纸梁地宽度与抗弯曲能力是否有关地实验分析研究计划报告.doc

-_ 1、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告 一、研究问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？ 二、我的推测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。） 三、改变的条件：纸梁的宽度。 四、不改变的条件：纸梁的厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、 五、实验过程： 1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子； 3）把3cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录3cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 4）把6cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录6cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 5）把9cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录9cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 6）整理数据，得出结论，完成实验报告； 六、做好实验记录：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录 七、实验结论：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越 2、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告 一、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？ 二、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。） 三、改变的条件：纸梁的厚度（1张 2张 3张） 四、不改变的条件：纸梁的宽度度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、 五、实验过程： 1）准备好实验材料； 2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子； 3）把1张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录1张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 4）把2张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录2张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 5）把3张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录3张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 6）整理数据，得出结论，完成实验报告； 六、实验记录：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录 七、实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。） 3、纸梁的形状与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告 一、研究问题：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系吗？ 二、我的推测：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系（纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。） 三、改变的条件：纸梁的形状（“一字形”“v字形”“波浪形”“长方形”“圆形” ） 四、不改变的条件：纸梁的宽度、厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、 五、实验过程： 1）准备好实验材料； 2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子； 3）把“一字形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“一字形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 4）把“v字形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“v字形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 5）把“波浪形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“波浪形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 6）把“长方形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“长方形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 7）把“圆形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“圆形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次； 8）整理数据，得出结论，完成实验报告； 六、实验记录:纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录 七、实验结论：纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。 4、关于斜面坡度对斜面作用影响的实验报告 一．研究的问题：斜面坡度对斜面作用有影响吗？ 二．我的推测：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。 三．保持相同的条件：弹簧秤、木板、重物（钥匙）。 四．要改变的条件：斜面的坡度。 五．实验过程： 1.用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。 2.用积木、木板搭好一个斜面，测出沿斜面提升物体的力。 3.改变斜面的坡度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。 4.重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。 六．做好实验记录: 七．我的结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。 5、关于斜面是否能省力的实验报告 一.研究的问题：斜面能省力吗？ 二.我的推测：斜面能省力。 三.实验材料：弹簧秤、木板、积木、重物（钥匙）。 四.实验过程： 1. 用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。 2. 用积木、木板搭好一个斜面。 3. 用弹簧秤勾住重物，沿着斜面往上提，测出沿斜面提升物体的力。 4. 重复上述过程至少三次以上，并做好记录。 五．做好实验记录： 六．我的结论：斜面可以省力。 6、填埋垃圾模拟实验 模拟什么：填埋垃圾场 各部分代表什么？ 喷水代表：雨水的降落 浸过墨水的纸代表：垃圾被掩埋 杯中的水代表：地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明：垃圾被埋在地底，其中有的东西仍 会浸染出来，污染地下水。 垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处理；垃圾堆发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾场安装有气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测井随时检测垃圾填埋场附近的土壤和地下水状况。 提问：这样的一个垃圾填埋场就可以实现永久的安全了吗？假如不能的话又可以进行怎样的改进呢？请同学们根据上课所学以及自己的思考进行讨论，发表自己的观点。 7、摩擦力的大小与物体重量关系实验 一、研究的问题: 摩擦力的大小与物体重量有关系吗？ 二、我的推测： 摩擦力的大小与物体重量有关系（物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小） 三、要改变的条件：物体的重量（一次一次的增加相同重量的砝码） 四、保持不变的条件：接触面的光滑程度 弹簧秤 铅笔盒　砝码的重量 起点 场地 五、验过程： 1、把一个铅笔盒放在光滑的桌子上，用弹簧秤钩住测量它的摩擦力 2、在铅笔盒上放一个钩码，测出所需要的摩擦力，并和上次实验做出比较。 3、重复上面的动作，依次增加钩码，测出他的摩擦力。 4、交流实验结果，做好笔记。 六、做好实验记录： 七、我的结论：物体重，他的摩擦力就大；物体轻，她的摩擦力就小。 8、摩擦力的大小与滑动和滚动关系的实验报告 一、研究问题：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系吗？ 二、我的推测：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系（滑动时，摩擦力较大；滚动时，摩擦力较小）。 三、实验方法：对比实验。 四、要改变的条件：车轮的滑动和滚动（一组车轮滚动行驶，叫实验组；另一组车轮滑动行驶，叫对照组）。 五、不改变的条件：小车、绳子、弹簧秤、小车行驶的地面、拉动小车的速度、 六、实验过程： （1）安装好一辆玩具小车，并在小车上放上一个透明胶。 （2）将绳子的一端固定在小车上，另一端固定在弹簧秤的挂钩上。 （3）在地面上沿水平方向轻轻拉动小车，找到刚好能使小车行驶(运动)起来的摩擦力，并记录下弹簧秤上标明的读数。 （4）反复做几次，观察并记录。 （5）将小车的轮子用透明胶固定在车架上，使车轮不能转动，将其余的透明胶放回车上，使小车的重量不受改变（影响）。 （6）在地面上再次沿水平方向缓缓拉动小车，找到刚好能使小车行驶（运动）起来的力，并记录。 （7）反复做几次，观察并记录。 七、做好实验记录。 八、我的结论：被拉动的物体滑动时，摩擦力较大；被拉动的物体滚动时，摩擦力较小。