七下U5(SectionB1a-1d)说课稿.doc

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1、Unit 5 Why do you like pandas? (Section B 1a-1d)说课稿一、教材分析 1.今天我说课的内容是人教版七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? 本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“whybecause句型提出疑问，解决问题。通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的原因进行交流表达，并能够熟练运用“whybe cause句型来询问他人的爱好，解释原因。通过对动物的描述，让学生从从潜意识意识到动物的重要性，让学生自觉的保护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保

2、观念，成为符合科学开展观的新一代人才。 2.教学目标 依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立以下三工程标： 1)通过听力练习，掌握以下形容词：smart, beautiful, lazy, small, friendly, cute, scary, shy.2)通过听力练习，掌握以下句型：- What animals do you like?- I like elephants.- Why?- Because theyre cute.3)情感目标通过对本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，并激发学生保护环境的意识。3.教学重点 让学生学习用形容词描述

3、动物，从而说明自己喜欢某种动物的原因。 4.教学难点：用形容词描述动物。在听力中捕捉相关信息。二、说教法 2、分组合作的方法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位，通过小组合作的方法让学生用所学 的内容表达自己的思想感情，即到达了对知识的运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟生活密切先关。 三、学法指导四、 教学过程及设想课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练的思路，运用情景法和交际法，分为以下几个主要步骤进行。 第一、 视频，先将学生带入英语的环境；通过提问 How many animals? What are they?抓紧学生注意力第二、 课堂练习。第三、 小结。让学生

4、自己总结本节课所学习的内容并通过练习检查学生对知识的了解情况，发现大局部同 学对本节课的知识都能正确的理解和运用。 第四、 作业布置 本节课有两个作业，一是让学生对本课的单词加以稳固，二是让学生用 A: What animals do you like？B: I like elephants. A: Why?B: Because they are cute. What animals do you like?A: I like dogs because theyre friendly and smart. 等通过对划线词替换句型编对话，从而对本课的句型加以稳固。 在本节课中令我比较满意的有以下几点：1、 通过视频抓眼球。通过问题锻炼学生说和写的能力。不局限于课本，有拓展到其他动物名称。2、运用多种游戏方式活泼气氛，激发学习热情。首先是分组竞争，每个活动都以PK方式进行，利用学生不服输的青少年特征，激发竞争意识，促进学习。其次利用希沃里的游戏设置，稳固检查学生对形容词的掌握情况，气氛活泼。通过guessing game来猜测小动物，利用学生好奇心来激趣。五、反思在本节课中我认为缺乏的有以下几点：1、教学步骤安排的不够好，两大组的PK在整堂课开始之前就应该宣布，让学生一开始就用竞争意识来上课各课堂活动结束后应该马上宣布获胜者，这样学生会有满足感