冀教版三起三下《》教案4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Lesson 31: The Magic Stone冀教版学校英语三年级下册石家庄市桥西区 简良学校王召蕊教案背景 ：1 面对同学： 学校学科 ： 英语2. 课时： 13. 同学预备： 预习故事，自己泛读故事。教学课题： The Magic Stone教材分析： 本单元介绍的是快餐， 这是北美文化中很引人留意的一种现象，特别对孩子们更加如此。 本单元的主要内容仍包括一些在餐馆里或商店里购买食物等相关的词汇和用语。The Magic Stone 这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出许

2、多食物，勉励孩子们说出更多的食物， 复习了整个单元的重点词汇，到故事的最终上升到一个高度，魔石不能真正的变出食物，真正有魔力的是人们自己。教学方法： 问答法 语篇教学法 . Teaching Aims:Aim1: The students can speak the two sentences: May I borrow.We needLet s borrow.Aim2: Students can understand the story“The Magic Stone”. . Teaching DifficultyUnderstand the story“The Magic Stone”.

3、. Teaching resources:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案computer, pictures, food cards . Teaching resources: computer, pictures, food cards. . Teaching Concepts: Step1:Greetingandre

4、view1. Greeting.T:Helloboysandgirls. Ss:HelloMissWang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.T:AreyoureadyforEnglishclass. Ss:Yes.T:Ok,letsgo.【设计意图】 简洁的问候拉近与同学之间的距离。Step 2.Review A:T:Boysandgirls,Ihavesomedeliciousfood,doyou wanttoknow.Let slookatthesecards.Showthe cardsT:What sthis. Ss:Chicken.T:Good,

5、itschicken.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【设计意图】 通过出示卡片，复习本单元学习过的食物单词，为学习故事做好基础单词的铺垫工作。T:Whatarethey ？ Ss:Vegetables.T:Good,vegetables,theyarevegetables. Ss:Theyarevegetables.Te

6、acherusesthesamewaytoreviewotherwords【设计意图】 在复习单词的同时，深化上升到句子，在练习的过程中，深化对单词单数和复数的明白。B:T:Boysandgirls,letpslayagame,guesswhat s missing.12start.【设计意图】 嬉戏的设计更好的集中同学的留意力，进一步加强对基础单词的巩固。Ss:Chicken,noodles,dumplings,rice,meat,salt,pepper, vegetables,soupT:Oknowguesswhat smissing.Ss:T:Let ssee.Goodyouaresos

7、mart.T:Thenext,whataboutthisgroup.Let bsegin.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Ss:Chicken,noodles,dumplings,rice,meat,salt,pepper, vegetables,fishT:What smissing.Ss:Soup.【设计意图】 在嬉戏

8、的最终，让同学猜出“汤”这个单词，很自然的过度到下面要讲的内容。C:T:Ok,Haveyouevermadesoup. Ss:Yes.T:Whatdoyouneedwhenyoumakesoup. S1:Chicken.T:Good,youneedchicken,youcansayasentence“Ineedchicken ”.Write“Ineed ”ontheblackboard T:Anyothers.S1:Ineed.T:Whatdoyouneed. S2T: She needs chicken, he needs chicken, I need chicken too, so we

9、 need chicken for the soup. Write “we”on the blackboard【设计意图】 通过问同学的做汤情形，为本课的故事作铺垫。并引出本课的句型，并实现从Ineed 到 Weneed 的转化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案D:T:TodayIwanttomakesomesoup,bu

10、tIhaveno vegetablesnochicken,nofish,Ihavenothing.Letme borrow.Ok,firstIneedvegetables,whohave.S1:Ihave.T:OkmayIborrowyourvegetables. S1:Yes.T:Thankyou.S1:Youarewelcome.【设计意图】 通过向同学借做汤的东西，让同学熟识故事中显现的借东西的句型，为故事的学习作铺垫。T:OkIputthevegetablesintothepot.Pot,doyouknow pot.Ss:锅。T:Okpot,锅。 Pleasereadafterme.P

11、ot,pot. Ss:Pot.【设计意图】 先引出故事中的生僻单词“锅”降低学习故事的难度。T:SomestudentreadLet gsoon.Ineedsomesalt,wh ohavesalt.S2:Ihave.T:Letmeborrowsomesalt.MayIborrowyoursalt. S2:Yes可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

12、- -名师精编优秀教案T:Thankyou.S2:Youarewelcome. AgainE:T:Ihavesomefood ， soIcanmakeapotofdelicious soup.Butaboymakesoupwithastone.Showthe stone what sthis.Ok石头Let sread.Stone,stone.Ss:Stone,stone.T:Thislinereaditonebyone. Ss:T:Verygood.【设计意图】 通过做汤需要食物，引出一个小男孩做汤需要石头， 提前接触石头这个单词，通过操练，让同学熟识，在进一步引出魔石本课题目可编辑资料 -

13、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:Thisstoneisnotacommonstone,itasWhatisthemeaningofmagic.Ss:T:Youareright.Magic,奇妙的，有魔力的。magicstone.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:Lookattheblackboard.Themagicstone.魔石 .Readafterme,themagicstone.Ss:Themagicstone. Step3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - -

14、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T:Themagicstonecanmakesoup,doyoubelieve. S:Yes/no.T:Someonesayyesandsomeonesayno.Iwilltellyou astory,andthenyouwillknow.BeforeItellyouthis story,I lldivideyouintotwoteams,Igiveeach team apotandsomefood,ifthestudentso

15、fyourteamgivea rightanswertomyquestions,youcanputakindoffoodintoyourpot.IntheendI llseewhichteamcanget more food, and make more delicious soup. Ok. show 3 pictures on the screen let s come into our story.【设计意图】 讲故事之前先设计嬉戏，提高同学在学习故事过程中的积极性。T:Lookatthescreenfirst,I llgiveyouthreepictures,the firstone,

16、Showthefirstpictureandask1 Whoisinthepicture.Ss:Anoldwomanandanoldman. putthepicturesontheblackboard2. Aretheyhappy.Ss:No.T:Oh,theyaresad.Thenextpicture,2 Whoiscoming.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

17、- - - - - - -名师精编优秀教案Ss:Alittleboy.puttheboyontheblackboard2.What sinhishand.Ss:Astone.T:Good,thenextone.1.Whataretheydoing.Ss:Theyaretalking.【设计意图】 通过张贴人物图片，让同学更好的明白故事中所显现的人物，并更简洁通过人物对应情节。T:Doyouwanttoknowwhathappen,andwhatarethey talking.Let slisten.Openyourbook atpage69.Listenshowanotherquestions

18、onthescreenT:Stop.Let slookatthescreenandanswertothe questions.T:Youknowtheyarenothappy,why. S1:Becausetheyarehungry.S2:Theyhavenofood. S3:Theyarepoor.T:Yes,theyareverypoor,theyliveinasmallhouse, andtheyhavenofood.T:Thispicture,what stheboysinging.Ss:Magicstonemagicstone,Ihaveamagicstone.可编辑资料 - - -

19、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T:What smagicstone.Ss:Magicstonecanmakedelicioussoup.T:Yes,youareright,threepeopleandastone,whatwill happen.Let slookatthepicture.showthepicturesT:Whatarethe

20、ydoing. Ss:Theyaremakingsoup.T:Whatdotheyneedwhentheyaremakingsoup,let slisten. Listen【设计意图】 整个故事通过听，回答疑题，的方式讲授，有助于学生懂得文章。T:Ok,firstwhatdotheyneed. Ss:Abigpot.T:DrawontheblackboardTheyhavethepot.Andthe littleboyputthestoneintothepot.T:Andthenwhatdotheyneed. S1:Somewater.Drawsomewater. T:Anythingelse

21、.S2:Saltandpepper.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案TOk,theyhavesaltandpepper.Putthesaltand pepperT:Anyothers. S3:Vegetables.T:Dotheyhavevegetables. Ss:No.【设计意图】 提问做汤所需要的东西，更好的帮忙同学

22、理清故事的脉络。T:Theywanttomakesoup,buttheydon thave vegetables,Whatwilltheydo.Ss:Borrow.T:Yes,theoldwomansaid“let sborrowsomevegetables fromtheneighbour.write“letsborrow ”onthe blackboardT:What sneighbour.Let slookatthescreen.show4 picturesonthescreenThiswomanistheoldwoman sneighbour,thismanis herneighbou

23、rtoo,theyaretheneighbours.Canyou understand？Ss:邻居。【设计意图】 通过图片中人物关系，给同学讲清邻居这个词的概念。T:Good,Whatdotheyborrowfromtheirneighbours,let s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案lookatthescreen.

24、T:Stop,firsttalkaboutthequestionswithyourpartners.Youcycletheanswerstothesequestionsonyourbook. Discuss【设计意图】 先让同学争论，让每个同学都有练习，发言的机会。T:Whodotheyborrowfrom. S1:Mrs.Guo.T:WhatdotheyborrowfromMrs.Guo.putthepicture S2:Vegetables.T:putthepictureLetsborrowsomevegetablesfromMrs.Guo.Letthestudentsread Ss:Re

25、adT:Anotherperson.Whodotheyborrowfrom ？S1:Mr.Zhu.T:Whatdotheyborrow.putthepicture S2:Chicken.T:PutthepictureWhocanspeakthissentence. S1:ReadT:GoodT:Atlast,Whodotheyborrowfrom. Ss:OldMrs.Yang.putthepictureT:Whatdotheyborrow.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - -

26、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Ss:Fishandnoodles.Putthepicturesonthe blackboardT:Whocanspeakthissentence. S1:Read.T:Good.Ithinktheycanmakedeliciousfood,yesorno. Ss:Yes.【设计意图】 张贴图片帮同学捋清晰故事的同时，增加同学的学习积极性，激发他们的爱好。Step4:T:Lookatthelastpicture.Allthepeoplear

27、oundthesoup, whataretheydoing.Ss:Theyareeatingandlaughing. T:Let slistenthelastpart. Listen【设计意图】通过提问，回答，深化主题。上升到故事中表达的相互帮忙的深层含义。Step5:T:Okthestoryisover,lookattheblackboardifwithoutthestonecanyoumakedelicious onthestoneSs:yes.soup.Putthehand可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12

28、页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T: Good if they don t have the food, only have the stone, the soup is not delicious, so do you think the stone is magic.Ss:No.T:Whatisthemagicinthestory.S1:S2:T:Ithinkeveryoneismagic.Theymakethesouptoget

29、herandhelpeachother.Helpeachother.writeontheblackboard.相互帮忙。Weshouldhelpeachothertoo,Ifsomeoneneedhelp,weshouldhelpthem.T:Wefinishthisstoryandyoursoupisfinishtoo,letme countthefood.【设计意图】 听和讲的过程中加深对故事的懂得。Step6:T:Areyouclear. Ss:Yes.T:Ok,letspractice.showthemonthescreen Step7:T:Doyoulikethestory. Ss:

30、Yes可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T:Aftertheclasslistenthestoryagain,andtellthestory toyourfatherandmother.Canyou.Ss:Yes.T:Okclassisover,thankyou,bye. Ss:Bye.【设计意图】 通过练习，巩固所学故事

31、。通过向父母以及伴侣表达这个故事，加深同学对所学故事的印象，以及对故事内容的懂得。板书设计Lesson15: Lets Make Soup.TheMagicStonehelpeach otherAnold manI/WeneedMrs.Guo Anold womanA little boyLet s borrowfromMr.Zhuold Mrs.Yang【教学反思】 故事主要表达了一块有魔力的石头，在整个表达过程中内容比较连贯，脉络清晰， 让孩子们简洁懂得。不足之处在于给同学们自读的时间比较少， 假如能分角色朗读， 会是同学们得到更多的锤炼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载