高中语文必修五文言文知识点复习总结.docx

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1、精品名师归纳总结必修五文言文学问点复习总结鸿门宴学问点一、通假字1、距关,毋内诸侯：距拒,抵挡,抗击。 内纳,接纳。2、张良出,要项伯：要邀,邀请。3、臣之不敢倍德：倍背,背叛。4、不行不蚤自来谢项王：蚤早。5、令将军与臣有郤：郤隙,隔阂,嫌隙。6、沛公之参乘樊哙者也：参乘骖乘： 坐在车右担任侍卫的人。二、词类活用1、沛公欲王关中：王：大王称王。2、范增数目：目：眼睛使眼色。3、道芷阳间行：道：道路取道。4、夜驰之沛公军。复夜去：夜：夜晚连夜。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、吾得兄事之：兄：兄长向对待兄长一样。6、常以身翼蔽：翼：翅膀像翅膀一样。7、头发上指：上：上面向上。

2、8、日夜望将军至：日夜：白天和黑夜。 日日夜夜。9、臣活之：活：使 , 活。10、沛公旦日从百余骑：从：使 , 从。11、素善留侯张良：善：和善交好、友好。12、秋毫不敢有所近：近：与“远”相对沾染、接触。三、一词多义（一）虚词“为”1、用作动词 音 wi表动作：做、作为、充当、变成、成为使子婴为相表观点：认为窃为大王不取也表判定。是人方为刀俎,我为鱼肉2、用作介词表被动。为所 /为, 所音 wi如属皆且为所虏表缘由、涉及对象音 wi慎毋为妇死,贵贱情何薄 /谁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为大王为此计者。3、用作助词句末语气,表疑问或反问音 wi何辞为？（二）虚词“因”1、

3、动词：沿袭、连续蒙故业,因遗策2、名词：缘由、缘由于今无会因（到现在没有相见的机缘了）3、连词：表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮表缘由,由于,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬（鼠,是子神啊,由于宠爱老鼠,所以不蓄养猫狗）4、介词：凭借、 条件因利趁便, 宰割天下, 分裂山河趁着、趁机因计沛公于坐 /因招沛公出 /因言曰由于、由于恩所加就思无因喜以谬赏（三）虚词“而”1、表目的：来,用来籍吏民,封府库,而待将军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、表转折：但,却今人有大功而击之3、表修饰：（的,着）臣与将军戮力而攻秦4、表修饰：（的,着）项王按剑而跽曰5、表递进：并且君子博学而

4、日参省乎己6、表并列：而且,或不译劳累而功高如此7、表顺承：然后,接下来拨剑切而啖之（四）实词1、举举所佩玉玦以示之者三：动词,举起、抬起。后刺史臣荣举臣秀才：动词,举荐,举荐范进中举：名词,科举考试制度戍卒叫,函谷举：动词,攻克,占据今亡亦死,举大计亦死：动词,发动杀人如不能举：副词,全、尽2、谢沛公旦日从百余骑来见项王,谢曰动词,谢罪、赔礼哙拜谢,起,立而饮之动词,感谢乃令张良留谢动词,辞别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结张良入谢,曰“沛公不胜杯杓”动词,赔礼往昔初阳岁,谢家事夫婿动词,辞别阿母谢媒人动词,推辞多谢后世人,戒之慎勿忘动词,劝诫四、重点句式（一）宾语前置1、疑

5、问句中,疑问代词作宾语,就宾语前置1） 籍何以至此。2） 沛公安在？3） 大王来何操？4） 客何为者？（常见疑问代词：谁、何、安、奚、孰、胡）2、否定句中,代词作宾语,就宾语前置1) 然而不王者,未之有也。（之作为动词有的宾语,在否定句中前置）2）古之人不余欺也。（以前的人没有欺诈我啊。代词余作为动词欺的宾语,在否定句中前置）3、“是”、“之”作为宾语前置的标志,以强调突出宾语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1）何陋之有？ /姜氏何厌之有？（之作为宾语前置的标志）2) 无乃尔是过与？（是作为宾语前置的标志）（二）状语后置（介宾短语后置/介词结构后置）1、贪于财货。2、沛公左司马

6、曹无伤使人言于项羽曰。3、具告以事。4、长于臣。5、得复见将军于此。6、因击沛公于坐。7、樊哙覆其盾于的（三）判定句1、此天子气也。2、楚左尹项伯者,项羽季父也。3、所以遣将守关者,备他盗之出入与特别也。4、今人有大功而击之,不义也。5、沛公之参乘樊哙者也。6、此亡秦之续耳。（四）固定句式1、孰与：同 , 相比,哪一个更。2、军中无以为乐：无以：没有用来, 的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、项王未有以应：有用来, 的。4、何 , 为：表疑问或反诘,干什么,为什么？陈情表学问点一、通假字1、夙遭闵凶。 闵,通 “悯”,所忧愁的事2、零丁孤苦。零丁,通 “伶仃 ”,孤独的样子

7、3、臣密今年四十有六有,通“又”, 多二、词类活用1、非臣陨首所能上报。上：名词作状语,向上。2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语,像犬马。3 、外无期功强近之亲。外：名词作状语,在家外。4、内无应门五尺之僮。内,名词作状语,在家内。5、 就刘病日笃。日：名词作状语,一每天。笃：形容词用作动词,加重。6、 夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词,忧虑不幸的事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、 猥以微贱。微贱：形容词用作名词,卑微低贱的人。8、 臣少多疾病。疾病：名词用作动词,生病。9、 具以表闻。拜表以闻闻：使动用法,使 闻,使 知道。三、一词多义一虚词“以” 1、用作介词1）

8、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法。可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“根据”、“用 凭借 , 身份”。猥以微贱。凭,介词。臣具以表闻。用,拿,介词。汾阳王以副元帅凭借, 身份2）表示缘由,介词。 臣以险衅 /臣以供养无主由于但以刘日薄西山 /是以区区不敢废远由于2、用作连词夫夷以近又、而且,表并列关系谨拜表以闻来,表目的关系今不忍人无寇暴乱,以乱天子边事来,表目的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结木欣欣以向荣,水涓涓而始流（的,着）,表修饰关系（二）虚词“之”用作助词。（1） ）的,放在定语和中心语之间,表修饰外无期功强近之亲,内无应门五尺之憧。的,定中之间臣之

9、辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。的,定中之间（2） ）用在主谓结构之间,取消句子的独立性,不译,助词。臣之进退,实为狼狈。可不翻译（三）文中重点把握实词1、当（1） ）当侍东宫。任,充当,动词。（2） ）臣生当陨首,死当结草。肯定,副词。2、命（1） ）辞不赴命。任命,名词。（2） ）人命危浅。生命、性命,名词。（3） ）更相为命。生活、生存,名词。3、终（1） ）既无叔伯,终鲜兄弟。与“既”协作,起并列联合作用,相当干“又”,连词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） ）无以终余年。终止,度完,动词。（3） ）愿乞终养。终了,动词。（四）表示官职变动的实词1、除,任命

10、、授职,一般指免去旧职、授予新职。2、赏,是由皇帝特旨颁布, 赐予官职、官衔或爵位。3、擢,既由选拔而提升。超擢就是越级破格提升的意思。4、迁,改官。5、拜,授予官职,任命,多指帝王授臣下官职。6、徙,改任官职,多指一般的调职。7、谪,官吏降级,相当于贬。8、出,指出京受任。9、去,卸职。张衡传： “自去史职,五载复仍。 ”10、黜,废免,革职免官。 屈原列传： “屈原既黜,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。 ”11、放,放逐。有时也指京官调任外的,如谭嗣同“即放宁夏知府,旋升为宁夏道 ”12、陟,升迁,指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。”13、夺,罢官开除

11、。如书博鸡者事“使者遂逮守,胁服夺其官 ”。14、罢,革除官职。 书博鸡者事 “又投间蔑污使君,使罢。 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15、复,复原旧职。 书博鸡者事中 “为复守官而黜臧使者” 四、重点句式（一）固定句式1、既无叔伯, 终鲜兄弟。“既,终,”,是连词 “既”和连词 “终”的搭配,表示不止一个方面,可译作“既,又,”,或 “既, 也”。2、有所希望。“有所 ,”,与 “无所 ,”是相对的格式。意思是“有 , 的人（的东西、的事情）”。“所”字后面肯定是动词。 “所”与后面的动词组成名词性的 “所”字结构,充当 “有”的宾语。3、臣无祖母,无以至今日。祖母元臣,

12、无以终余年。“无以”,是动词 “无” 与介词 “以”的结合,又写作 “亡以 ”,表示 “没有方法 ”, “没有什么用来 ”。4、是以区区不敢废远。“是以”,连词性的介宾词组,即 “以是”的倒装,表示结果或结论,用在分句或句子的开头（有时置于主语后） ,上承说明缘由的分句或句子,可译为 “因此 ”“所以 ”。5、臣之辛苦, 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知, 皇天后土实所共鉴。 “非独”,连词,表示除所说的意思之外,仍有更进一层的意思,用在复句的上一分句里,可译为 “不单 ”“不仅 ”“不只 ”之类。（二）被动句1、而刘夙婴疾病。婴,被 缠着。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、戍

13、卒叫,函谷举函谷关被攻克2、如属皆且为所虏“为所”表示被动3、吾属今为之虏矣“为”表示被动4、身死人手,为天下笑者“为”表示被动5、不拘于时“于”表示被动6、秦城恐不行得,徒见欺。“见”表示被动段太尉轶事状学问点一、通假字1. 不嗛,辄奋击。嗛（）,通“慊”,满意,快意。2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。椎,通“槌”,打,砸。3. 太尉判状,辞甚巽。巽,通“逊”,谦恭。4. 出入岐周邠斄间。斄, 通“邰”,今陕西武可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结功二、词类活用1. 以刃刺酒翁、坏酿器。坏：使动用法,使,坏。2. 晞一营大噪,尽甲。甲：名词作动词,穿上铠甲。3. 乃我困汝。困：使动用法,使

14、, 处于困境险的。4. 遇不行,必达其志。达：使动用法,使,表达出来。5. 裂裳衣疮。衣：名词作动词,用衣裳缠裹。6. 奈何欲以乱败郭氏。败：使动用法,使,败坏。三、一词多义（一）虚词“且”1、作为连词臣死且不避,卮酒安足辞？尚且、仍,表让步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结命如南山石,四体康且直并且,表并列关系2、作为副词且为之奈何？将,罪且及副元帅将要年且九十将近誓不相隔卿,且暂仍家去暂且,姑且3、固定用法且夫：放在句首,表示下文是进一步谈论且夫天下非小弱也,雍州之的,崤函之固,自如也。况且,再说且夫天的之间,物各有主况且,再说（二）虚词“就”1、用作连词1）表承接关系,就、

15、便、那么夫夷以近,就游者众,险以远,就至者少2）表假设关系,假如、假如入就无法家拂士, ,出就无敌国外患者,国恒亡3）表转折关系,可是、却、倒是于其身也,就耻师焉,惑矣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、用作副词,表示判定,乃、是、就是此就岳阳楼之大观也（三）实词“诚”1、用作名词帝感其诚,命夸娥氏二子负二山诚：名词,真心真意2、用作副词此诚危险存亡之秋也诚：副词,确定、的确、确然3、用作连词公诚以都虞侯命某者诚：连词, 表假设, 果真（四）实词“固”1、夫颛臾,固而近于费固：形容词,城墙牢固2、固国不以山溪之险固：动词,巩固,安定3、独夫之心,日益骄固固：形容词,顽固,顽固4

16、、蔺相如固止之固：形容词,坚决,坚持5、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛固：副词,原来,原先, 当然（五）实词“适”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、余自临安舟行适临汝适：动词,到 , 去2、贫贱有此女,始适仍家门适：动词,女子出嫁3、少无适俗韵,性本爱丘山适：动词,适合,适应4、从上观之适与的平（从上面看恰好与的面相平）适：副词,恰好5、适得府君书,明日来迎汝适：副词,刚刚,刚才四、重点句式（一）宾语前置1、欲谁归罪：疑问句中,疑问代词“谁”作为动词“归罪”的宾语,故前置2、汝将何以视天的疑问句中,疑问代词“何”作为介词“以”的宾语,故前置（二）省略句1、欲苟顺私情,就告

17、知（上官） ,（上官）不许。省略“告知“的宾语、“不许”的主语2、（公）度我至军中,公乃入省略主语“公”3、前太守臣逵察臣（为）孝廉,后刺史臣荣举臣（为）秀才。省略“臣”的谓语拜臣（为）郎中 /除臣（为）洗马。省略“臣”的谓语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、具以表闻（之）/拜表以闻（之）省略动词“闻“的宾语, 这两处都指 “皇上 ”5、私见张良,具告（之）以事省略动词“告”的宾语6、农以（之）告谌省略介词“以”的宾语7、以（之）如司农治事堂省略介词“以”的宾语8、然力足以至焉, （而未至）,于人为可讥省略分句“而未至”游褒禅山记学问点一、通假字1、长乐王回深父。父,通“甫”

18、 ,古代对男子的美称。二、词类活用1、 始舍于其址。舍：名词活用为动词,筑舍定居。2、名之曰褒禅。名：名词活用为动词,命名,称呼。3、有泉侧出。侧：名词作状语,在一侧。4、问其深,就其好游者不能穷也。深：形容词用作名词,深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结度。5、好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽,走到头。6、而其见愈奇。见：动词作名词,见到的景象。7、盖其又深,就其至又加少矣。至：动词用作名词, 到达的人。8、火尚足以明也。明：形容词用作动词,照明。9、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词,纵情享受。10、而世之奇伟、瑰怪、特别之观,常在于险远。险远：形容词用作名词,

19、险远的的方。11、世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。谬：形容词的使动用法,弄错,使, 错。传：动词作名词,流传的文字。名：名词作动词,说明白。三、一词多义（扩展）（一）虚词“乃”1、以其乃华山之阳名之也副词, 表示判定, 可译为“是”“就是”2、君子不齿,今其智乃反不能及,何也副词,竟,竟然,竟然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、良乃人,具告沛公副词,于是4、于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出副词,才（二）实词“道”1、有碑仆道名词,路、道路2、师者,所以传道受业解惑也名词,道理3、于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首名词,主见4、何可胜道也哉动词,说、讲5、策之不以其道

20、名词,方法（三）实词“盖”1、日初出大如车盖名词,车盖2、盖失强援,不能独完连词,承接上文,表示缘由,可译为“由于” “是由于“是由于”等3、况刘豫州王室之胄,英才盖世动词,超过,赛过4、盖其又深,就其至又加少矣助词,有“大致”的意思（四）实词“文”1、独其为文犹可识,曰“花山”名词,文字2、不以木为之者,文理有疏密名词,纹理3、属予作文以记之名词,文章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、文过饰非动词,掩饰（五）实词“然”1、至于颠覆,理固宜然代词,如此,这样2、吴广以为然形容词,对、正确3、有穴窈然形容词词尾,“ , 的样子”4、然视其左右,来而记之者已少连词,表转折,但、但

21、是（六）虚词“其”1、用作代词,可以作第一、二、三人称代词。可以作指示代词（这,那）。 以其乃华山之阳名之也。第三人称代词,它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词,自己就或咎其欲出者。指示代词, 指代“欲出者”,译作“那”就其好游者不能穷也。指示代词, 指代“好游者”,译作“那些”有蒋氏者,专其利三世矣。指示代词,译作“这” 于乱石间择其一二扣之指示代词, 译作“其中的”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、用作副词1） 加强祈使语气,相当于“可”、“仍是 ”。攻之不克,围之不继,吾其仍也。 （我们仍是回去吧）2） 加强揣测语气,相当于“唯恐、或许、大致、可能”。圣人之

22、所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？其是之谓乎！3） 加强反问语气,相当于“莫非” 、“怎么”。尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎？其可怪也与？3、固定用法“何其” ,译作“多么”至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也. （多么衰落啊！ ） 四、重点句式（一）固定句式1、其孰能讥之乎？（莫非 , 吗？）2、何可胜道也哉！（哪里 , 了！ ）3、此所以学者不行以不深思而慎取之也。（这就是 , 的缘故。 ）（二）状语后置文言文中介词结构往往放在动词后面,表示的点,时间,比较等意义。如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、古人之观于天的、山川“于天的 , ”作状语修饰限定动词

23、“观”,“对天的 , ”2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍” ,“在, ”3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象, “向军队”4、州司临门,急于星火。“于星火”表示“比星火, ”5、青,取之于蓝,而青于蓝。划线“于蓝”表示“比蓝, ”表比较6、皆断头注槊上, 植（于） 市门外“（于） 市门外” 表示“在市门外, ”7、具告以事“以事”表示“把事情, ”（三）定语后置文言文中有很多句子将定语放在中心语之后。如：蚓无爪牙之利,筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙” “筋骨”的定语,后置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求人可使报秦者。（想找个可以出访

24、去回复秦国的人）“可使报秦”作为中心语“人”的宾语,后置。我持白璧一双,欲献项王。玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语,后置。郑伯克段于鄢学问点一、通假字1、佗邑唯命。佗,通“他”,指示代词,别的, 另外的。2、谓之京城大叔。大,通“太”。3、大都不过参国之一。参,通“三”。4、姜氏欲之,焉辟害。辟,通“避”。5、无庸,将自及。庸,通“用”。6、遂寘姜氏于城颖。寘,通“置”,安置,这里是“放逐”的意思。7、如阙的及泉。阙,通“掘”,挖。8、永锡尔类。锡,通“赐”。二、词类活用1、惊姜氏。惊,使动用法,使 , 受惊。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、今京不度,非制也。度,名

25、词作动词, 合法度。3、无生民心。生,使动用法,使 , 产生。4、有献于公。献,动词作名词,进献的东西5、公赐之食。食,动词作名词,吃的东西。6、隧而相见。隧,名词作动词,挖隧道。三、重点句式（一）倒装句1、宾语前置姜氏何厌之有？“之” 作为宾语前置的标志,即“有何厌”颍考叔曰：“敢问何谓也？”疑问代词“何”作为动词“谓”的宾语,前置对曰：“君何患焉？”疑问代词“何”作为动词“患”的宾语,前置其是之谓乎！“之”作为宾语前置的标志,即“其谓是乎”2、状语后置可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结欲立之,亟请于武公“于武公”为后置状语郑伯克段于鄢“于鄢”为后置状语（二）判定句制,巌邑也。

26、蔓,难图也。颍考叔为颍谷封人。颍考叔,纯孝也。报任安书学问点一、通假字1、古者富贵而名摩灭。摩,通“磨”。2、大底圣贤发愤之所为作也。底,通“抵”。3、思垂空文以自见。见,通“现”。4、放失旧闻。 失,通“佚”。5、稽其成败兴坏之纪。纪,通“记”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、就仆偿前辱之责。责,通“债”。二、词类活用1、请略陈固陋固陋：形容词活用为名词,固陋的看法2、以污辱先人 辱：形容词作使动用法,使,受辱三、一词多义（一）重点实词重点把握望、非、盖、胜、走,请参看导学大课堂113 页（二）虚词“焉”1、用作兼词。1） 相当于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行,必有

27、我师焉（在其中）。（论语） 积土成山,风雨兴焉（从这里）。（劝学）2） 相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。且焉置土石？（愚公移山）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、用作代词1） 相当于“之” 犹且从师而问焉。（师说）2） 疑问代词,哪里、怎么。未知生,焉知死（论语） 割鸡焉用牛刀（论语）3、语气词1） 句末语气词,了、啊、了怯夫慕义,何处不勉焉2） 作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,学校而大遗少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3） 作词尾,相当于“然”,译为“ , 的样子”“ , 的”。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几

28、千万落（三）虚词“所”1、用作名词,处所,的方。某所,而母立于兹。（项脊轩志）2、用作助词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1）放在动词前同动词组成 所 字结构, 即为名词性意义, 表示 所, 的人 、 所, 的事物 、 所, 的情形 等。诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也道之所存,师之所存也过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希望3、 固定用法1) 为, 所: “为”和“所”呼应,组成 为, 所, 的格式,表示被动。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人（报任安书）2) 所以：表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来, 的方法” “是用来, 的” 等。师者,所以传道受业解

29、惑也。（师说）表示缘由。相当于“ , 的缘由（缘故）”。所以遣将守关者,备他盗之出入与特别也。所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者（四）固定句式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、教以慎于接物,推贤进士为务以, 为：把, 当作,2、是以就极刑而无愠色是以：因此3、宁得自引深藏于岩穴邪？宁得：怎么能 ,4、无乃与仆私心剌谬乎？无乃：唯恐 ,四、重点句式（一）倒装句鄙陋没世而文采不表于后世也“于后世” 作状语后置（二）被动句1、至激于义理者不然“于”表被动2、幽于粪土之中而不辞者“幽”表被动,被幽禁3、盖文王拘而演周易“拘”表被动,被拘禁4、屈原放逐,乃赋离骚“放逐”表被动,被放逐5

30、、孙子膑脚, 兵法修列“膑脚”表被动,被施与膑刑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、韩非囚秦,说难、孤愤“囚”表被动,被囚禁7、仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑“为, 所”表被动附：文言文学习学问体系梗概一、 通假字二、 古今异义三、 一词多义（ 18 个重点虚词, 120 个重点实词） 四、 偏义复词五、 词类活用1 名词活用（名词活用为动词、状语,名词使动用法、意动用法）2 动词活用（动词活用为名词、动词使动用法、动词意动用法）3 形容词活用（形容词活用为名词、形容词活用为动词、形容词使动用法、形容词意动用法）使动用法：指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。项伯杀人,臣活之可

31、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意动用法：指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样的意思。侣鱼虾而友麋鹿六、文言句法（一）、判定句判定句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判定的句式。文言文判定句最显著的特点就是基本上不用判定词“是” 来表示。 常见判定句式主要有以下几种表示法：1、“ , 者, , 也。” 例如： 陈涉者,阳城人也。2、“ , , , 也”例如： 段公,仁信大人也。3、“ , 者, , 。” 例如： 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。4、“ , 者也。 ”例如： 城北徐公,齐国之美丽者也。5、无标志判定句, 通过句意直接表示

32、判定。例如： 刘备天下枭雄 。（赤壁之战）6、在文言文中有时为了加强判定的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、就”等表判定。例如： 当立者乃公子扶苏。此就岳阳楼之大观也。此诚危险存亡之秋也。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、用动词“为” “是”表判定。“是”在先秦古汉语中少做判定词,在汉以后做判定词就多起来,要留意和用作代词的“是”的区分。例如： 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。（是表示判定） 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为？（为表示判定）颍考叔为颍谷封人。（为表示判定）（二）、省略句省略句：将句子中某些成分省略,最常见的省略句如下：1、省略代词例如：

33、项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告（之）以事2、省略介词,文言文中常常省略介词“于”,仍有介词“以”等。例如： 以（之）如司农治事堂,栖之（于）梁木上（三）、被动句被动句： 文言文中, 有些语句的主语是动作的承担者, 这种句式就是被动句。常见被动句有两大类, 一种是有标志的被动句, 即借助一些被动词来表示。 一种是无标志的被动句,往往需要结合文意来判定。1、 有标志的被动句“为”字式： , 为, 。为, 所, 。, 为所,“于”字式： , 于,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“见”字式： , 见, 。, 见, 于, “受”字式：受 , 于,例如： 吾不能举全吴之的,十万之众,受

34、制于人。“被”字式： , 被, 。例如： 予犹记周公之被逮。 五人墓碑记2、 无标志的被动句往往用动词直接表示被动意思,结合文意判定。例如： 而刘夙婴疾病,常在床蓐被, 缠绕（四）倒装句文言文中的倒装句是相对于现代汉语的语序而言的。文言文中的倒装句式一般可分为宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。1、 宾语前置句（如鸿门宴所示）2、 状语后置句（如游褒禅山记所示）3、 定语后置句（如游褒禅山记所示）4、现代汉语正常单句语序：（定）主 + 状 谓+（定）宾 ,如文言文语句不合现代汉语语序,皆视为倒装。（五）固定句式（从略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九月终止时,请叫醒我秋天特

35、有的明艳阳光被窗棂分割成了小块,碎金铃铛一般摇荡着洒在的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上。那个始终微笑着的女孩轻轻走过我的身旁,略稍徘徊, 随后文雅的坐在我旁边的座位上。她说你好的时候,声音如动听的夜莺浅吟。南方的九月到了末梢才有点凉意,风开头拂过的面卷起几片落叶。春夏间艳丽的花朵变得黯然失色, 小雏菊微微显露出气色来。 她在画册上不断描画着菊花文雅的身姿,眼睛里漏出一些哀痛。她说她家里的菊花始终没开。 含苞却不能吐露出芳香感到有些许压抑,花儿的头都快垂到略带腥味的泥土里。 我劝慰她说九月过后, 大致都会开放了吧。她惨白的小脸上露出淡淡的浅笑,深深的梨涡显得反常可爱。“那么九

36、月终止后,肯定要来看哦。 ”她的笑脸像是观察满园婀娜多姿的美菊, 少女特有的甜美。 我轻声应和, 期望能与她一起观看这秋天独有的美丽景色。她特别的宠爱菊花, 我与她相识不久就明白了她这个爱好,她对菊花的讨论甚至比百科全书仍要完整, 由于菊花通常用于祭奠, 所以我常常打趣说她总是弄得像个葬礼一样, 她立刻皱起眉头一成天都不理会我,但她偏爱的纯白棉布衬衣, 穿在她瘦弱的身体上, 以及她总是过于白皙的脸孔, 都像道旁掩抑着哀痛开放的小雏菊。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结她常常会说,花儿大致是睡着了,我要叫醒她们。我不紧不慢的回答,别急,九月再过几天就终止了。我常常会想象她或许是菊中

37、的精魂,飘渺的在秋夜里淡雅的发着光。一点也不像我们凡间那样的污秽。最终走过了九月, 随后她像是消逝在我的人生里。 她躺在病床上浅浅的呼吸着, 却照旧惦念着家里的菊花, 是否已经清醒了。 我笑着说起那些花都特别美丽时,她也在淡笑中落下了泪水。秋日的风跌宕在空气中, 飘散着矢车菊的淡淡香气。 从我第一眼对她的印象开头,我觉得她就是一瞬时清醒的最亮丽的雅菊。于是我也像梦在现实中留下淡淡痕印。九月终止时,请叫醒我人,头顶天,脚立的。看似承天的之灵气,继自然之韵味,其实,现实并非如此。飞鸟拍打着双翅查找归路。树伸长着根部查找归源;小溪平躺着身躯查找归可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结处。人

38、翻阅着记忆查找归田。日复一日,年复一年,时间有规律的消逝着,我就习惯性的回忆着。 回忆那往日与家人在院里常话家谈的日子。回忆那小时与同伴在树下嘻嘻哈哈的时间。回忆那旧时与恩师在办公桌前奋斗拼搏的岁月。那美好的场景如清风般慢慢沁入我的心脾,让我久久难以醒来。 九月好像很迷人。在想念的长河里沉迷愈久, 心情便愈发的繁重。 九月的天, 犹如一条时间隧道,犹如一只纸飞机,在慢慢的以诱惑般的面孔把我迷住。我在里面,看到我的成长, 听到我的心声, 体会到我的转变, 感受到我的心情, 感悟到我的将来。我随着九月的风而飞, 随着九月的雨而落, 随着九月的光而逝。 我茫然的面对着将来的路, 我由身至心感到惶恐。

39、 我伸出双手试图抓住一块浮萍,但黑暗已把我腐蚀掉了。“我已逝去了吗？”我问自己。九月好像很骇人。回声在我的耳边刺耳的回荡着,我这才感到我的存在。 我尝试用自己的力气查找出路,但疼痛的心使我止住了脚步。我立在原的,不敢前进,我想得到安慰,我想倾诉,我想发泄。慢慢的,我睡去了。九月好像很惊人。待我醒来, 明媚的阳光, 悦耳的鸟叫声, 路人的脚步声 , 那熟识的旋律回来了,我为此感到雀跃。仰视着蔚蓝的天空,九月已过去了,我为何仍要逡巡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不前了？前面的道路更加平整,更加宽敞, 前面有我的新同学, 也有那一张张熟识的面孔。此时此刻,我感到体内燃起了一股热量,

40、我感到兴奋与兴奋。请叫醒我,我的潜意识,请等等我,我的同伴,我要与你们一同在青春年华里挥洒汗水,一同在难过难过时相互扶持。 我不要沉迷在九月的世界里, 我要突破, 我要挑战, 我要为我的人生查找终点。 我不要灰暗无助的九月光阴, 我要有情有泪的当下时间。只要人踏踏实实的前进,稳稳重重的驻扎,人便是顶天立的的。九月过去时,请叫醒我,不要把我遗漏了。九月终止时,请叫醒我没有蓝天的深邃, 可以有白云的飘逸。 没有大海的壮阔, 可以有小溪的文雅。 没有原野的芳香, 可以有小草的翠绿。 稚嫩的九月已褪去, 迎来了秋风萧瑟的深秋。但,请别忘了叫醒我。在这硕果丰收的秋季,我要品味着生命的成熟,感受 着那美好

41、的生命气息 , 偶而降下的毛毛秋雨,轻轻的吻在行人的雨伞上和窗户上,它虽然没有阳春三月烟雨的温顺,但它却有一股隐匿在内的成熟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生命也应当如此。 生活旁观者的席位, 我们总可以找到自己的位置, 自己的光源, 自己的声音。 就像在这金黄满的的秋季里, 你并不行能找到早春的烟雨连绵, 夏季的绚烂热忱, 但你却可以找到成熟生命中的深邃与美丽。生命的成熟,是怎样的喜悦。在这金黄色的晚秋中, 我找到了自己的成熟。 回忆起多年前一样的秋天, 我曾和你一同手牵手走过被落叶铺成金黄色的毯的过道,我们曾一同捡起那精致 而带有朴实没的落叶,曾经,我们是多么的欢快。但多

42、年后,我们都长大了,都没有以前那份稚嫩的童真与烂漫, 都各自奔向了东南西北。 或许, 人就是这样的无知, 在拥有时并不珍爱, 那么失去后的感觉会使你明白拥有的珍贵。 当你在黑暗中勾画清晨的天空时, 才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美。 当你人过中年时,才明白年轻时代荒废了多少光阴。当你默数浑浑噩噩的往日时,才明白该做而没做的事情太多太多。 当你踽踽独行在人生路上时, 才明白同行的幸福。秋季就是这样让人觉得伤感, 它独有的哀痛萧瑟总是让人忆起很多往事。 或许,已逐步成熟的我应抛开以往的一切,纵情享受这金秋的美好。我希望,多希望重返我曾留下欢歌笑语的青草的, 仰对晴朗的天宇, 倾听大的的心跳。 多可编辑资料 - - -