三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday第六课时人教（PEP)(2014秋）.doc

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1、Unit 6 Happy birthday!第六课时教学目标1. 复习本单元所学数字和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语语音语调。2. 能够用英语表达生日祝福，做到在生日场合能够用英语流利地进行对话和交流。3. 会唱歌曲 Ten little candles。教学重点1. 掌握单词: oneten。2. 熟练掌握26个英文字母的大写和小写形式并掌握正确的书写笔顺及其占格形式。教学难点正确书写数词oneten。教学准备1. 写有gift，surprise，cake 等新单词的卡片(词卡和图卡)。2. 本课录音及课件。3. 写有数字的衣服，十支蜡烛的头饰。教学方法1. 合作教学法:学生以小组

2、的形式完成Start to read中Find, tick and match.和Lets check中的Look and circle.让学生在合作中体会学习的乐趣。2. 听说领先法:教师播放Lets check部分的录音，学生完成课后的习题。同时，教师和学生一起唱Ten little candles，在歌声中掌握数词的发音。教学过程Step 1: Warm-up1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。2. 利用前面所学的问候语问候学生，教师走到学生的身边与学生击掌问候，给学生亲近感。3. 将本单元B部分的Lets talk的对话板书在黑板上，教师再次示范教读。Step 2: Presentati

3、on1. Lets sing部分的学习(1) 播放英文歌曲Ten little candles， 让学生对歌曲的旋律、内容形成初步的感知和了解。(2) 通过录音或教师逐句教唱这首歌，然后再连起来教唱。(3) 找十名学生到台上穿上写有数字的衣服，戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。当下面的学生唱歌曲时，就从一支小蜡烛逐渐变成十支小蜡烛。2. 快速来找一找仔细观察课本Find and say.的插图，找出这一单元学到的字母，可根据找的速度进行比赛，最先找到的就站起来说: I see3. 找数字游戏仔细观察课本Find, tick and match.部分，找出与数字对应的图片。把学生分成小组，看哪组完

4、成得最快，可给予适当的奖励。4. Story time(1) 让学生听整个故事的录音，了解故事大意及所讲的内容，让学生对此故事形成整体的感知和了解。(2) 对故事内容详细讲解。(3) 鼓励学生分角色表演故事。Step 3: Practice1. 找朋友教师将写好的五对两两相同的数字纸条放在一个盒子里，让十名学生来摸，每人一张。让他们用“How old are you?”来问其他有纸条的学生，他们一定要按照纸条上的数字来回答自己的年龄。谁先找到年龄相同的同伴，即为胜利者。2. 画怪物将学生分为四大组，每组派一个小画家，听教师的指令，依次在黑板上画出怪物的head，ear，eye，nose，bod

5、y，leg，arm，hand，finger，foot，谁正确执行了指令并且画的怪物最可怕，谁就是最佳小画家。教师可按以下指令，如:A. Draw two heads.B. Draw five eyes.C. Draw three ears.D. Draw ten legs.E.Step 4: Extension填写学籍表NameAgeClassNumberTeacher给学生发一张未填的学籍表，让他们询问自己的同桌，并帮她(他)填好学籍表。教师可将问题写在黑板上，如：“Whats your name? How old are you? Which class are you in? Whats

6、 your number? Whos your teacher?”学籍表填完之后，交给老师。Step 5: Sum-up1. 进一步巩固数词和英文字母。2.会在生日聚会上用英语表达祝福。Step 6: Homework1. 要求学生把今天学的单词写一写，并画出对应的图片。板书设计Unit 6 Happy birthday!I see V, X, W, U, Happy birthday!Thank you.Lets eat the cake!one twothree four fivesix seven eight nine ten教学反思本课时的教学重点是进一步复习数字的名称和讲故事。本节课通过Start to read和Lets sing复习所学的数字，并通过讲故事复习了前面的句型，如: Happy birthday! Thank you. Lets eat the cake!本课是比较成功的一节课，学生能积极地参与到课堂中来，不管是听歌曲还是讲故事、做游戏，学生的积极性都很高。在玩的同时，不仅掌握了所学的知识，还锻炼了学生的动手、动口能力，起到了事半功倍的效果。但这堂课也有不足之处:课堂的各个环节完成的速度较快，没有充分考虑到个别基础较差学生的接受能力，在今后的课堂上我会让同学之间多交流、多学习，让他们相互帮助，共同提高。力求不让任何一个学生掉队，做一名合格的好教师。