冀教出版六年级科学上册练习情况总结复习资料题.doc

-! 冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄 3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。 纤维作物 油料作物 糖料作物 饮料作物 嗜好作物 药用作物 热带作物 麻，棉花 花生，向日葵，油菜 甘蔗，椰子，甜菜 咖啡，茶叶 烟叶 人参 橡胶 6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员 7.筹办植物博览会的主要过程： 1）.根据实际情况，规划展览内容；， 2).根据内容进行分工协作； 3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出， 4).结合展览内容，写出解说词。 5).博览会结束后，将资料分类存档。 三、鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器） 4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。 6．不同动物的嘴有不同的称呼，请将下列动物和它的嘴的名称连起来。 蚊子 口器 老鹰 狼 吻 熊 鸽子 喙 苍蝇 7．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 四、品种繁多的动物 1、地球上已知的动物大约有150万种。 2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。 3、具有脊柱的动物叫脊椎动物，（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、①爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟） ②昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（蚊子、苍蝇、蛾子） ③鸟：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 ④两栖动物：小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈） ⑤鱼：终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。 ⑥哺乳动物：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。 6、科学家已经鉴别出脊椎动物有多种，无脊椎动物大约130万种，多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等动物都属于无脊椎动物。 7．根据动物名称分类，填入表格中。 鲤鱼 企鹅 海豚 鲸 大象 泥鳅 蚂蚁 螳螂 公鸡 蛇 海马 乌龟 燕子 青蛙 蟾蜍 羊、兔、猪、鸭、鹅、老鹰、 大雁、蜂鸟 娃娃鱼：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 种 类 动 物 名 称 哺乳动物 海豚 鲸 大象 海马 羊、兔、猪、 两栖动物 青蛙 蟾蜍 娃娃鱼 爬行动物 乌龟 蛇 鱼类 泥鳅 鲤鱼 鸟类 企鹅 燕子 公鸡 鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟 昆虫 蚂蚁 螳螂：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 8.各类动物的特征 A. 爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 B. 昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。 C. 鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 D. 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 E. 鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 F. 哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。 五、细菌和病毒 1、细菌的特点：细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内。 2、病毒的特点：病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。 3、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。 4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫 非典、禽流感 由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风 4、危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。细菌和病毒对人类有益的方面：①研制疫苗、药品②发酵食品，做出馒头、酸奶、酸菜等③分解动植物等。 5、写出有利于健康的几种生活方式： 勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风…… 6. 细菌和病毒同样会侵害一些动物和植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。如２００１年英国爆发的口蹄疫。 7、法国微生物学家巴斯德发现温度在６２℃时加热３０分钟，可以杀灭物质中不耐高温的细菌等微生物，这种消毒方法称为巴斯德消毒法。 8．制作酸奶的操作步骤是什么？ 答：1将所用容器和工具用沸水消毒。2 将两袋鲜牛奶煮开后，凉至此30℃左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中。3 分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的新鲜酸奶，搅拌均匀后盖上盖子。4 将其中两杯放在另外两杯放在阴凉环境中，24小时后进行观察。 9 、你知道哪些消毒方法和设备？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等 消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等 六、生活中的真菌1、蘑菇、霉菌等都是真菌，它是一类既不属于动物又不属于植物的生物。 2、真菌有的可食用，有的不能食用。我国已知的食用真菌有３５０多种，如银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。可以食用的真菌：蘑菇、木耳、银耳、金针菇、灵芝、香菇、竹荪等 3、食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。要防止或减少食物或衣物发霉，主要是把食物或衣物放在干燥、通风、温度较低的环境中。 4.怎样防止食物发霉？ 答：(1) 冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐 5.怎样防止衣物发霉? 答：(1)放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来6、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 答：食用真菌含有人体所需要的多种营养物质有很高的营养价值并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。 七、宝贵的生物资源 1、动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。 2、生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------涂料之王。 3、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源 4、怎样保护生物资源？ 答：不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。 5、保护生物资源的建议书 通过调查，我了解生物资源被破坏的现象，做出如下建议：1、保护生物资源，合理开发和利用生物资源，维护生态平衡。2、学习相关法律法规，争做小宣传员，让人们都知道保护生物资源就是保护自己。3、努力学习，用知识来保护生物资源。4、从自身做起，不吃“山珍海味，珍禽异兽”，并学会用适当的方法同这些现象作斗争。 八 生活中的能量 1.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。 2.能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等。我们的生活离不开能量。 3.能量的单位是：千焦人每天约消耗的能量：10～13岁儿童9623千焦。从事轻体力劳动的成人每天约需要10032千焦的能量；从事重体力劳动劳动的成人每天需要11704千焦的能量。 1千焦=1000焦 能量类型 利用能量的实例 风能 风车 电能 电风扇 热能 空调 光能 太阳灶 声能 电话 化学能 煤的燃烧 九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能量，食物的最终来源是植物 2.在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎没有淀粉产生。 3.植物的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。 4.太阳的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。 5.植物的光合作用过程：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。 在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。 6.如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？ （1）天天刮沙尘暴（2）没有氧气无法呼吸（3）食物没有了（4）温度上升（5）不能美化环境（6）水土流失，江河泛滥（7）没有书本桌椅使用 7.绿色植物光合作用的意义是什么？ 答：制造有机物；转化并储存太阳能；使大气中的氧气和二氧化碳相对稳定。 8．绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？ 答：意义：人类需要的能量直接或间接地源于绿色植物，例如，粮食就是绿色植物的直接产物，，肉蛋类食物间接来源于绿植物。氧气是生命存在的必要条件，而氧气是绿色植物光合作用的产物等。事实表明：没有绿色植物，人类主无法生存。作用：防风固沙，加速降尘；保持水土，涵养水源；调节气候，增加降水；吸收毒物，杀死病菌。 9．在绿色植物光合作用中，能量的转化为：太阳能转化成化学能。 十、动物与能量 1.动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。 2.食物链由绿色植物开始到凶猛的肉食性动物终止。 3、能量是怎样在食物链中进行转化和传递的？ 答：在植物、食草动物、青蛙、蛇、鹰、狐狸等这些动植物中，当太阳的光能通过绿色植物的光合作用进入之后，便按照绿色植物、蝗虫、青蛙、蛇的顺序，逐级单向传递或转化，当蛇死去，它腐烂后，又变成了绿色植物的养料。 十一、它们是怎样工作的 1.能量的转化：能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式，能量在不停地流动和传递着。 输入的能量 能量转化装置 输出的能量 电能 电吹风 光能、热能、声能 电能 电灯 光能、热能 电能 电热水器 热能 风能 风力发电机 电能 化学能 摩托车 机械能、热能、声能 电能 电视机 声能、光能、热能 机械能 自行车 机械能 十二、电铃响丁当 1.电磁铁由铁心和线圈两部分构成。 2.电磁铁通电后产生磁性；断电后，磁性消失。 电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。 3.电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？ （1）与铁心粗细有关（2）与电磁铁铁芯材料有关（3）与电线粗细有关（4）与通电时间的长短有关 （5）与线圈匝数有关（6）与电流的大小有关 4.电流越强，磁性越强；匝数越多，磁性越强 十四、常用能源 1.太阳是地球上绝大多数能量的源泉 2.能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。 3.自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。没有能源，就无法供给能量。太阳、风、石油、煤等 都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。 4.各种能源：海洋能源、氢能源、地热能源、核能源、生物能源等 5.可再生能源包括：风能、水能、太阳能、地热能、潮汐能 不可再生能源包括：煤、石油、天然气等 6、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？ 煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。据不完全统计，平均每开采万吨煤炭造成农田塌陷0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷。平均每开采1吨煤要排放2吨污水，给水源和江河湖海造成严重污染。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。 7.人类使用能源的发展趋势是怎样的？ 第一代：以“生物质”为主的能源时代。 第二代：以“化石燃料”——煤为主的时代 第三代：液体燃料（石油）的发现和应用。第四代：以核能、氢能、和天然气水合物等新能源为主。 十五、节约能源 1.目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。 2.已探明的煤炭储量占世界可采资源的66.8，石油产量居世界第5位。 3、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施 浪费能源的现象 节能措施 ①洗完手脸不关水笼头 ①随手关掉水笼头 ②使用一次性筷子 ②不使用一次性筷子 ③电灯开了不关 ③随手关灯 ④生活和学习用品乱扔 ④养成节约的好习惯 ⑤近距离开车上下班 ⑤骑自行车或步行 4.我国面临的能源问题是什么？ 答： ①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。 5.生活中能源的浪费现象有哪些？ （1）不能随手关灯（2）不能随手关水龙头（3）扔掉一次吃不完的食物（4）浪费毁坏学习用具 节能措施：安装节能灯、安装节水阀门、树立节约态度、对生活中的浪费有效回收 6.功率的国际单位是“瓦特” 1瓦=1焦耳/秒 1度=1千瓦时，即1度电为1000瓦的用电器使用1小时的耗电量。 瓦特：功率单位，一秒钟作1焦耳的功，功率就是1瓦特。纪念英国发明家瓦特而定的，简称瓦。 7.生活中怎样控制用电？答：随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖气开机时间、使用节能灯。 十六、开发新能源 1.地球上的煤还可以维持200多年，石油只有50多年的用量了。 2.生物质能的开发利用有两个方面：一是绿色植物的生产，二是生物质能的汽化、液化和固化。中国是开发利用沼气最早的国家之一。 3、新能源的什么优点？新能源都是可再生能源， 都是环保型能源。 4、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。 5.新能源：太阳能、潮汐能、核能、地热能、风能、天然气水合物、垃圾能等 6、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？ ①对环境污染小。②解决能源减少问题。③解决因能源分布不均引发的战争。 ④促进经济发展。 十七、太阳系的奥秘 1.1543年波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，开普勒、牛顿、伽利略等科学家进一步证实了“日心说” 2、第一次提出“日心说”的科学家是哥白尼，由于传播“日心说”被判处死刑的科学家是布鲁诺。 3.太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星。 4.太阳系大家族成员按离太阳由近到远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳系大家族成员按体积计算，由大到小顺序依次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星 5.地球到太阳的平均距离是1.5亿千米。 6.太阳系中最有名的彗星是哈雷彗星，他每隔76年左右绕太阳转一圈。下一次我们看到哈雷彗星是在2061年。 7、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体，体这就是彗星。 十八、地球绕着太阳转 1.地球以大约每秒30千米的速度，携带我们绕太阳高速飞驰。 2.地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫公转。 地球自转一周的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。地球自转和公转的方向都是由西向东。 3.地球的自转引起昼夜的变化，地球的公转引起四季的变化。 4.地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。 5、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。 十九、美丽的星空 1、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。国际通用星座有88个。 2、由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座比较容易观察，大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。 3、地球的公转，星座的位置会随着季节的变化而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。 4、我们可以通过上网、使用天文望远镜、直接观察星空来观看星座，对星座有更多的了解。 5 .大熊座、狮子座、猎户座、仙后座的星图 大熊座　　　　　　　狮子座　　　　　　　仙后座　　　　　　猎户座 二十、地球的近邻——月球 1.1969年美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员尼尔.阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。 2.月球是地球的天然卫星，它是离我们最近的天体。 3.地球与月球的距离是384400千米。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。在旋转过程中，月球一直以相同的 一面朝向地球，所以，人们看不到它的背面。 4.我们看到的月球的不同形状叫月相。月相的变化规律： 新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——凸月——下弦月——娥眉月——新月 二十一、蔚蓝色的宝库 1.海洋动物17万余种，海洋植物约有2.5万余种。 2.能量资源：海洋、潮汐、波浪、温差、盐度差等 矿物资源：砂矿、海底煤矿、金属、天然气、盐等 动物资源：海龟、海豚、鱼等 植物资源：底栖藻、绿藻、褐藻、裙带菜、海带等 1、大陆架是陆地在海中的延伸。我国的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的石油和天然气。石油储量可达22亿吨，天然气储量达480亿立方米。 2、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。 4、海洋资源包括哪几类？ （能量资源）、（矿产资源）、（生物资源）、（空间资源）。 二十二、海洋资源的利用和保护 1、人类利用海洋资源的各种方法和技术有：开发海洋旅游资源、捕食海洋动植物、海上贸易、海上运输、潮汐发电、温差发电 等等。 2.怎样保护海洋资源？ （1）严禁过度捕捞生物（2）禁止垃圾的污染（3）珍惜动物（4）严禁圈海造田 (5）加大宣传的力度 冀教版六年级科学上册复习题（四） 实验：一、植物体能量的来源 实验材料：燃烧勺、酒精灯、淀粉、火柴 实验方法：1、点燃酒精灯。 2、用燃烧勺取适量淀粉。 3、将盛有淀粉的燃烧勺放在酒精灯上加热。 实验现象：淀粉燃烧起来。 实验结论：植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮存在淀粉中。 二、制作电磁铁 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：（1）将绝缘导线顺着一个方向绕在打铁钉 （2）接通电源，用铁钉的一端接近大头针，看有什么现象。（3）切断电源，看有什么现象。 实验现象：电磁铁接通电源后，吸起了大头针；切断电源后，大头针掉了。实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。 三、电磁铁磁力大小与电流大小有关 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：（1）用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电磁铁。（2）线圈匝数一定，先用一节电池看吸起几个大头针；再用两节电池看吸起几个大头针。 实验结论：线圈匝数一定，电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。 四、电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关 实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。 实验方法：（1）用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电磁铁。 （2）电流一定，先少绕几圈导线看吸起几个大头针；再多绕几圈导线看吸起几个大头针。 实验结论：电流一定，线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。