乐五上《丰收锣鼓》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案丰收锣鼓教学背景：本课是一堂运用一对一数字平台的音乐课，学习对象为学校 5 年级同学， 并已经开展了近 1 年的数字化学习，同学具备肯定的电脑操作才能。教学课题：音乐课丰收锣鼓教学目标：1、 运用数字化平台，培育同学自主倾听的习惯，引发同学丰富的想象，激发他们对民族音乐的喜爱。2、 运用数字化平台，让每个同学都能参加到课堂中，增强师生间的互动，老师能更好的关注每一位同学的学习情形。3、 运用数字化的平台，使同学在课堂内外都能开心的学习，并猎取学问。教材分析：丰收锣鼓 是彭修文、蔡惠泉借鉴我

2、国民间吹打音乐的鼓点和旋法，充分发挥打击乐器表现功能的一首既有民族风格，又具时代特点的民族管弦乐曲。乐曲由四个部分组成， 第一部分在雄壮洪亮的引子后，呈现了一幅热忱轻盈、 你追我赶的劳动场面。 旋律跳荡、 心情热闹， 特别是最终以浙江吹打乐中的十面锣为主奏的锣鼓段，心情更为欢腾。其次部分旋律伸展，具有唱歌性，表现了人们内心的欢快。第三部分再现了第一部分旋律后，笛子和云锣分别呈现了美丽如画的田园景色和阳光下水库的鳞波。 第四部分是全曲的高潮， 表现了庆祝丰收的场面。教学方法：1、充分利用同学电脑的优势，勉励同学主动探究，明白民族乐器和相关学问。2、利用网络平台，实现小组合作和现场汇报，促进同学的

3、探究性学习。3、运用白板教学，增强课堂的交互性，发挥同学的学习主导型。教学过程：环节老师同学技术设备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课前作业评判师：民族乐器要召开英雄大会， 几天前，老师已经向同学们发出生：打开PPT，呈现 课前制作的一种民族PPT,E-CLASS可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

4、- - - - - -名师精编优秀教案了邀请函， 你们将各位英雄带来乐器介绍的幻灯片。百度搜寻了吗？让我们共同一睹各种民族乐器的风采吧。二、明白民师：各路英雄已经齐聚一堂，接生：白板族管 弦 乐下来，我们要为各位乐器英雄安1、为自己的乐器分队排座位，先看看西洋管弦乐队的类座位图。 可以看出， 他们是以乐器音量的大小支配位置的，声音2、根据乐器座位图调换座位。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、 欣 赏 丰 收 锣鼓最洪亮的打击乐器在最远的的 方，最柔和的拉弦乐器离观众最近，那我们看看， 民族乐器可以分成以下四类： 打击乐器、 弹拨乐器、拉弦乐器、吹管乐器。， 同学们估计一下，

5、 民族管弦乐队的座位应当如何分布了？请你们自己调整座位， 请说一下自己带来的乐器名称。师：同学们， 看看舞台上的演奏家 们 座 位 和 我 们 一 样 吗 ？（PPT）1、 让我们听听音乐家们带来的出色演出吧。倾听，并思考，音乐带给你怎样的感受？你听到了哪些民族乐器的声音？2、 许多同学都听到了锣鼓声， 那我们就以 （）锣鼓，（聚光灯）为音乐取名吧。3、 你们取的名字都表达了乐曲欢快、热闹的风格，这首乐曲的原名叫做丰收锣 鼓，音乐家想要表现的正式农夫们庆祝丰收的场面。今日， 我们就共同来观赏这首经典的民族管弦乐丰收锣鼓4、 大家看，这是整首乐曲的主题部分，我们认真听听，主题是由几个乐句组成的？

6、5、 请你们找一找6 乐句之间的规律，这样的创作方法称为重复仿照， 常常被用于民族音乐中。生：倾听，摸索1、生：通过E-learn为乐曲取名。2、观赏主题， 数乐句。E-learn 平台白板钢琴演奏家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

7、结6、 想一想，这样的重复仿照表现了怎样的场面。 （你追我赶）7、 老师也来和你们比一比收成粮食，师生接唱主题乐句8、 为主题乐句配上节奏伴奏， 师生合作，同学自己演奏9、 通过钢琴演奏家软件模拟演奏。10、刚才我们倾听的是整首乐曲的第一段，你们觉得刚才自己为第一段音乐伴奏时， 力度是怎样的？速度是怎样的？表现的氛围用 哪个词比较合适？听到了 哪些乐器的声音？共同完 成表格一（白板）11、这首乐曲仍有三段， 请你们认真听听另外三段，并自主完成其他的表格。12、下面，请大家完整倾听丰收锣鼓 ，并数一数主题显现的次数（边播放边用聚光灯表示乐段）并请你们把答案发布在电脑平台中。13、请一位同学用红点

8、表示主题显现的位置。14、最终，让我们和台上的音乐家共同来表演丰收锣鼓，请在主题音乐显现的时候配上我们的鼓声。完整倾听，与乐队共同表演。3、同学自主倾听二、三、四乐段，小组讨论，通过百会格格完成表格，汇总。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、拓展布置作业，搜寻其他的鼓乐作博客品，并完成一篇音乐随感。教学反思：数字化平台可以说是我们课堂教学的一场革命。对于音乐课堂来说， 同学手中的电脑就像是一个功能强大的变形金刚，它可以实现录播视听的功能， 所以，我在本课的设计中， 考虑到每个同学对音乐的不同感受，全班先共同倾听乐段的 片段，再让他们自主倾听最感爱好的乐段，使同学的个性化学习得到

9、表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同时，电脑仍可以变身为万能的乐器。器乐进课堂是音乐教学的必定趋势，但许多乐器会受到限制， 而电脑却能模拟出100 多种乐器的声音， 使乐器进课堂有了一种新的思路。 本课中， 我让同学们利用钢琴演奏家软件，感受了鼓的音色和演奏，可以说，电脑的操作特别便利，同学的爱好也很昂扬，我信任，以后，

10、 他们看到了真实的乐器，会觉得特别亲切。电脑仍可以变身为一个信息传递使者，同学可以在课前课后进行信息搜寻，沟通。数字课堂不再局限于课堂中，而出现出课前、课中、课后三个学习版块。在本课中，我课前布置了作业，请每位同学通过网络搜寻，制作一页PPT，通过 这个作业， 许多同学已经自主学习了民族乐器的学问。在课后， 我又为同学拓展了视频观赏和搜寻词汇，让感爱好的同学可以更深化的明白民族管弦乐的学问，使音乐课堂的内容在课后得到真正的连续。最终，我想说的是，这样的课堂，对于我来说，仍在不断探究中，其中会存在着许多的不足，在今后的教学道路上，我会不断加强和改进。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载