3白杨导学单.doc

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1、五年级语文白 杨 导学单主备人:任 娟【学习目标】会写“晰、伞”等六个生字;能正确读写“戈壁、浑黄一体”等词语;有感情地朗读课文,理解课文,抓住重点语句;体会白杨树的外在特点和内在品质,以及爸爸的心愿;体会借物喻人的写作特点。【学习重点】通过白杨的外在特点感悟其内在品质。体会借物喻人的写法,感悟树的特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。【知识链接】新疆生产建设兵团(以下简称兵团),组建于1954年,是中央直属单位,也是新疆维吾尔自治区的重要组成部分。兵团的国民经济和社会发展计划在国家实行单列,享有计划单列市的各项经济管理权限。兵团是以现代农业为基础、工业为主导、农林牧渔并举、工交建商服综合经

2、营、科教文卫体全面发展的特殊组织。领导机关设在乌鲁木齐市,下辖14个师、8000余个企业和事业单位,总人口248万。白杨是一种树木,又叫大叶杨,树干笔直,生命力强,能防风固沙。用事物的名称做题目,如落花生、丑菊等,这类文章或借事喻理,或借物喻人,或借物抒情。本文以“白杨”为题,借物喻人,托物言志。借白杨赞美扎根边疆的建设者。【自主学习】学法指导:自主独学,家长监督。一、我会读下列字。清晰( ) 戈壁( ) 抚摸( ) 介绍 ( )边疆( ) 陷入( ) 雨伞( ) 浑黄一体( )二、在括号里填上植物名,使每行都有两条成语。1、历尽沧( )( )大招风。 2、妙笔生( )( )龙活虎。3、声东击

3、( )()熟蒂落。二、辩字组词。僵( ) 辩( ) 晰( ) 缰( ) 辨( ) 晳( )疆( ) 辫( ) 淅( )自我评价: 家长评价: 小组评价: 【合作探究】:学法指导:通过多读、联系上下文、和同桌交流理解文章中含义深刻的句子。通过背诵与摘录积累文中好词佳句。、 课文讲了一件什么事?概括成一句话。、 写几句话,夸夸像课文中“爸爸”那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语。自我评价: 小组评价:【拓展提高】一、读拼音,写词语。qng x ch zu f m hn hung yt( ) ( ) ( ) ( )xn jing g b ji sho go d tng

4、 xi( ) ( ) ( ) ( )二、把下列词语补充完整。高( )挺( ) ( )地闪过 ( )地抚摸( )黄( )体 ( )的争论 ( )的枝干( )的戈壁 ( )的白杨树 ( )的新疆三、给下面的句子加上合适的标点符号。1、 爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高 2、 哥哥还不满足 为什么它这么直 长得这么大 四、开心阅读。他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。1、从孩子们的“只知道”中,你知道“他们”不知道什么吗?2、课文为什么详细写孩子们“只知道”的,这和表现“爸爸的心”有什么关系?五、课内阅读。 突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。1.爸爸的微笑充满着希望,爸爸的希望是_2.爸爸“微笑”是_。3.课文再一次通过父亲神情的变化来_。4.这段话在表达上的特点表面写白杨,实则写爸爸,这种写法叫_。5. “高大的白杨树”象征爸爸和无数边疆建设者 。“几棵小树”象征_。“迎着风沙成长起来”象征_。【学习反思】_自我评价: 小组评价: 教师评价:2

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