131设计的一般过程.ppt

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1、第三章 设计过程、原则及评价一一 设计的一般过程设计的一般过程景德镇昌河中学景德镇昌河中学 练练 健健回顾：回顾： 1、什么是设计？ 2、技术设计侧重于哪些方面？ 设计是基于一定设想的、有目的的规划规划及创造创造活动。 技术 设计侧重功能功能、结构结构、材料材料、程序程序、工工艺艺等方面的设计。 大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生成的机理。有其生成的机理。 人类的设计也是如此。人类的设计也是如此。 动态而有章可循的过程、开放而有规矩的原则，是人类动态而有章可循的过程、开放而有规矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。

2、设计生生息息、不绝江河的重要保证。产品设计产品设计世界时钟世界时钟不烫手的杯子不烫手的杯子水龙头水龙头摸得到的时间摸得到的时间猜到了吗猜到了吗?生活中处处存生活中处处存在在设计设计。一、设计的一般过程一、设计的一般过程1.发现与明确问题发现与明确问题2.制定设计方案制定设计方案3.制作模型或原型制作模型或原型4.测试、评估及优化测试、评估及优化5.产品的使用和维护产品的使用和维护1. 发现与明确问题 从本质上说，设计是一个问题求解的从本质上说，设计是一个问题求解的过程。他从问题出发，并围绕问题展开过程。他从问题出发，并围绕问题展开各项活动。因此，设计必须从各项活动。因此，设计必须从调查需求调查

3、需求、分析信息分析信息、发现与明确需要解决和值得、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出解决的问题开始，并在此基础上提出设设计项目计项目，明确，明确设计要求设计要求。 阅读陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段所进行的工作并讨论、回答下列问题主要环节主要环节具体工作内容具体工作内容调查需求调查需求2、制定设计方案、制定设计方案1.收集设计所需的信息收集设计所需的信息2.归纳与分析各种信息归纳与分析各种信息3.挖掘影响设计的主要因素挖掘影响设计的主要因素4.提出各种设计想法提出各种设计想法5.筛选各种想法，确定最终方案筛选各种想法，确定最终方案讨论探究 设计方案的制定步骤设计方案

4、的制定步骤收集信息收集信息的途径：收集哪些信息：设计分析结构、材料：特 性：方案构思主要因素选用材料：结构方式：方案呈现以草图形式呈现：筛选方案小组内自评：途径：途径：内容：内容： a.有关凳子的资料有关凳子的资料 b.有关人机工程学资料有关人机工程学资料 c.制作过程的相关资料制作过程的相关资料 d.制作经验和技术的相关资料制作经验和技术的相关资料 e.使用对象的尺寸资料使用对象的尺寸资料 d.1）收集信息）收集信息2) 设计分析设计分析主要问题：结构主要问题：结构稳固、简单稳固、简单，易制作、携带易制作、携带，自重轻、体积小，成本低自重轻、体积小，成本低结构稳定自重轻体积小携带方便成本5元

5、易于制作材料材料结构结构携带携带如何选择材料如何选择材料如何使结构稳固如何使结构稳固如何便于携带如何便于携带选用轻质材料选用易加工材料选用废旧材料扩大支撑面采用榫接方式连接采用插接方式连接尽量缩小体积采用可拆卸式采用折叠式3) 方案构思方案构思影响设计的主要因素：材料、结构、连接方式影响设计的主要因素：材料、结构、连接方式材料：材料：结构结构：要求：结构要求：结构稳固、简单稳固、简单，易制作，易携带易制作，易携带， 自重轻、体积小，成本低自重轻、体积小，成本低明确：明确：1）运用不同的材料、结构可以产生不同的）运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案设计方案2）任何设计方案都有改进的可能，好

6、方案）任何设计方案都有改进的可能，好方案不止有一个不止有一个4) 方案呈现方案呈现5) 方案筛选方案筛选围绕要求：结构围绕要求：结构稳固、简单稳固、简单，易制作，易制作，易携带易携带， 自重轻、体积小，成本低自重轻、体积小，成本低同时兼顾式样和做工等同时兼顾式样和做工等小组淘汰有严重缺陷的小组淘汰有严重缺陷的班级交流展评班级交流展评3. 制作模型或原型v一般地，模型或原型制作包括两个阶段，一般地，模型或原型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。即绘制图样和制作模型或原型。v三视图第六章再学习。三视图第六章再学习。v凳脚板的两个尺寸凳脚板的两个尺寸180和和140通过画图测通过画图测量长

7、度应为量长度应为230。v各部件加工、组装。各部件加工、组装。【马上行动【马上行动】以小组为单位，根据刚才小组内筛选以小组为单位，根据刚才小组内筛选的设计方案，用教师提供的材料，制的设计方案，用教师提供的材料，制作一个便携式小凳的模型。作一个便携式小凳的模型。 凳面大于凳面大于50cm2。 小组长做到分工明确，每一个组员都小组长做到分工明确，每一个组员都 参与制作，体现团结协作的精神。参与制作，体现团结协作的精神。 验证设计方案的可行性。验证设计方案的可行性。 在使用剪子、刀子切割硬卡纸时，要注意人身在使用剪子、刀子切割硬卡纸时，要注意人身安全，注意保护课桌。安全，注意保护课桌。 十五分钟后，

8、进行成果展示，每小组选派一名十五分钟后，进行成果展示，每小组选派一名同学介绍自己的作品，要求介绍作品的同学，同学介绍自己的作品，要求介绍作品的同学，到讲台前边演示边解说。比一比哪个小组做得到讲台前边演示边解说。比一比哪个小组做得又快又好。又快又好。 操作要求操作要求4. 测试、评估及优化v测试：测试：测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（技术试验）（技术试验）v评估：评估：在测试的基础上，还要对设计方案和产品进在测试的基础上，还要对设计方案和产品进行较为全面的

9、评估。这种评估，在设计过程中需要行较为全面的评估。这种评估，在设计过程中需要反复进行。（陈晨等同学的评估）反复进行。（陈晨等同学的评估）v优化：优化：为了优化设计方案，既要分析测试和评估的为了优化设计方案，既要分析测试和评估的具体的记录，也要重视对公众意见的调查，以明确具体的记录，也要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。（公众：专家、用户、潜在用户。）改进的方向。（公众：专家、用户、潜在用户。）增加结构强度、美化外观。增加结构强度、美化外观。5. 产品的使用和维护 要设计产品使用说明书要设计产品使用说明书 1、产品简介、产品简介 2、产品构成、产品构成 3、技术指标、技术指标 4、使用方法

10、、使用方法 5、注意事项、注意事项 6、使用范围、使用范围（便携式小凳使用说明书）（便携式小凳使用说明书）v设计实际上是一个动态发展的过程。设计实际上是一个动态发展的过程。v在一项具体设计中，有些阶段或步骤在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生变化，有些步骤之间则可可能会发生变化，有些步骤之间则可能出现一定的循环。能出现一定的循环。v我们不能将设计的过程简单化、模式我们不能将设计的过程简单化、模式化，应根据设计的需要进行灵活安排。化，应根据设计的需要进行灵活安排。 大千世界，万千事物，一大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。人类的设计有其生长的机理。人类的设计也是如此。动态而有章可循的也是如此。动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。河的重要保证。练习与作业v教材教材56页的讨论题页的讨论题 请大家认真讨论。请大家认真讨论。v练习第练习第2题留为作业。题留为作业。谢谢谢谢 再见再见