14、唐山地震.doc

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1、实验小学电子教案（六）年级（科学）学科（上）册学科:科学 班级:六年级 授课人:李祖艾 时间：2013 年 11 月 日课题唐山地震课型 实验课教学目标1、 了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：突然发生，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。2、 能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。3、 能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。4、 了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。5、 掌握应对地震的正确方法。重点难点1、 应用模拟实验探究地震产生的原因。2、 明白地震给人

2、类带来的灾害。课前准备收集反映唐山地震的资料或图片及其它相关资料。课时第一课时课时目标1、 认识地震发生时的现象，探究地震的成因。2、 明白地震给人类带来的灾害。教学流程教学流程情境导入1、 师：关于地震，你们知道些什么。2、 学生自由发言。3、 播放地震视频资料。4、 交流：从上面资料中你知道了什么？学生充分描述。5、 教师引入主题。明 确目 标1、 知道地震形成的原因。2、 学习利用类比推理分析地震的形成过程。尝试探究一、 分析地震现象：通过观察了解，地震发生时有哪些现象？这些现象说明地表形态发生了什么变化？二、 探究地震成因。1、 提出假设：你们认为可能是什么原因让地表发生变化而产生地震

3、的呢？2、 阅读小资料。3、 学生分组模拟实验并分析。在实验过程中观察到什么现象？为什么会出现这些现象？三、 利用类比推理分析地震是怎样产生的？1、 讨论：结合实验现象分析地震是怎样产生的？2、 整理记录，研究结论。交 流点 拨1、 提问：通过以上研究，你知道地震是怎样产生的吗？2、 学生交流。3、 教师点拨，总结。练 测反 馈1、 收集有关地震发生前出现的一些现象，并归纳出来。2、 思考：当地震发生时，我们应该怎么做？板书设计 14、唐山地震 现象：房屋倒塌 地面出现大量裂缝带 喷水 冒沙 井喷 滚石 地基沉陷 成因：岩层受到巨大压力 发生变动 、 断裂 发生地震参考资料课时第二课时课时目标

4、学习地震防护知识，掌握应对地震的正确方法。教学流程教学流程情境导入 提问：上一节课我们学习了地震形成的原因，谁能说一说？ 学生回答。师述：地震发生是不可避免的，那么，当地震发生时，我们该怎么做呢？今天我们就来研究这个问题。明 确目 标学习地震防护知识，掌握应对地震的正确方法。尝试探究一、 学习地震防护知识。1、 学生交流：当地震发生时我们应怎样防护？2、 教师小结方法。二、 模拟情境，演练逃生。1、 多媒体创设地震情境，根据当时教学场地，指导学生正确的逃避方法。2、 根据学生的表现进行评价。3、 游戏：让学生在模拟的不同的场景中选出较合理的防震措施，学生参与游戏。交 流点 拨1、 提问：通过以上的演练和游戏，你知道地震发生时我们该怎么做了吗？2、 学生总结，教师板书。3、 教师总结。练 测反 馈拓展延伸：如果地震发生时，我们正在家里该怎么做？教学反思 首先让学生观察地震发生时的现象，然后提出问题：为什么会发生地震？学生提出猜测和假设，在猜测和假设的基础上让学生进行模拟实验，教师积极参与其中，和学生共同交流、讨论，促使学生在自行探究中获取知识。