《ieüeer》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结【设计理念】iee er 第一课时教案设计三十五学校：梁志琼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一年级的汉语拼音要一个半月的时间来学习，在教案中我通过媒体创设情境，引导同学积极参加学习活动，通过“看插图 - 读准音 -记清形 - 拼音节 -想汉字 ”的步骤，让同学在生动、愉悦的氛围中学习汉语拼音，把握肯定的学习方法，真正成为课堂学习的主人。【教材分析】：ieueer是（人教版）一年级上册 “汉语拼音 ”第11课。本课包括五部分内容。第一部分是情形图以及两个整体认读音节及其四声。其次部分是声母与 ue的拼读练习。第三部分是看图拼读音节。第四部分是看图认字读句子，句子表

2、达了图意，同时启示了同学开展有意义的课外活动，第五部分是一首儿歌，配有图画，儿歌中有要熟悉的字。【学习者特点分析】对于一年级小伴侣来说，拼音的学习是比较枯燥乏味的，老师要善于创设情形，采纳各种教案方法，激发孩子的爱好，让他们积极的参加到课堂中来，提高课堂学习的效率。拼音教案即将终止了，同学们已把握了肯定的学习拼音的方法，老师就不用一一的讲解，可以采纳同学自学、师生沟通、适当讲解的方法，充分发挥同学 的主体作用，表达以人为本的训练思想。受方言的影响，er的发音是难点，声母与 e的拼读是重点也是难点，可通过对比使同学进一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结步把握 两点省略的拼音规章。【

3、课时目标】： 学问与才能：1、学会复韵母 iee 、特别韵母 er及其四声读准音认清形，正确书写。2、学习声母与复韵母 iee组成的音节，能精确拼读。3、学会整体认读音节 ye yue。教案重点 :ieeer的发音，声母与 e组成音节的拼读。教案难点 :er的发音。过程与方法：1、让同学在观看中熟悉 3个复韵母 ieeer，读准音，记清形。2、通过开火车的方式使同学娴熟拼读音节。3、能依据图画正确拼读双音节词，通过竞赛读激发同学的拼读爱好，使同学进一步把握汉语拼音的拼读方法。4、连续运用 “看、读、记、拼、 ”的方法学习这一课时，初步培育同学自主学习的才能。情感态度与价值观：培育同学的拼读爱好

4、。【教案策略】观看法、嬉戏法、竞赛法。【教案预备】：自制多媒体课件【教案过程】第一阶段：复习检查，导入新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小伴侣们，今日老师带大家再次到拼音王国去熟悉一些新伴侣好吗？让我们先和我们的老伴侣打个招呼吧？1、开火车认读复韵母 ai 、ei 、ui 、ao 、ou、 iu。2、复习整体认读音节。3、指名认读音节： nl 和juqu xu，复习 上两点省略规章的儿歄。（小 见了jq x，去掉两点仍念 。）【设计意图：复习旧知，为学习新课奠定基础。】其次阶段：教案复韵母 ie，和整体认读音节 ye。前面我们应经学会了 6个复韵母，仍学会了 10个整体认读

5、音节。这节课我们再来学习 3个复韵母和 2个整体认读音节，看谁学得最好。1、看插图说话，引出 ie：图上画着什么？启示同学回答 “椰树”，板书ie。2、教案 ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的了？（先发 i，紧接着向 e滑动， i重e轻，就成了 ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、学习整体认读音节 ye。（自由读、抽读、组词读） y椰树 y爷爷y田野 y叶子【设计意图：通过多种形式的读，使同学把握复韵母ie和整体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认读音节 ye的发音和形。老师在这一环节重点讲为下一步的学习做铺垫。】第三阶段：教案复韵母 e及整体认读音节 yue。刚才我们

6、用 “看、读、记、拼、 ”的方法学习了 ie和ye。现在我们仍用这种方法学习复韵母 e和整体认读音节 yue。1、学习 e。2、学习整体认读音节 yue。写 yue时，要把 e的两点去掉，前面加上声母y。请生说说为什么要去掉 的两点？（大 y来带头，小 擦掉眼泪笑嘻嘻。）3、不但和大 y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下， 见了谁也把两点给藏起来了？（小 见了j q x，去掉两点仍念 。）4、练习 e与声母的拼音。【设计意图：授人于鱼不如授人于渔，交给同学肯定的方法， 使同学能自主的学习新的学问。】第四阶段：学习特别韵母 er。1、讲解发音。2、例举相关音节。【设计意图：通过例子使同学明白 er是一个特别韵母，它可以独立的成为一个音节。】第五阶段：指导书写 iee er。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计意图：通过同学观看，老师范写，同学描红的步骤书写字母，同学能够更加坚固的把握字母的正确书写方法。】板书设计：ieeer整体认读音节 yeyue可编辑资料 - - - 欢迎下载