11疆域（教案）.doc

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1、 2015-2016学年第一学期崇实女中八年级地理教案1.1疆域【教学目标】知识与技能：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2.记住我过的领土面积，并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。3.能举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 过程与方法： 使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、建设祖国的思想教育。【教学重点】中国的地理位置及优越性【教学难点】学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。【教学过程】第一课时【新

2、课导入】猜谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（中国在地球上的位置） 承接我国建立这么强大的国防目的只有一个，那就是就是保护人民，保护我国的疆域，我国的疆域到底有多大？我国在地球的什么位置？现在就让我们带着这个疑问，跟随三个外国游客的脚步到我国四处逛逛看看我国的疆域。课件展示课题：中国的疆域。课件展示：保罗一家图片。教师介绍保罗一家是玻利维亚人，他爸爸妈妈准备12月份带他到古老神秘的东方国家中国来看看。课件展示：世界地图。承接保罗的心里有个疑团，为什么人们总是称中国是东方国家，为什么叫中国人叫东方人，中国到底在地球的什么位置？请

3、你告诉他。学生活动在世界地图上找出中国的地理位置。教师提问所有东半球的国家都是东方国家吗？欧洲也是在东半球，他是东方国家吗？ 只有东半球哪里的国家算东方国家呢？（东半球东部的国家算东半球。）承接原来我们是东半球东部的国家，人们习惯称东半球的国家为东方国家，你能告诉我东半球的范围吗？课件展示：半球地图。教师提问那么南北半球而言我们位于什么半球呢？（北半球。）过渡对大家分析得很好，保罗总算弄清楚了中国的半球位置。现在保罗一家该准备在准备到中国的行囊了，你认为他们应该带些什么东西？学生活动讨论保罗一家应该带的东西。教师提问现在让他们发愁的是他该带什么衣物？请你告诉他去海南该带什么衣服？去北京应该带什

4、么衣服？（到海南带短袖，到北京带棉袄。）承接可是保罗除了要带刚才大家说的物品，他还执意要带椰子、香蕉等水果，他怕中国没有这些水果，作为东道主请给他些意见。（在海南有。）教师总结我国的海南就出产椰子、香蕉等，海南除了出产椰子外，还出产菠萝、荔枝、龙眼，在镇江他可以吃到本地出产的什么水果？在中国的北方他可以吃到当地出产的什么水果？课件展示：海南、江西和北方的代表水果图片。教师提问在玻利维亚和俄罗斯可以吃到像中国一样丰富多样的产自本地的水果吗？为什么？学生活动结合图分析中国所处的温度带。教师总结我国大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带，我国所跨的气候带比较广，也就是我国所跨纬度广，有利于什么的发展

5、呢？（有利于农业的多种经营。）承转 行囊准备得差不多了，该考虑用什么方式出行了，大家认为他们最好的出行方式是什么？路线是怎么的呢?该往哪边走，经过了什么地方来到中国？(讨论路线和选择的交通运输方式。)教师提问同学们发现中国和太平洋的方位关系是怎样的吗？(中国位于太平洋的西北部。)承接现在飞机降落的这块大陆叫亚欧大陆，请同学分析一下我们中国和亚欧大陆的方位关系。学生活动分析中国和亚欧大陆的方位关系。(中国就有既在亚欧大陆大陆上，有临海， 也就是海陆兼备。)教师提问保罗对比了一下中国和玻利维亚的海陆位置，发现了其中的区别，你知道是什么区别呢？(中国海陆兼备，玻利维亚是个内陆国家。)承接哪种国家更具

6、有优越性呢？有什么优越性呢？学生活动学生讨论我国海陆兼备的优越性。教师总结可见我们国家这种位置交通方便，有利于发展海洋事业、国际交往和对外贸易。一 位置优越大部分在北温带小部分在热带1 半球位置东半球2 纬度位置3 海陆位置利于发展多种农业海陆兼备位于太平洋西岸亚欧大陆的东部利于发展海洋事业北半球交通方便利于对外交往没有寒带课件展示：总结我国优越的地理位置。过渡 保罗一家在中国东西南北走了一圈后发现了许多奇怪事情，现在请各位同学来帮他们答疑解惑吧。他们的疑惑一是他们发现同是12月份，广东人喜欢在休息日去看花卉展，而哈尔滨人喜欢在休息日去看冰雕，你知道为什么吗？（由于广东位于热带，哈尔滨在北温带

7、。）教师提问 现在让我们来看看他们在中国地图上的位置，我们发现哈尔滨位于中国的什么方位？广州位于中国的什么方位？（一南一北。）承接南北跨度大，它们的什么不一样，导致有的地方温暖如春，有的地方冰天雪地？气候。承接南北跨度大导致中国南北的气候不一样，那么中国最南端和最北端分别在哪里呢？现在就请同学看看我们中国最南端和最北端分别在哪里？课件展示：中国的疆域地图。学生活动在图上找出我国的南、北端点。教师提问他们之间的纬度跨了多少度？距离大约有多少？（中国南北跨了近50度，距离约有5500千米。）承接南北跨度大导致南北的气候不 一样，所以人们的活动也不一样，接下来他们会看到什么奇怪的现象呢？课件展示：时

8、差的画面。教师介绍这是保罗爸爸在早晨5点时所拍摄的图片，一幅是黑龙江的，一幅是新疆的，请问同学为什么同一时间两地看到的景观不一样呢？学生活动在图上找出我国的东、西端点。教师归纳我国领土四端点 最北端：黑龙江主航道中心线最南端：南沙群岛中的曾母暗沙最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处过渡从领土四端跨度很大，中国的面积一定很广大，那么到底有多大呢？960万平方千米。教师提问这是领土面积还是陆地面积呢？（领土是一个国家的主权范围包括陆地、领海、领空。）那么960万平方公里是指什么面积呢？（陆地面积。）承转这么大的陆地面积，它的边界一定很长，那么中国的陆地边界有

9、多少？海岸线有多长？（陆上边界2万千米，海岸线1.8万千米。）教师提问中国有这么长的海岸线，海域也很广。中国的海域到底有多大呢？他们现在打算沿着中国的海岸线和边界游览一番，从天津沿海岸线坐船到广西的北海，他们的路线是怎么样的？要经过哪些海域?哪些岛屿、半岛和海峡？（在中国疆域图上找出我国主要的海域、岛屿、半岛和海峡。）课件展示：我国的主要的海域、岛屿、半岛和海峡。承转他们沿着海岸线来到了广西，由广西按顺时针方向游览中国，他们有发现了一个奇怪的现象。那就是在云南发现有许多缅甸、老挝、越南人在中国工作、经商，而且在新疆、内蒙古、黑龙江、吉林都有这种现象，你知道这是为什么吗？请你帮他们解释。（因为在

10、边境上。） 课件展示：中国的邻国图。学生活动同学分成三组，第一组找陆地邻国，第二组找海上邻国，第三组找有特色的邻国，比如面积最大，人口最多 ，和中国的边界最长的邻国有三段边界的邻国等。（我国陆上邻国有14个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、布丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。）课件展示：我国的主要邻国。承接我们怎么利用邻国多的优势呢？（积极发展对外贸易和对外交往）课堂小结今天我们简单地学习了中国的和疆域,仅知道这些还远远不够,作为炎黄子孙我们只有深入地了

11、解我们的祖国母亲，努力学习，努力工作，才能把我们的国家建设得更加繁荣富强。【板书设计】 1.1疆域一、优越的地理位置 二、海陆兼备的大国： 1、半球位置 东西半球东半球 1、领土的四端 南北半球北半球 2、辽阔的国土：960万平方千米， 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 3、疆界和邻国 4、濒临的海洋第二课时情境导入：上节我们学习了我国辽阔的疆域，知道了我国幅员辽阔。人们都说：“守业更比创业难”。那么像我国这样偌大的一个国家，在国家行政管理上肯定有一定难度，但我们管理的却很好，同学们知道咱们是怎样做到的吗？。 展示某信封，分析我国可能分几级行政区划。讲解：为了行政管理的方便，根据宪法的规定，

12、我国分省、县、乡三级行政区划。转承：下面我们重点学习省级行政单位。转承：为便于识记，我们从以下几个方面解决。 1、首先按课件中几个大块分别熟悉各省区名称及位置。2、东北三省要按照自北向南的顺序识记，即：黑。吉、辽三省。3、沿海省份较多，以学生比较熟悉的山东省为记忆点，南北展开识记，如我省北邻河北，南邻江苏，对于江苏，学生由于本地地理位置可说是较熟悉，然后自江苏向南识记。 4、西部省份虽多，但多为面积较大省份，应便于记忆，引导学生按照方位顺序进行识记。5、中部省份较多，以河北作为记忆点，如：自河北沿经纬线向南依次为河南、湖北、湖南，可采用北（河北）-南（河南）-北（湖北）-南（湖南）的顺序记忆。

13、上述四省与沿海各省间还有安徽、江西两省。河北省西部为山西省，此处还可紧跟识记陕西省，即山陕二省相邻。6、有些省份两两识记，如：河北、河南；湖北、湖南；广东、广西，但须指出：山东与山西不相邻。7、找出特色省份：面积最大，跨经度最广，纬度最广，邻国最多，邻省最多。8、观察课件：找出几个省份，分析其轮廓的特殊性：内蒙古轮廓图.ppt、黑龙江省轮廓图.ppt、山东省轮廓图.ppt、青海省轮廓图.ppt、广东省轮廓图.ppt、云南省轮廓图.ppt等。提示：可以把他们想象成一个动物或者有形的东西，这样容易记忆。然后观察所有省级行政区轮廓图，争取都能联想识记。 转承：我们可以依据这种方法，把其他省份逐一分析

14、，这样就能够加强记忆，当然这不是一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。现在，让我们来做个小练习。小练习：分组拼图比赛。 建议：以上部分可作为第1课时，下面部分作为第2课时。转承：以上我们识记了省级行政区的名称及位置，下面我们来学习各省简称及识记相关行政中心。观察课件：识记各省级行政区简称.ppt转承：下面，我们通过一首歌谣加深印象：两广两湖两河山 五江（疆）云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜转承：同学们，对于各省简称的由来我们知道那些呢？ 观察课件：部分省级行政区的由来.ppt 讲解：简称一般有3种情况：1、全称中的一个或者几个字。2、古地名。3、内部的名山大河的简称。

15、还要注意有两个简称的省份，共有5个。 小练习：车牌号归属地。转承：我们观察到车牌号中在简称后紧跟一个大写字母，这代表什么意思？待学生回答后指出此为代表各省城市的意思，其中各A字母代表其省会城市，由此转入对省级行政中心的学习。引导学生识记各省级行政中心的名称并识记其位置。小练习：过关小练习.ppt 总结：今天我们学习了我国的行政区划的划分和省级行政区域，由于内容较多，不可能一下子都记住，但本课是学习中国地理的基础，希望同学们在以后的学习中要多用心记忆，随着学习的展开我们也将有多次的复习巩固机会。板书设计：一、行政区划的划分 三级行政区划：省，县，乡 二、省级行政区域 1、省级行政区名称及位置。

16、2、省级行政区简称及行政中心。 3、歌谣：两广两湖两河山 五江（疆）云贵福吉安西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天港澳回归具开颜1.2人口教学目标知识与能力：知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“中国人口增长曲线图”和“中国人口密度分布图”，从而分析我国人口分布的特点。过程与方法：通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和人口问题，理解我国实行计划生育基本国策的重要性。情感态度与价值观：提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。教学重点我国人口的基本国情、人口问题和人口国策。教学难点我国人口的基本国情、人口问题和人口国策。教学过程（教师）学生活动个性备课一、新课导入：同学们，众所周知，人类

17、是地球的主人。目前，全世界约70亿人口，其中人口最多的国家又是我国中国。今天，就我国感知这个人口第一大国。二、新科深入：一、世界上人口最多的国家活动阅读课文，思考问题：1、 我国第六次人口普查总人口达到多少亿？居世界第几位？2、 假如每个中国人手牵手站在地球的赤道上，可绕多少圈？（以每个人占0.3米长得距离计算）3、 你们知道世界七个最发达的国家吗？它们七国人口总和约6.47亿，仅是中国人口的约几分之一？讲述：其实自古以来中国就是世界的人口大国。我国人口的增长，经历了一个漫长的历史过程。活动读图思考：1、 公元1578年前的一千多年前，中国人口的增长有什么特点？2、 从1578年到1949年，

18、人口增加了几亿？仅用多少年？说明了这段时期中国人口增长有何特点？3、 从1949年到2000年，人口又增加了几亿？仅用了多少年？说明了这段时期中国人口增长有何特点？小结：我国人口增长经历了一个由慢到快的过程，特别是新中国成立以来，我国人口进入了一个前所未有的高速增长期，目前，每年仍以1200万左右的数量增长。承转我国人口数量过多，增长过快，会产生哪些负面影响？展示滥伐森林、水土流失、水污染、大气污染、人均资源量减少、交通拥挤、住房困难、就业困难、社会治安不稳定图片。活动看图谈感受小结同学们说的很好，说明大家很关心我国的人口问题。人类是财富和文明的创造者，但每个人又是消费者，每天衣、食、住、行都

19、需要消耗各种资源，所以人口的增长一定要同社会经济发展和资源环境条件相适应，才能实现可持续发展。那么，如何才能解决好这个问题呢？活动探究：1、实行计划生育对国家、社会、家庭有哪些好处？2、人口基本国策中，为什么不仅强调要控制人口数量，还强调提高人口素质？三、典型例题二、人口东多西少承转我国人口众多，分布情况又如何呢？活动阅读中国人口密度图后回答下面的问题：1、什么是人口密度？2、利用我国人口和面积数量计算我国人口密度，并对比世界人口平均密度（39人/平方千米）活动读图分析1、 分析我国东西部人口密度总体上有什么不同。2、 在图上找到黑龙江的黑河到云南的腾冲这条直线，比较此线东部和西部面积和人口有

20、何区别？为什么？活动完成课本活动题一。三、课堂小结：通过这节课的学习，同学们应明确两个“基”，树立一个“观”，即明确“我国人口众多，人口增长快，分布不均以及带来的人口问题”这一基本国情，明确国家“实行计划生育”这一基本国策，树立正确的人口观。四、板书设计 第二节 人口一、 世界上人口最多的国家1、 人口基数大：13.4亿，世界第一。2、 人口增长快：1200万人/年。3、 人口问题。二、 人口分布不均，东多西少五、作业：自主学习与测评P11轻松尝试六、教学反思激发兴趣，进入学习状态。答案：1、 人口总数达到13.40亿，居世界第一。2、 约10圈3、 美国、日本、英国、德国、意大利、法国、加拿

21、大，但它们的总人口也不过仅有中国人口的二分之一。答案：1、 公元1578年前的一千多间，中国人口增长十分缓慢。2、 从1578年到1949年，人口增加了4.8亿，用371年，说明这段时期人口增长加快。3、 从1949年到2000年，人口从5.4亿猛增到12.95亿，净增7.55亿。时间仅用51年，说明这段时间中国人口进入了高速增长期。由于人口增多问题，产生了水土流失、环境污染、交通拥挤等问题。答案：实行计划生育。思考讨论回答：1、甲：可以节约巨大的消费开支。据不完全统计，自20世纪70年代实行计划生育以来，我国共少出生3亿多人，仅抚养费一项就为国家节约3万亿元。乙：减轻家庭经济负担，加快致富步

22、伐，同时提高子女受教育水平。丙：减少环境污染和破坏，减轻住房、交通、就业压力等等。2、因为中国目前不仅人口多，而且人口素质普遍偏低。人均受教育程度还较低，不仅如此，中国人身体素质也有待提高。所以，要真正实现可持续发展，真正实现中华民族的伟大复兴，不仅要控制人口增长数量，更要大力提高全民族的素质。回答：1、 人口密度：平均每平方千米内居民的数量。2、 中国人口密度143人/平方千米。是世界人口密度的3倍多。1、从总体上看我国东部人口密度大，西部人口密度小。2、找到黑河至腾冲一线。东部面积占43，人口占94；西部面积占57，人口占6。因为东部自然条件好：地形较平坦，耕地多，土壤肥沃，气候好，生产的粮食多，能养活的人口多。所以东部人口稠密；而西部自然环境恶劣：多山，多荒漠、草地，耕地少，所以人口稀疏。8