小学升初语文总复习资料计划练习情况总结资料.doc

\\ 小学语文总复习资料:易错字复习 【辅助练习】 　　1、易混淆的字： 　　意——义在——再误——悟蒙——朦 　　勇——雄采——彩景——境导——道 　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔 　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌 　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙 　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤 　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。 加一笔： 　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌 　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍 　　杏——夭代——伐侍——待肓—育 　　换一笔： 　　导——异天——夭户——尺盲——育 　　移一笔：　庄——压末——未太——犬押——抽 　　3、选字填空： 　　(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署) 　　(　)固　(　)难　(　)定　(　)险　(坚、艰) 　　浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)?(废、费) 　　(　)乱　(　)水　(　)战　(　)然不知　(混、浑) 　　(　)心　(　)对　(　)壁　(　)决裂　(决、绝) 　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算(　) 　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发(　) 　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生(　) 　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿(　) 　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采(　) 　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数(　) 　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受(　) 　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政(　) 　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌(　) 5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。 小学语文总复习资料:字词复习1 　按偏旁写字组词。 　　例：　犭狼(狼狗)　狐(狐狸)　独(独立) 　　虫　(　)　(　)　(　) 　　穴　(　)　(　)　(　) 　　公　(　)　(　)　(　) 　　幺　(　)　(　)　(　) 　　已　(　)　(　)　(　) 　　加偏旁写字组词 　　鬼(魂)梦魂　(魄)气魄　(愧)愧树 　　尞　(　)　(　)　(　) 　　秀　(　)　(　)　(　) 　　荒　(　)　(　)　(　) 　　良　(　)　(　)　(　) 　　甫　(　)　(　)　(　) 　　【辅助练习】 　　1、易混淆的字： 　　意——义在——再误——悟蒙——朦 　　勇——雄采——彩景——境导——道 　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔 　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌 　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙 　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤 　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。 　　加一笔： 　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌 　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍 　　杏——夭代——伐侍——待肓—育 　　换一笔： 　　导——异天——夭户——尺盲——育 　　移一笔： 　　庄——压末——未太——犬押——抽 　　3、选字填空： 　　(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署) 　　(　)固　(　)难　(　)定　(　)险　(坚、艰) 　　浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)(废、费) 　　(　)乱　(　)水　(　)战　(　)然不知　(混、浑) 　　(　)心　(　)对　(　)壁　(　)决裂　(决、绝) 　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算(　) 　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发(　) 　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生(　) 　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿(　) 　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采(　) 　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数(　) 　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受(　) 　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政(　) 　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌(　) 　　5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。 小学语文总复习资料:字词复习2　 一、形近字组词 　　滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕 　　暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣 　　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘 　　筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑 　　拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏 　　俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜 　　眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾 　　二、音近字组词 　　需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐 　　三、多音字组词 　　散　sǎn　sn　种　zhǒng　zhng　缝　fng　fng 　　薄　bo　b　朝　zhāo　cho　应　ying　yng 　　佛　f　f　挣　zhēng　zhng　把　bǎ 　　当　dng　dāng　弹　tn　dn　调　tio　b　dio 　　涨　zhng　zhng　教　jio　jiāo　正　zhēng　zhng 　　禁　jin　jin?率　shui　l　空　kng　kōng 　　奔　bēn　bn　称　chēng　chn　好　hǎo　ho 　　传　zhun　chun　煞　sh　shā　为　wi　wi 　　冠　gun　guān　发　fā　f　乘　chng　shng 　　盛　chng　shng　闷　mn　mēn　落　lu　l 　　参　cān　shēn　载　zǎi　zi 　　四、改正错别字 　　脾气暴燥(　)　不屈不饶(　)　神彩奕奕(　) 　　尺壁寸阴(　)　妖阳似火(　)　芳草如菌(　) 　　一望无银(　)　雷霆万钩(　)　高屋建令(　) 　　司空见惯(　)　洗耳躬听(　)　燃眉之极(　) 　　饥赛交破(　)　全神惯注(　)　阴谋鬼计(　) 　　走头无路(　)　再接再励(　)　精精有神(　) 　　漫不径心(　)　专心至志(　)　喜出往外(　) 　　完壁归赵(　)　和中共济(　)　魔天大厦(　) 小学语文总复习资料:多义词复习 一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 　　【辅助练习】 　　⑴　给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。 　　①　晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。(　) 　　②　工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。(　) 　　③　自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。(　) 　　④　王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。(　) 　　⑤　在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。(　) 　　⑥　爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。(　) 　　⑵　给列词语找出两个反义词： 　　平静(　)(　) 复杂(　)(　) 　　单薄(　)(　) 宽阔(　)(　) 　　简陋(　)(　) 平坦(　)(　) 　　⑶　写出下列词语的近义、反义词。 　　近义词　思索 (　)推测(　) 　　夸奖 (　)抱怨(　) 　　反义词　成功 (　)复杂(　) 　　抽象 (　)冷淡(　) 　　【复习中应注意以下几点】 　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。 　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。 　　⑶　查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。 　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。 小学语文总复习资料:成语复习成语复习指导 为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 【辅助练习】 　一、有趣的数字成语 　　1、一+一：　　　一五一十　　一字一板　　一板一眼　　一言一行　　一举一动　　一来一往　　一唱一和　　一厘一毫　　一心一意　一模一样　一寸光阴一寸金　一朝一夕…… 2、一+二：　　　　一干二净　　一来二去　　一穷二白　　一差二错　　　　一清二白　　一清二楚　　一不做二不休　　一刀两断　　一举两得…… 3、一+三：　　　　一波三折　　一隅三反　　一唱三叹　　一岁三迁　　　　一而再，再而三　　一日不见，如隔三秋　　一国三公…… 二、猜成语： 纸老虎——外强中干　　无底洞——深不可测　　木偶戏——装腔作势　　留长发——置之不理　　零存整取——积少成多　　弹无虚发——百发百中　　禁止叫好——妙不可言　　大雪飘飘——天花乱坠　　说到做到——言行一致　　发票未盖章——不足为凭　　不关水龙头——放任自流　　二四六八十——无独有偶　　缺货通知单——言之无物　　最长的一天——度日如年　　冲洗出的照片——原形毕露　　从镜内看自己——一模一样　　黄河之水天上来——源远流长　　轻舟已过万重山——一帆风顺 三、成语接龙： 妙不可言——言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)——信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)…… 四、成语故事比赛(可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等) 犹豫不决　　金碧辉煌　　囫囵吞枣　　风餐露宿(　　)　　通宵达旦　　买椟还珠　　安然无恙　　没精打采(　　)　　情不自禁　　天衣无缝　　兴高采烈　　不计其数(　　)　　愚公移山　　兴致勃勃　　汹涌澎湃　　自作自受(　　)　　忐忑不安　　功无不克　　垂头丧气　　精兵简政(　　)　　溢彩流光　　沁人心脾　　等量齐观　　音容笑貌(　　) 小学语文总复习资料:成语 A　部 　　安居乐业 安身之处 B　部 　　杯水车薪 变化多端 变化莫测 变化无穷 表里如一 别具一格 彬彬有礼 屏息凝视 秉烛夜游 波澜壮阔 波涛汹涌 波浪滔天 不假思索 不计其数 不可一世 不由自主 不自量力 　　C　部 　　灿烂辉煌 苍翠欲滴 草长莺飞 层峦叠嶂 畅所欲言 晨光熹微 成千上万 成竹在胸 　　崇山峻岭 出奇制胜 初出茅庐 垂头丧气 春光明媚 春色满园 春意盎然 唇亡齿寒 　　D　部 　　打草惊蛇 大惑不解 大名鼎鼎 大摇大摆 得意洋洋 灯火辉煌 等量齐观 调兵遣将 　　丢盔弃甲 顶天立地 东施效颦 独一无二 断断续续 　　F　部 　　繁荣昌盛 非分之想 飞禽走兽 风尘仆仆 风和日丽 风调雨顺 负荆请罪 　　G　部 　　高高在上 各抒己见 功德无量 功成名就 攻无不克 鼓角齐鸣 骨瘦如柴 顾全大局 　　鼓声震天 刮目相看 光彩夺目 光明磊落 　　H　部 　　酣畅淋漓 浩浩荡荡 狐假虎威 花好月圆 化险为夷 欢呼雀跃 欢聚一堂 欢声雷动 　　焕然一新 患得患失 荒无人烟 　　J　部 　　饥肠辘辘 急中生智 坚忍不拔 家喻户晓 接二连三 炯炯有神 金碧辉煌 津津有味 　　筋疲力尽 惊涛骇浪 惊心动魄 精兵简政 精明强干 举世闻名 聚精会神 绝处逢生 　　K　部 　　慷慨陈词 开卷有益 刻不容缓 口口声声 狂风暴雨 　　L　部 　　狼吞虎咽 玲珑剔透 络绎不绝 理直气壮 力挽狂澜 临危不惧 柳暗花明 龙马精神 　　龙腾虎跃 龙骧虎步 龙跃凤鸣 龙章凤姿 龙争虎斗 　M　部 　　漫不经心 满不在乎 毛遂自荐 眉开眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清风 　　莫名其妙 默默无闻 目不转睛 目瞪口呆 　　N　部 　　鸟语花香 怒气冲冲 　　P　部 　　庞然大物 抛砖引玉 鹏程万里 披荆斩棘 翩翩起舞 迫不及待 扑朔迷离 普天同庆 　　Q　部 　　奇花异草 奇珍异宝 气喘吁吁 气象万千 千变万化 千方百计 千钧一发 千里迢迢 　　千山万壑 千真万确 倾盆大雨 全神贯注 　　R　部 　　人才济济 人多势众 忍饥挨饿 如饥似渴 　　S　部 　　塞翁失马 三顾茅庐 三年五载 山光水色 山明水秀 舍己为人 神机妙算 生龙活虎 　　生气勃勃 神采奕奕 盛气凌人 诗情画意 世外桃园 手舞足蹈 守株待兔 书声琅琅 　　水深火热 水天相连 死得其所 死去活来 缩手缩脚 　　T　部 　　堂堂正正 提心吊胆 天造地设 螳螂捕蝉 同心协力 同舟共济 头昏目眩 图穷匕见 　　W　部 　　完璧归赵 万里长城 万水千山 亡羊补牢 妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文质彬彬 　　闻鸡起舞 卧薪尝胆 无边无际 无价之宝 无拘无束 无可奈何 无穷无尽 无心应战 　　无影无踪 无忧无虑 无缘无故 五湖四海 　　X　部 　　席地而坐 喜气洋洋 喜不自胜 想方设法 小心翼翼 笑逐颜开 心花怒放 心旷神怡 　　欣喜若狂 兴高采烈 胸有成竹 嘘寒问暖 旭日东升 悬崖峭壁 　　Y　部 　　仰不愧天 摇摇欲坠 一干二净 一来二去 一鸣惊人 一模一样 一团漆黑 一无所长 　　衣冠楚楚 毅然决然 依依不舍 隐隐约约 雨后春笋 语重心长 迂回曲折 原原本本 　　云蒸霞蔚 　　一夫当关，万夫莫开 　　Z　部 　　再接再厉 载歌载舞 战无不胜 张灯结彩 震天动地 争先恐后 纸上谈兵 置之不理 　　众星拱月 抓耳挠腮 专心致志 自不量力 自吹自擂 自生自灭 自相矛盾 自言自语 　锱铢必较 小学语文总复习资料:关联词复习 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 　　【常见的几种关系】 　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 　　假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就…… 　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不…… 　　递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也…… 　　【辅助练习】 　　1、把下列句子补充完整： 　　⑴　这只空调虽然体积不大，(　) 　　⑵　只要你做的事对人民有益，(　) 　　⑶　星期天，你是去公园，(　) 　　⑷　小明的爸爸(　)，还会修汽车。 　　⑸　尽管林玲学习十分努力，(　)(　)，才能获得优异的成绩。 　　2、用关联词语把下面两句话连起来。 　　⑴　我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 　　__________________________________________________________ 　　⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 　　__________________________________________________________ 　　⑶　董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 　　_________________________________________________________ 　　⑷　做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 　　__________________________________________________________ 　　⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 　　__________________________________________________________ 　　3、选择下面的关联词语，填在句子中。 　　既……又……不是……而是……一方面……一方面…… 　　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为…… 　　只要……就……只有……才……无论……都…… 　　不管……总…… 　　虽然……但是……尽管……还是 　　如果……就……即使……也……要是……就…… 　　不是……就是……是……还是……与其……不如…… 　　宁可……也不…… 　　不但……而且……不仅……还…… 　　⑴　我们(　)把轮船停在港口，(　)冒着狂风暴雨前进。 　　⑵　(　)从小学好本领，(　)更好地为国家建设出力。 　　⑶　小王的学习(　)有进步，是(　)老师和同学的帮助。 　　⑷　妈妈(　)工作，(　)参加进修学习。 　　⑸　鲁迅(　)是伟大的文学家，(　)是伟大的思想家和革命家。 　　⑹　(　)明天下雨，我们(　)要去探望李老师。 　　⑺　(　)长城是那样雄伟壮丽，(　)吸引了很多游客。 　　⑻　一滴水(　)很小很小，(　)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 　　4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。 　　⑴　即使说法不同，但是他们的目的是一样的。(　) 　　⑵　虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。(　) 　　⑶　即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。(　) 　　⑷　既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。(　) ⑸　不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。(　) 小学语文总复习资料:习作复习　 一、积累 　　1、指导学生自主的归类整理。 　　⑴　积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。 　　⑵　每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。 　　例如：①　表示“注意力高度集中”的成语： 　　聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。 　　②　说明“谦虚”的名言： 　　满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 　　谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹 　　谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克 　　你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根 　　③　描写“积累”的谚语： 　　千条小河成大江; 　　急火不如慢太阳; 　　聚尘土而泰山; 　　燕子衔泥垒大窝。 　　④　描写“春光”的古诗： 　　杜甫的《江畔独步寻花》 　　叶绍翁的《游园不值》 　　贺之章的《咏柳》 　　杨万里的《宿新市徐公店》 　　描写“离别”的古诗： 　　李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 　　李白的《赠汪伦》 　　高适的《别董大》 　　王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 　　2、指导学生正确地调用积累。 　　教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如： 　　⑴　给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。 　　⑵　给下列地方设计标语。 　　学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… 　　巩固练习 　　1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。 　　2、根据要求写。 　　⑴　写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 　　⑵　写出表示“革命烈士气节”的成语。 　　⑶　写出表示“时间过得快”的成语。 　　⑷　写出两句关于“读书有益”的名言。 　　⑸　写出两首“表达爱国热情”的古诗。 　　⑹　写出两首描写“秋天景色”的古诗。 　　⑺　写出两首描写“友情”的古诗。 　　⑻　写出两句关于“珍惜时间”的名言。 　　⑼　写出两句“农谚”。 　　⑽　写出两句反映“气候”的谚语。 　　3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。 　　⑴　学校花圃： 　　⑵　音乐教室： 　　⑶　实验室： 　　⑷　学校餐厅： 　　⑸　体育馆： 　　⑹　图书阅览室： 小学语文总复习资料:修辞复习 认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。 　　常见的修辞手法有以下几种： 　　1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 　　2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 　　3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 　　4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 　　5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 　　6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 　　【建议】 　　1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。 　　2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。 　　3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。 　　【辅助练习】 　　1、指出下列各句运用的修辞手法。 　　①　一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(　) 　　②　听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(　) 　　③　别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。(　) 　　④　蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(　) 　　⑤　渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。(　) 　　2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。 　　3、按要求把下面的句字补充完整： 　　①　树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在　。(拟人句) 　　②　站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像　(比喻句) ③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　;一会儿跑来了　;一会儿　。(排比句) 小学语文总复习资料:汉字复习 小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典;能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。 　　【汉字的笔画名称】 　　笔画　名称　字例　笔画　名称　字例　笔画　名称　字例 　　‵　点　立　弯钩　子　横折折折钩　乃 　　一　横　三　斜钩　戈　横折折撇　及 　　丨　竖　千　┐　横折　口　フ　横撇　又 　　丿　撇　什　└　竖折　山　し　竖提　衣 　　乀　捺　人　ㄥ　撇折　么　竖弯　西 　　提　址　　横折钩　习　乚　竖弯钩　儿 　　乛　横钩　买　横折提　计　竖折折钩　与 　　亅　竖钩　小　　横折弯钩　飞　ㄑ　撇点　如 　　【笔顺】 　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 　　先横后竖　十　一　十 　　先后捺　人　丿　人 　　从上到下　主　亠 　　从左到右　川　丿 　　先外后里再封口　田 　　先中间后两边　山 　　从外到里　向 　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： 　　1、关于写点的顺序，应注意： 　　点在左上先写，如：斗、为、头 　　点在右上后写，如：戈、发、我 　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉 　　2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 　　【汉字结构】 　　独体字：天、木 　　左右结构：说、你 　　上下结构：忠、秀 　　左中右结构：谢、做 　　上中下结构：意、喜 　　全包围结构：国、园 　　半包围结构：同、凶 　　品安结构：森　、晶 　　【练一练】 　　1、写出下列汉这的笔顺。 　　文： 　　鸟： 　　火： 　　秀： 　　厉： 　　徘： 　　脊： 　　舟： 　　凹： 　　凸： 　　2、填空写笔画名称： 　　⑴　“账”共　画，第五画是　，第六画是　。 　　⑵　“东”共　画，第三笔是　，第四笔是　。 　　⑶　“牺”共　画，第三笔是　，第四笔是　。 　　⑷　“怜”共　画，第二笔是　，第三笔是　。 　　3、把下列字按结构分类： 　　裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴 　　虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶 　　独体字： 　　上下结构： 　　左右结构： 　　左中右结构： 　　上中下结构： 　　全包围结构： 　　半包围结构： 　　品字结构： 　　4、按偏旁写字组词。 　　例：　犭狼(狼狗)　狐(狐狸)　独(独立) 　　虫　(　)　(　)　(　) 　　穴　(　)　(　)　(　) 　　公　(　)　(　)　(　) 　　幺　(　)　(　)　(　) 　　已　(　)　(　)　(　) 　　5、加偏旁写字组词 　　鬼(魂)梦魂　(魄)气魄　(愧)愧树 　　尞　(　)　(　)　(　) 　　秀　(　)　(　)　(　) 　　荒　(　)　(　)　(　) 　　良　(　)　(　)　(　) 　　甫　(　)　(　)　(　) 　　【查字典】 　　查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 　　查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。 　　【练一练】 　　1、把下列汉字按音序排列：　裹　渺　脊　册　恢　魄　拓　盎　妆　巍　傣　抑　琼 　　2、按要求填表 　　汉字　音序　音节　查什么部　再查几画　字典的解释　应取哪种解释释 　　汉字 　　音序 　　音节 　　查什么部 　　再查几画 　　字典的解释 　　应取哪种解释 　　不堪设想 　　可;能;能忍受 　　倾诉 　　歪，斜;倾向;倒塌;用尽 　　翠绿欲滴 　　欲望;想要;需要;将要 　　欠负盛名 　　背;担负;享有;失败 　　燃眉之急 　　着急;急躁;急促，紧急;紧急严重的一情 　　深思熟虑 　　植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。 　　【汉字音、形、义的辨别】 　　要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。 　　【练一练】 　　一、形近字组词 　　滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕 　　暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣 　　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘 　　筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑 　　拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏 　　俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜 　　眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾 　　二、音近字组词 　　需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐 　　三、多音字组词 　　散　sǎn　sn　种　zhǒng　zhng　缝　fng　fng 　　薄　bo　b　朝　zhāo　cho　应　ying　yng 　　佛　f　f　挣　zhēng　zhng　把　bǎ 　　当　dng　dāng　弹　tn　dn　调　tio　b　dio 　　涨　zhng　zhng　教　jio　jiāo　正　zhēng　zhng 　　禁　jin　jin?率　shui　l　空　kng　kōng 　　奔　bēn　bn　称　chēng　chn　好　hǎo　ho 　　传　zhun　chun　煞　sh　shā　为　wi　wi 　　冠　gun　guān　发　fā　f　乘　chng　shng 　　盛　chng　shng　闷　mn　mēn　落　lu　l 　　参　cān　shēn　载　zǎi　zi 　　四、改正错别字 　　脾气暴燥(　)　不屈不饶(　)　神彩奕奕(　) 　　尺壁寸阴(　)　妖阳似火(　)　芳草如菌(　) 　　一望无银(　)　雷霆万钩(　)　高屋建令(　) 　　司空见惯(　)　洗耳躬听(　)　燃眉之极(　) 　　饥赛交破(　)　全神惯注(　)　阴谋鬼计(　) 　　走头无路(　)　再接再励(　)　精精有神(　) 　　漫不径心(　)　专心至志(　)　喜出往外(　) 　　完壁归赵(　)　和中共济(　)　魔天大厦(　) 　　改错别字复习指导 　　用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 　　【建议】 　　1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 　　2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 　　3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。 　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 　　【积累词语】 　　词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 　　【理解词语】 　　理解词语的方法： 　　1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 　　2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　　3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 　　一、辨析词义 　　辨析词义的方法： 　　1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 　　2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　　3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 　　4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 　　5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 　　二、用词造句要做到： 　　1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 　　2、把意思表达完整。 　　三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 　　多义词复习指导 　　一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 　　【建议】 　　1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。 　　2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。 　　3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 　　【复习中应注意以下几点】 　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，?有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。 　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步?养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。 　　⑶　查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，?解决学生的疑难问题，并作必要的练习。 　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式?让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等?都应当让学生进行练习。 　　成语复习指导 　　为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 　　【教学建议】 　　1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。 　　2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。 　　3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。 　　2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。 　　关联词语复习指导 　　用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 　　【常见的几种关系】 　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 　　假设关系;如果……就……;即使……