中物理教案 .docx

《中物理教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中物理教案 .docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -舒兰市中学校“两修三课”教案用纸（正页）学科物理年级九年级课题11.1宇宙和微观世界课型新授课课时1授课时间总共第（）课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知 识目标目标能 力目标要求情 感目标1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。2、初步明白固态、液态、气态的微观模型，初步明白原子的结构。3、初步明白纳米科学技术及纳米材料的应用和进展前景。在明白物质的微观结构的过程中体会科学家探究物质微观结构过程中采纳的物理模型方法。通过明白人类探究太阳系及宇宙的历程，探究微观世界的历程，

2、熟悉人类的探究将不断深化，培育同学科学的世界观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点体验人类探究宇宙和熟悉物质组成的过程，熟悉物质是由分子和原子组成教学难点同上教学手段阅读、摸索、想象、归纳同学出席可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、宇宙是由物质组成的11.1 宇宙和物质世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、物质是由分子组成的- 分子是保持物质原有性质的最小粒子板三、固态、液体、气态的微观模型书宏观状态微观结构板固体画液体设计气体四、原子结构五、纳米及纳米技术教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

3、 - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -舒兰市中学校“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）修改完善一、导入新课（4 分钟）同学们，我们都生活在一个漂亮的世界上大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多漂亮的现象都离不开我们这个漂亮的的球 同学们观看教材中图111-1 和图 11 1-2 中的两幅图 看到这些，同学们能想到什么问题了.同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来明白一下宇宙和微观世

4、界二、新课教学（30 分钟）1宇宙是由物质组成的神奇的宇宙中，肯定有许很多多的物质未被发觉，大家认为宇宙是由什么组成的了.这些物质包括很多，从“小”的说，有我们人类以及我们所生活的的球。从“大”的说，有除了的球以外的其他行星的球处于太阳系中，这是同学们知道的天文学问课本上的两幅图，已经很形象的给我们介绍了宽阔的宇宙 （板书：宇宙是由物质组成的）2物质是由分子组成的既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的了. 想想议议 假如我们把一个玻璃杯打碎了，碎片仍是玻璃，然后我们把碎片再分割假如不断的分割下去，有没有一个限度了.老师这儿有一块冰糖 老师出示 这块冰糖能不能无限分割下去了.同学们争论

5、并请大家大胆发表你的看法讲得特别好我们把能保持糖这种物质原先性质的最小微粒叫做糖的“分子” 组成玻璃杯的是玻璃分子，组成糖的是糖分子也能说组成水的是水分子现在谁可以告知大家物质是由什么组成的了.（板书：物质是由分子组成的）3固态、液态和气态的微观模型由于分子间有肯定的距离，因此物质就有肯定的存在外形同学们能不能举例说明物质的存在外形哪有几种了. 例如：教室的门、黑板、桌、椅都是固态我们喝的水、牛奶、饮料都是液态生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，物质的不同状态各有什么特点.我们怎样来区分它们了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

6、- - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 演示试验 师 老师这儿有一个杯子，仍有一些水，同学们留意观看 老师将杯子拿在手中展现给同学们 师 这个杯子是液体仍是固体. 生 固体 师 它有没有固定的外形了. 生 有 师 什么外形 . 生 圆柱体 师 那么它有没有肯定的体积了. 生 有 师 把杯子倒过来 看外形变了没有. 生 没有，仍是圆柱体 师 那么它的体积变了没有. 生 没有 师 同学们说固体有什么特点了. 生 固体有肯定的外形，也有肯

7、定的体积 师 总结得很好 连续演示 老师往杯子里加满水盖上盖子 师 现在我往杯子里加满水，大家看：现在杯子不动，那么水有没有肯定的外形了. 生 有. 师 什么外形 . 生 也是圆柱体 师 那么这杯水有没有肯定的体积了. 生 有 师 边讲边演示 现在，我把水倒入另一个和刚才外形不同的容器中，同学们观看，水的外形转变了吗. 生 转变了 师 水的体积转变了吗. 生 水仍是刚才那么多，体积不变 师 因此，我们又可以发觉液体有什么特点了. 生甲 液体具有肯定的体积 生乙 液体没有固定的外形 师 两位同学说得都很好同学们能不能争论一下气体有什么特点了 . 生 对于气体，我们从来也没有听说过圆形的空气，也没

8、有听说过有方形的空气，说明空气并没有固定的外形 生 我们也没有听过有一杯空气、一盆空气的说法，所以空气没有固定的体积 生 气体的特点是没有肯定的外形，也没有肯定的体积 师 同学们归纳得特别精确我们身边的物质一般有三种状态同学们考虑，物质的状态是不是永久不能转变了. 生 摸索争论后回答 我们认为某一种物质的状态是可以变化的，如水在很冷时能结冰，由液态变成固态，水开了后仍会变成水蒸 气，由液态变成气态 生 我们在第一册中学过的物态变化，说明物质的三种状态之间都是可以转化的 师 物质的状态发生变化时，体积会怎么变化了. 想想议议 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

9、 - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -物质从液态变为固态时体积变大仍是变小.同学们能举出一些例子说明吗 .4原子及其结构物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的阅读教材P7 第一至三自然段 科学世界 请同学们在课后阅读“纳米科学技术”，明白纳米方面的学问，并收集纳米技术应用方面的资料，相互沟通三、小结（ 3 分钟）这节课我们通过学习，熟悉到宇宙基本由太阳系、银河系、河外星系等等星系组成除此之外我们仍明白到物质是由分

10、子组成的，进一步深化了物质的存在外形，并且阐述了固态、液态、气态三种外形的特点及微观模型，明白了组成物质世界的分子及原子的结构，初步明白了微观世界四、动手动脑学物理（7 分钟）1勉励同学尽可能的多列举各种不同状态的物质，不要怕错误， 贵在让同学积极参加2银河系很大，因此用光年的长度单位表示最便利8光年是长度单位，指光在一年内通过的距离光速c=3 10 m s8151 光年 =3 10 m/s 365 24 3600s=9 64 10 m五、作业：（ 1 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - -

11、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -舒兰市中学校“两修三课”教案用纸（正页）设计人：李靖学科物理年级九年级课题11.2质量课型新授课课时1授课时间总共第（）课时1、明白质量的初步概念，知道质量的单位并进行换算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知 识目目标标能 力2、知道质量是物质本身的一种属性，而且物体的质量不随物体的外形、状态、位置和温度的转变而转变。3、明白常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步把握托盘天平的使用方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

12、归纳总结在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法要目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求情 感目标激发同学对天平的使用操作的爱好，在使用操作天平的过程中，培育同学良好的习惯和科学素养可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点质量的单位和用天平来测量质量教学难点正确使用天平测量固体和液体的质量教学手段阅读、摸索、动手操作、归纳 同学出席11.2 质量一、质量：物体所含物质的多少，叫做质量。二、质量的单位：千克、克、毫克、吨1kg = 1000g , 1t = 1000kg , 1g = 1000mg .板三、天平的使用方法：书1、使用天平常要先调剂天平的

13、平稳，调剂的方法是（1）天平水平放置。板（ 2）游码移到标尺左端的“0”刻线处，调剂横梁上的平稳螺母，使指针画指在分度盘的中心。设计2、在天平的左盘放被测物体，在右盘加减砝码，移动游码，使天平平稳。物体的质量就等于砝码的质量加上游码的示数。3、加减砝码应由大到小。4、物体的质量不随物体的外形、状态、位置和温度的转变而转变。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

14、- - - - - -舒兰市中学校“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）修改完善一、导入新课（3 分钟）老师出示课前预备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、椅子等这些东西都是物体，但是这些物体 都是由不同的物质组成的。如：铁片是由铁物质组成的，玻璃杯是由 玻璃物质组成等等。同学们想一下：铁片和铁锤都是由铁物质组成的，那么组成物质的多少是否相同了？（争论后回答）二、新课教学（30 分钟）1质量同学们阅读教材争论后回答以下问题:什么是质量？质量的单位有哪些？在国际单位制中，质量的主要单位是什么？依据回答板书：一、质量：物体所含物质的多少，叫做质量。（同学们

15、想象：假如把铁片折成其他外形，它的质量转变了吗？ 假设把钢钉用酒精灯略微加热后，它的质量是否转变？把冰块熔化成 水，甚至把玻璃杯拿到月球上去，它的质量是否发生变化了？归纳： 物体的质量是物质本身的一种性质，它不随物质的外形、状态、位置、温度的转变而转变。 ）二、质量的单位：千克、克、毫克、吨在国际单位制中，质量的单位换算是以千分制递进的大家可以依据这一点，再联系你的日常生活中的实际体会，想想质量的单位换算应是什么关系了 .1t=1000 kg1kg=1000g1 g=1000 mg现在请同学们关注我们教材中P9 的“小数据” ，明白一些物体的质量谁知道这些物体的质量是以什么为单位的.在小数据栏

16、的最上一行标有“kg”，因此，数据栏中的数据都是以 “千克”为单位的请同学们回答：一个鸡蛋的质量大约是多少克？一个苹果的质量大约是多少千克？物理教材大约是多少毫克？同学们回答的特别好，但你们的估量是否精确了？要想更精确的知道它们的质量，我们应当怎么办了？需要用工具测量. 同学们知道用哪些工具来侧物体的质量？（杆称、钩秤、案秤等）说的特别好，在物理试验室测质量用的是天平。2天平的使用出示天平 同学们先来熟悉天平（结合教材插图明确天平的构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - -

17、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -造）阅读教材：天平的使用. 在操作之前应当留意哪些事项.(1) 每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量被测物体的质量不能超过称量(2) 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏由于手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化(3) 潮湿的物体和化学药品简单腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中想想做做 天平的使用方法现在同学们可以依据教材中的提示，通过阅读天平的使用说明书，测量几个物体的质量，学会天平的使用同学分组

18、活动，老师巡察指导并参加同学的活动，最终同学们沟通、总结天平的使用方法天平在使用前必需先调平第一将天平放在水平桌面上，然后将游码拨到标尺的零位，调剂天平的平稳，螺母使指针指在分度盘的正中间或指针左右摇摆的角度相等时，天平就平稳了在使用平稳螺母调平常，如指针向左偏，就应将平稳螺母往右拧。反之，如指针向右偏，就应向左拧调平稳后，怎样用天平测质量了.请同学们连续发表自己的看法调平稳后，天平不能再动了测物体质量时，一般要将被测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘估量物体的质量后，按从大到小的次序添加砝码，假如最小的砝码不能使天平平稳，就要使用游码认真观看指针的摇摆情形，如左右摇摆的幅度相等或指针指在

19、分度盘的正中间，就天平再次平稳，砝码盘中的总质量加上游码指示的质量数，就是被测物体的质量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学们表现得特别杰出天平的调剂和使用我们用下面的顺口溜表示出来，看合不合适底座水平、游码拨零、横梁调平、左物右码、加码从大、切勿手拿、大否小定、游码补平、求和为秤三、小结（ 3 分钟）这一节的重点主要是质量的测量和天平的使用质量测量时必需分步进行，先做什么，后做什么 例如测液体质量时不行防止的要测 出“空杯的质量” 但先测仍是后测有很不同的意义 天平的使用主要有两方面：一是使用之前的调剂，手调螺母，眼看指针，脑要判定。二是测量，也就是使横梁复原平稳，应加减砝码，移动游码四、动手动脑学物理（8 分钟）五、作业：（ 1 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载