二级上教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 会变的线条1 教学目标：1、认知：引导同学初步熟识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、情感：让同学观赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、才能：让同学在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培育同学自主、探究的才能及创新意识。教学重点：发觉生活中、艺术作品中线条的美感，依据同学的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。教学难点：把握线的组织与变化。德育训练点：通过用线条来美扮装饰生活，培育同学宠爱生活的情感教具预备：课件、丝带等。学具

2、预备：绘画用具，作业纸。授课过程：一、组织教学检查用具，稳固心情。二、导入新课：“同学们，你们宠爱玩吗？老师手中有一个特殊好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？好，请同学们在观看时，带着问题去看：在动画中你看到线条变成了什么？显现了哪些你熟识的线条？除此之外你仍知道哪些线条？课件出示动画线条魔术问题 1：你看到了哪些熟识的线条？直线、曲线、交叉线、折线问题 2、除了这些线条你仍知道哪些线？弧线、螺旋线、锯齿线等（设计意图：通过让同学观看动画中线条的变化，感受

3、发觉线条变化的乐趣，激发同学学习的热忱，为新授课埋下伏笔。） 三、讲授新课：1 、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动同学已有的生活体会，充分激活了同学的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了同学的审美感受的才能。）2、你们真了不得，把藏在大自然和城市中的线条都找出来了，为了嘉奖你们，我带来了两个音乐宝盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：音乐在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？小

4、结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线。节奏快时用折线，线条起伏要大。下面，请同学们听音乐画线条， 看谁能画出线条更多的姿势。听第一个音乐盒梁祝，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐终止后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达？同学画线。听其次个音乐盒 欢快的跳吧，请同学们跟着音乐欢快的跳吧！音乐终止后， 又可以用什么线条来表达听其次首曲子的感受了？同学连续画线。分别请同学上来介绍自己的线条作品，并谈谈听这两首音乐的不同感受。3、线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。4、线条是个美容

5、师，把我们的生活装扮的这么美，那么该怎样使用线条了？让我们看看大师笔下的线条吧？课件出示：大师笔下的线条。5、有很多小伴侣也早就和线条小精灵交上了伴侣，瞧，他们的线条作品。 课件出示： 同学作品。着重观赏最终一幅画，请同学们分析由于线条的粗细、疏密以及排列方向的不同所产生的美感。四、情境设置，同学作业。童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不中意，你们猜为什么？瞧！呈现各种物品的平面外形。生答：没有美丽的线条装饰。小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -展，评比出五幅正确设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清晰老师的作业要求，才能设计出最好的作品。课件出示作业要求：用线条装饰这些物品。留意线条的粗细、疏密及排列方向。五、评判与延长（评一评）1、同学自评、互评，提高表达、观赏才能（ 1）让同学说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最中意？小伴侣们画得真不错，你能告知我： 都画了些

7、什么？线条变化了吗？哪里画得最中意？（ 2）哪一幅画的线条变化最棒？为什么？小伴侣们都说得特别好！你们画的都很棒，但老师觉得这几幅作品最棒，最宠爱，由于它把线条的长短、疏密都画出来了，你们说是吗？那就让老师替小公主把正确设计奖的王冠送给他们吧。2、拓展与延长（1 ）这节课你学会了什么？（ 2）依据你对这节课的感受，能说说这节课的课题是什么吗？板书课题小结：瞧，这节课我们新交的伴侣：会变的 线条多美吖！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，仍使我们的生活多姿多彩。以后，我们可以用会变的线条为我们写的日记配一幅画，用线条画下发生在生活中的每一个动人的画面。3 捏泥巴一、设计理念：本课依据美术

8、课程标准要求，运用传统的泥塑造型方法，明白祖国优秀民间艺术文化。观赏泥塑的艺术特色和审美乐趣，同时让同学感受泥材，明白三维空间的塑造方法。老师可以更大限度的发挥制造性，设计出好玩多样的教学活动，从同学的问题和爱好动身，激发同学的奇怪心和求知欲，在活动中把握探究，合作的学习方法，使同学形成对身边世界的爱好，培育发觉和解决问题的才能。本课主要是让同学在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简洁方法进行设计制作。在活动中通过老师引导、启示，同学玩， 使其接受式的学习方式转变为自我制造创新形式的学习方式，开发其制造性思维，提高其审美意识。二、学情分析：学校三年级的同学多为八九岁，自想法识逐步形成，有很

9、强的奇怪心和求知欲，但动手才能及制造力没有机会发挥。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。其活动本身就是一项很好的、既能锤炼其动手才能又能表达其创新制造才能的活动项目。针对同学奇怪心强，并有初步的造型才能和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为同学供应一个认知三维世界的学习和释放空间。帮忙同学，通过“玩泥巴”来明白泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。三、教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

10、下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、使同学通过实践的操作把握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高同学的形体塑造才能。2、通过泥塑创作活动，培育同学的审美才能、思维才能、实际操作的动手才能，促进同学爱好爱好和特长的进展，提高同学的综合艺术素养。3、通过小组合作， 培育同学合作意识、积极参与实践活动在有限的时间内制作出一件自己中意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培育良好的卫生习惯和行为习惯。四、教学重点、难点分析：重点：在活动中让同学放飞其制造欲，提高动手才能和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法

11、制作出完善的形象，在完善的基础上表达其设计思想，真正在制作过程中体验制造的欢快。五、教学预备：1、老师收集同学泥塑作品。2、布置同学到邻近公共场所观看和明白一些雕塑设计。3、预备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。六、教学设计：一、课前组织：同学按次序进入教室，强调一下活动过程中的留意事项。二、激趣导入：1、创设情形 : 咱们看看这些小伴侣在玩什么了？（课件：人们制作泥塑的场面）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

12、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、沟通感想：（1）、同桌说说，看了他们的制作的情形有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？（2）、适时赐予评判，并有目的的进行引导玩泥巴真好玩3、确定主题：（课件：电子板书捏泥巴）三、观赏感受：1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。（课件：泥塑图片）2、泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。）（2）、老师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：盘泥条步骤图）四、合作探

13、究动手实践：1、想一想，玩一玩：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -泥巴可以手捏成形，仍可以搓泥条盘筑。2、明确题材范畴，以组为单位分工合作。可以自己选主题，进行创意制作。3、同学在制作过程中，老师依据同学做的进度进行巡回指导。4、在泥娃娃音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。五、作品展评（1）同学互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和

14、感受。（2）泥塑大赛正确设计奖正确超速奖（3）拍照作品六、活动总结、拓展延长4 小扇子教学目标：1、简洁明白有关扇子的文化，种类及观赏价值，尝试着采纳多种材料来制作小扇子，培育学生留意观看生活，进而闯造出外形各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观的小扇子。作品表达出有用性、观看性。 3、在学习和明白有关扇子的文化、种类及观赏价值中，激发同学宠爱中国传统艺术的情感及对生活的宠爱，提高同学的审渼乐趣。教学重点：初步明白扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的挑选利用，扇形的闯新与装

15、饰。老师预备：教具预备：课件、范作、各 种材料的小扇子同学预备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔. 油画棒 . 自己能想到找到的可以装饰的小物品。教学过程：一、导入：（3 分钟）动画片片段激发同学学习爱好师：刚才动画片中多啦A 梦给了康夫一件什么珍宝了？生：芭蕉扇！师：孩子们说的真好，今日我们就一起去明白一下各种各样的小扇子揭示课题小扇子二、进展阶段：启示同学说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告知大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导同学以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、西游记里的孙悟空仍借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小伴侣仍自

16、己叠过纸扇子等等 师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，仍有哪些用途？同学回答，老师准时的总结，夸奖。老师准时的呈现带来的各种扇子。生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞 蹈，太极拳等。师：我们中国是扇子的发源的，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着特别深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的学问。大家想不想知道最初的扇子是什么样？仍有哪些珍奇妙殊的扇子？生：想！ 师：一会儿我们就去“扇子王国 ”看看，不过想要去“扇子王国 ”，同学们得带着老师提出的几个小问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - -

17、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -上路。（同桌打开小组长课前发的问题卡）看清晰老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去查找答案 吧！ 2、赏析：观赏有关扇子的资料（课件），明白扇子的常识，激发学习爱好。边演示边简介扇子的起源与进展。师：扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国 ”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，顺手用植物叶或禽羽简洁加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。师：我国的扇子已经有3000 多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经进展成了几百种扇子，但是

18、可以归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。师：早在商待，就显现避日遮风的“扇汗 ”，扇汗类似今日的雨伞，后来演化成 “华盖 ”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇 ”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。装饰性非 常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇 ”。 “障扇 ”仍是宫廷仕女的最爱。师：到了西汉以后，扇子广泛用于取凉。多为禽羽雕翎制成，故称“羽扇 ”多为贵族使用。现在我们看到的是用不同动物的羽毛做的三把扇子，特别的美丽。师：到了东汉以后扇子开头流行，有各种各样的，特别发达。现在我们看到的是一种其中特别重要的叫团扇，也称“合欢扇 ”，外形如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花

19、、葵花，六角等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。师：现在我们看到的就是方圆形的团扇，上面绣着奔马和书法。师：北宋时期，经过改革，显现携带便利的折扇，也叫“聚头扇 ”、“撒扇 ”或“聚骨扇 ”同时，扇面画了很多美丽的 图案，多绘以花鸟、人物、山水等。 师：就是由于扇面的图案越来越美丽，很多的画家和艺术家把自己细心的杰作反映在扇面上，由此，扇面画显现了。现在我们看到的就是两个团扇的扇面画。师：现在我们看到的弧形的扇面上画着什么图案吖？（风景、人物、书法）扇面画以其优渼流畅的外形，结合了中国的诗书画印，达到了艺术上的完渼境域，同时也推动了绘画的进展。师：随着时待的进展，我们今日可以用的材料越来越多了，

20、现在我们看到的就是塑料的扇子，这些都是我们常常见到的。师：现在看到的形式上比刚才更美丽了。在扇角的位置上仍镶嵌了美丽的花和在扇柄上挂了扇坠。师：扇子不但有其很高的文物价值和审渼价值，仍有丰富的文化内涵。现在我们看到的是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥如定，胸有成竹的样子，扇子作为舞台上的道具与动作相协作，来表现各种人物的性格。 同时也给很多影视剧增加了美感。3 、争论：启示同学说一说扇子的特点师：到扇子王国观赏完之后，仍记得我们起初的问题吗？下面同桌争论一下能不能找到问题的答案。师：谁情愿读读你的问题并回答？你看到了哪些外形的扇子，叫什么名字？生

21、： 圆的、方的、菱形的、 半圆形的等等。扇子可以干什么？扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。师：不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分？（扇面、扇柄、扇架、扇坠）4、分析：课件出示范作的制作过程步骤师：老师带来了四个小伴侣的手工扇子，和刚才看到的扇子有什么不同. 看一看，同学们都用了什么材料和方法制作成的？说一说最宠爱哪把扇子，以及是怎么做出来的？同学回答：。 说说扇子的装饰方法：生：剪纸、彩笔、油画棒、水粉、彩色纸粘贴等三、作业阶段1、作业要求：师：这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲自做一面扇子吖！想把扇子做好需要的独特的创意和好玩的材料。请同

22、学们同桌或前后桌合作，挑选宠爱适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀留意安全，保持桌面、的面卫生。2 、同学开头制作，老师巡回指导，准时确定有创意的作品和作者。（有的小组做的又好有快，老师准时进行夸奖）（在制作期间答应同学下来参观其他组的制作， 可以相互借鉴和促进）3、作品呈现和评判（1 ）请同学呈现作品并简洁说一说自己作品的闯意、制作材 料和方法。（ 2）其他同学的评判。（ 3）老师依据作品实情评判。（4）老师小结师小结：随着时待的进展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的渼， 所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把

23、我们的扇文化推向世界好吗？四、拓展阶段：发放爱心卡片， “这把美丽的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？仍是好伴侣？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他（她）吧！5 美丽的小钟表教学目标：1、通过对不同种钟表的观赏，明白钟表的文化以及造型特点，激发同学对美术学习活动的爱好，提高同学的审美才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、通过钟表的

24、设计与制作，培育同学的创新意识，以及设计与制作才能。3、通过本课的学习， 引导同学利用自己设计制作的钟表，熟识表盘上的时间，培育同学的时间观念。教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学预备：老师预备：制作课件、钟表实物、范作。同学预备：带好自己宠爱的小钟表，涂色工具，剪刀。教学过程：一、听音乐进教室，预备上课二、爱好导入出示小马车钟表，激发同学爱好，指生拨出时间。小结：钟表的美观性、有用性。师：像这样既有用又美丽的小钟表，你们想不想做一个？三、感受新知1、明白钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表， 古人又是怎么知道时

25、间的了？2、观赏生活中的钟表师：随着人类的进展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完善。师：哪个钟表你最宠爱？说一说理由？ 引导从造型和颜色上分析3、观赏同学制作的钟表师：小伴侣们，古代的计时器是那么的奇妙，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。A、出示课件中的范作B、分析材料的挑选和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，仍有的是用废旧材料制作的 4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的了？外形。钟面。十二个数字。时针、分针和秒针。（板书）四、同学创作，老师辅导师：我们观赏了大设计师们

26、的作品，仍有老师亲自制作的钟表，老师发觉有很多小伴侣都坐不住了，是不是也想当一回小设计师.自己亲自设计、制作一个特殊新奇的钟表了？提出作业要求：1、造型特殊，颜色艳丽。2、巧用材料，美观有用。3 、留意安全，讲究卫生。师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（老师示意钟表店，并贴出店名）五、作品呈现与评判1、互评：你最宠爱哪一个作品的创意，为什么？2、老师评判：小伴侣们，老师特别兴奋，由于老师发觉我们班的小伴侣不仅是小艺术家，能制作出这么美丽的钟表，而且仍是小评判家，对其他小伴侣的作品评判也很到位，你们的表现真棒。六、总结拓展师：一节课很快就要过去了，在这节课里

27、我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要把握很多很多的学问。让我们从现在开头，珍爱时间，用功读书！老师信任，你们会很杰出的！最终，让我们绽开想象的翅膀，乘上欢快的小马车，和时间赛跑吧！ 同学律动出教室。7 百变团花教学目标 : 1 、明白团花的基本特点， 知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强同学的民族自感。2、学习团花的制作方法，学会正确的折，把握团花剪纸的基本的花纹装饰。3、通过对方法的探究、争论，培育同学感知、摸索、探究、发散思维的才能以及提高同学动手的才能。教学重点 : 团花的特点和制作方法。 教学难点 : 团花的外形和纹样的设计。教具预备 : 课件、蜡光纸

28、、剪刀。学具预备 : 蜡光纸、剪刀。教学过程 : 一、组织教学检查同学学具预备情形，安定同学心情。二、讲授新课1 、创设情形 , 揭示团花。老师顺手剪出一个团花的图案，再请同学仿照。（引出课题）今日我们就来学习百变团花（出示课题）2、明白团花历史、文化。（ 1）（出示课件）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品 对马团花、对猴团花 。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开头创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么了？（2）明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

29、 - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -团花的象征意义。 （放课件）A、观赏年年有余 ：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，认真观看 一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余 ”的吉利图案，寓意富有有余的美好生活） 。 B、观赏福字团花： 这幅团花通常用在甚么的方的？（用于春节， 寓意福到了）C、喜字团花用在甚么场合？（用于婚嫁）孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。（ 3）孩子们， 你们知道敦煌石窟吗？老师在假

30、期里也慕名而去，我把敦煌石窟艺术最为人称赞的装饰图案给带回来了， 瞧！（放课件） 这就是石窟里的棋格团花图案，这些团花都是用棋盘式的格局来组合排列的。（放课件）这是敦煌石窟铺设的花砖，也是使用的团花图案。（4）除了这些艺术形式以外，在戏曲舞台上也有团花的身影，孩子们， 你们看戏曲服装上的图案就是团花。（放课件）（ 5）（放课件）把团花用在了哪儿？（运用到了我们的邮票设计中）3、老师示范团花制作方法。师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想 法，就可以被我们制造出来，看龙老师是怎样做的。（示范）师：谁发觉老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？生回答，老师板书：

31、折、剪。4、合作探究，学做团花。（ 1）同学探究折法师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着很多种折法，每人拿一种看看和老师屏幕上的哪种折法是相同的？（出示课件）（同学对比大屏幕说自己的和第几种一样）师：现在你们打开认真争论一下老师是怎么折的，然后在仍原，看哪位小伴侣学得又快又精确。（同学练习折）师：由同学当当小老师，教教大家这三种折法是怎么折的了？（ 2）同学探究团花外形。师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，绽开看看，都是甚么外形的？（出示课件）假如我们不按直线剪了？会是甚么外形的了？（老师示范）同学依据自己的想法剪出外形。那团花有哪些外形了？我们一起来

32、看一看。（放课件）（ 3）画团花的花纹师：外形剪好了，仍差甚么？（花纹）请同学们把团花放在桌上，翻开美术书12页，找找书上的团花主要有哪些花纹？请把你的发觉告知同学们。锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹（出示课件）找错误（出示课件）孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。（出示课件）三、作业 孩子们， 刚才都是通过我们大家共同的聪明创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，你们行吗？出示要求：你想剪甚么样子的团花？外形甚么样子的？花纹是什么样子的？四、呈现团花作品挖掘团花用途。师：同学们做的团花真美丽，你们可千万别小看你手中的团花，它在我们的生活中可有很多用途了！ （放课件） 师：你想

33、把它运用在哪儿？生：贴在窗户上、 贴在黑板上师：看来同学们都想通过团花使我们的生活更美，那龙老师有个方法能满意你们的愿望，请看，老师用光将团花投射在大屏幕上孩子们，请拿出你们的电筒来，让我们一起把教室变得更美丽吧！五、老师小结。孩子们，宠爱我们刚才布置的教室吗？它美丽吗？其实剪纸艺术的美是无限的，它都来自于创新和实践，看到我们的教室这么绚丽，龙老师也和你们一样兴奋、兴奋。只要你们勇于发觉和探究，艺术的世界仍会带给你更多变化无穷的魅力。让我们一起走出教室，去美化我们的生活吧！8 摆花样教学内容：运用不同的外形及颜色，进行创作， 拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型， 锤炼同学手、脑、眼的和谐协

34、作，进一步培育同学的造型才能、创作才能及观看才能。教学目标：学问、技能：有挑选的将不同的外形、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型才能，巩固对各种外形的懂得。过程、方法：通过尝试法、观看法、启示式的训练方法，是创作出的作品更富有美感。使同学在活动中学会用简洁的点、线条、外形进行装饰。情感、态度：通过造型活动，丰富同学的视觉感受，并激发同学的创作积极性。教学重、难点：重点：通过简洁的装饰嬉戏引发同学的美术爱好。难点：能用简洁的点、线、外形进行装饰。课前预备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

35、-第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程：一、导入新课（使同学感受到组合排列的美感，拓展同学思路呈现课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并依据同学提出的问题加以解答。二、讲授新课学习装饰方法发觉形与色的美激发学习爱好 依据课件内容，和同学一起分析范画的外形和颜色。 老师在黑板上用各种外形随便拼画出几种图形。 （太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应留意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看） 。 让

36、同学用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与勉励。让同学们发挥想象，结合所学。三、布置作业，进一步加深对造型的懂得，激发创作潜能让同学用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与勉励。让同学们发挥想象，结合所学的学问，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。四、巡回指导，发觉问题予以订正，并留意安全进行公正公正的辅导，并对一些创作过程中显现困难得同学准时加以指导。五、呈现作品老师把同学的作品贴到黑板上让同学观赏，做适当讲评，并予以夸奖或勉励。六、结课示意同学要宠爱生活，多观看身边的事物，开拓视野，做一个有心人。9 我们身边的痕迹教学目标： 学问目标：明白拓印的方法

37、及简洁的拓印技巧。 才能目标：能发觉、采集不同肌理的材料， 提高同学的发觉才能及观看才能。 情意目标：感受身边物体肌理的美感。 教学重点：在感知采集不同材质的肌理。 教学难点：拓印的技巧。 老师预备：范画、蜡笔、薄纸。 同学预备：教科书、铅笔、蜡笔。教学过程：一、导入新课我们身边有很多美丽的图案，用哪些方法可以把它留下来了？提问，启示同学记录生活的方法。板书：我们身边的痕迹。二、讲授新课1、介绍新方法 拓印。常用于石碑上刻的字。2、观赏书中第14 页的画像砖。从观赏汉代的画像砖入手，把同学带入拓印世界。引导同学自主探究，找出问题的答案 表面有凹凸变化的。3、画面是什么样的才能采纳拓印这种方法了

38、？三、课堂联系1、第一张纸画教室里的东西。2、其次张纸去查找室外的东西。四、提示同学要把蜡笔“躺”在纸面上， “轻轻的 ”画。五、小结展评同学作品，评判。13 刷牙教学目标：学问目标：体会和发觉生活中好玩的细节。才能目标：不断提高自己的观看和记忆才能。情意目标：帮忙同学养成适时刷牙的好习惯。重点：表现刷牙时的动作特点。难点：刷牙的大动态、手、面部的细节特点。教学预备：老师预备：记号笔、蜡笔同学预备：记号笔、蜡笔教学过程：一、导入新课自己或家人刷牙的时候有什么样的表情或动态？板书：刷牙二、讲授新课1、回忆自己都是在什么时间刷牙的？2、与刷牙相关的用品有哪些？3、刷牙时的动作是怎样的？（1）胳膊弯

39、曲。（ 2）手握住牙刷的把。（ 3）面部的变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、排动作，哪个在前哪个在后？5、用图表现一些典型的刷牙动作。6、看书中的作品，这些画中画了什么？7、你认为哪幅画或哪一部分画得好？为什么？三、课堂练习画一画你或家人刷牙时的样子。四、小结。呈现作品、评判激发同学的学习爱好，培育同学的语言表达才能以及创新精神。

40、14茂盛的花教学内容与目标：1、通过观看、记忆、分析与沟通，使同学初步明白关于花的基本造型学问以及如何在 画面上描画出茂盛的花，培育同学的观看、分析、造型才能。2 、能初步表现出不同外形花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂盛的花。通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。3、在合作与沟通中，学会确定自己的成果、虚心倾听他人看法，体验合作的欢快。激发同学宠爱大自然、宠爱生活的情感。 教学重点：花的美感及简洁外形的不同特性，以及茂盛的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。教学难点：把握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。教学过程：一、引入新课师：春天来了，

41、我们身边的各种花都竞相开放，你们观察了吗？谁来说说你都看见哪些花开了？（樱花、迎春花） 师：老师特意到旅顺去观赏了美丽的樱花，拍了张照片，我们一起来看看。师：这照片中的花有什么特点？（很多）出示课题： 茂盛的花二、讲授新课1、明白花的组成。师：第一让我们一起来明白一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）老师总结出花的组成部分。2、花的外形。师：全部花都能用基本形表现出来，以小组为单位，分组争论花和叶子最接近哪种外形. 小组争论，汇报。老师总结。3、探究茂盛。、师：俗语说一花不是春，百花盛开春满园。同学们认真想一想，怎样才能呈现满园盛开的鲜花，表达出茂盛的花了？、课前老师给每个同学都发了一张花的

42、图片， 现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂盛 ”。 同学用花的图片进行拼贴，在摆放过程 中，表达出花的疏密关系，通过疏密对比， 更好的表达出花的茂盛。、小组汇报呈现， 查找共同特点 茂盛（数量多，前后遮挡）。 通过以上实践，师生一起总结出花变得茂盛的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。 、老师现场演示遮挡关系的画法，同学试画体验。 三、作品观赏 通过名作观赏， 引导同学感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂盛。 四、同学作业观赏 观赏两幅不同特点的同学作业，进一步复习表达茂盛的方法。 作业：各种方向不同的花 有正面、有背面。花的种类多样 有单头花。

43、也有多头花，姿势多变。花高低错落，大小结合。通过对同学作品的观赏，使同学更加真实体会到描画茂盛花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。五、同学作业利用刚才总结出来的规律，在作业纸上画出茂盛的花， 看看在规定的时间内谁画得又快又茂盛。作业要求： 直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上，表达出花的茂盛。六、呈现、评判师：看到这么美丽的花海，小蝴蝶急着飞进花丛，但是小蝴蝶要 选选哪里的花茂盛又美丽，现在你们每个人都是一只小蝴蝶，你们能不能找到最茂盛、最美丽的花丛了？把老师给你们预备的蝴蝶拿出来，你宠爱那一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。同学投票选出最美丽、最茂盛的花，并说出缘由。七、总结、拓展师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节， 我期望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发觉美，用我们的画笔表现美，用我们的行动爱护美，爱惜花草，让鲜花常伴我们左右。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -